公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式概述

陶洁

摘 要：公共图书馆作为我国培养少儿阅读习惯、激发少儿创造力以及想象力的重要媒介，肩负着少儿阅读推广的重任。而广大少年儿童获取知识、扩宽视野的主要途径就是依靠阅读，这就给公共图书馆在阅读推广方面提出了更高的要求。对此，我们可以在原有基础上，积极探索以多元化理论为基础、联合社会各阶层力量的合作模式，从而切实提高公共图书馆少儿阅读推广的有效性以及实时性。

关键词：公共图书馆；少儿阅读推广；多元合作模式；策略

多元合作是近年来提出的一项新的理念，同时也是现代社会发展必须要经历的过程。如果多元合作运用的恰到好处，就可以取得事半功倍、提高工作效率的效果。而将其与公共图书馆的少儿阅读推广有效结合起来，则可以更好地为广大少年儿童提供更加便捷、优质的服务[1]。但是如何在秉承公共图书馆公益育人优良传统的前提下，加强社会各界，包括政府、家庭、社区、出版社以及学校等的有效联合，以达到提高阅读推广活动有效性的目的，就成为摆在公共图书馆面前的首要问题。

1 公共图书馆在少儿阅读推广中的重要任务

我们都知道，公共图书馆一直承担着文化传播、知识传播、启迪智慧以及弘扬美德等重要职责。事实上，在少儿阅读推广中，公共图书馆的积极作用同样不可小觑。想要发挥公共图书馆在少儿阅读推广中的积极作用，我们首先要明确其在少儿阅读推广中的重要任务。

1、认清职责使命，注重阅读研究

有调查显示，虽然市面上充斥着大量形式各异的儿童读物，但是就总体来看，我国未成年人的阅读情况并不乐观，且儿童人均拥有图书仅为1.3册，远远落后于美国和日本等发达国家[2]。究其原因，最主要的就是缺乏一个专业的少儿阅读推广平台，导致少儿阅读推广不仅相关理论十分匮乏，同时推广效果也不尽如人意。这时，公共图书馆就要发挥自身公益育人的职责，根据少年儿童的成长规律开展相应的阅读推广活动，为少儿推荐优质的阅读资源，并创造好的阅读环境，以促进少儿阅读推广活动的顺利展开。

2、利用信息技术，搭建阅读平台

在信息化时代背景下，公共图书馆也需要与时俱进，在少儿阅读推广中发挥自身的平台作用，加强图书馆网站的建设。在研究其他发达国家公共图书馆网站建设的成功经验可以发现，通过网站建设，可以更加人性化的为少儿读者的学习、阅读等方面提供优质服务，同时还能对家长以及老师进行相关指导，进而切实提高少儿阅读推广的有效性。举例来说，我国公共图书馆在建设自己的网站时，应该更多的去考虑家长与老师的需求，并向其提供专业化的服务，比如为家长提供怎样为孩子挑选读物以及相关的育儿知识等；为老师提供教学方法以及技术知识等，从而在提高家长与老师思想意识、育儿水平、教学能力的基础上，带动未成年人对阅读的兴趣以及习惯养成。

2 当前我国少儿阅读推广面临的诸多挑战

现如今，国家越来越重视对少儿的培养，且不断加大对少儿阅读推广的支持力度。但是就目前来看，我国国内很多公共图书馆在进行少儿阅读推广时，主要依靠政府指令行事，并呈现出短期化严重而常态化不足、形式主义较重、缺乏实質内容的趋势，导致很多公共图书馆虽然积极开展了很多推广活动或项目，但最终效果却与预期相差甚远[3]。与此同时，有些公共图书馆在开展少儿阅读推广活动之前，并没有进行全面细致的调查、汇总以及分析，把握不准少儿的心理特征以及兴趣点，从而很难吸引更多少儿读者走进图书馆。另外，由于缺乏相应资本或者人员能力不足等，导致少儿阅读推广活动只能在小范围内或者特殊群体中展开，其社会影响力极其有限。再加上很多地方并没有将少儿阅读推广成效纳入到政府政绩考核指标体系中，使得各地区对于少儿阅读推广的积极性以及主动性存在很大差异。上述问题都是目前我国少儿阅读推广面临的种种障碍，并在很大程度上削弱了全社会对于少儿阅读重要性以及必要性的认知，从而使整个推广活动难以有序进行并获得理想效果。

3 新时期公共图书馆少儿阅读推广运用多元合作模式的实践策略

1、加强与博物馆的合作

博物馆作为我国公共文化服务体系中的重要成员，它集收藏、陈列、保管以及研究于一身，是我国重要的传播知识文化、提供教育与欣赏服务的文化机构。我国各地博物馆每年都会根据展品的类型以及文化内涵，开展相应的主题教育活动，而少年儿童正是博物馆主要的服务对象之一。所以，公共图书馆需要加强与博物馆的合作，强强联合，共同打造少儿知识类图书的阅读实践基地[4]。具体来说，在每年的暑假期间，图书馆可以联合博物馆开展相应的文化活动，也可以时刻关注博物馆少儿活动的动态，组织少年儿童开展相应的活动，将文字与实物相结合，提高他们学习并弘扬优秀文化的积极性。以宣传乡土文化为例，由博物馆陈列一些具有地域特色的风土人情及历史文物，并根据不同年龄段少儿的接受能力以及理解能力，来进行有针对性的讲解，让他们能在领悟家乡浓郁历史文化气息的同时，强化他们对家乡的热爱之情。而图书馆则可以专门留出空间来陈列与地方文史以及民俗习惯等相关的书籍、读本。其中，可以为低年龄段的孩子提供一些浅显易懂、图文并茂的地方文化读物，以此来激发他们的阅读兴趣，并从中感受到家乡的魅力。

2、加强与政府的合作

近年来，我国政府始终对少儿阅读推广抱有高度关注，且政府参与到少儿阅读推广中，更能体现出少儿阅读推广活动的权威性以及正确性。因为公共图书馆是由政府拨款建造的非营利性公益文化组织，可以说，公共图书馆的发展离不开政府的大力支持，这也是政府对公共图书馆应负的责任与义务[5]。基于此，在少儿阅读推广过程中，公共图书馆应该加强与政府有关部门的合作，比如宣传部门、教育部门以及共青团等，因地制宜、因时制宜，根据政府方针政策的变化，来开展各项少儿阅读推广活动，比如朗诵比赛、演讲比赛以及作文比赛等，共同引导少儿主动去阅读，并从中提升自身修养以及道德情操。

3、加强与出版社的合作

公共图书馆的各类少儿读物均来自于出版社，所以，为了使馆中的少儿读物能迎合少年儿童的兴趣点以及爱好，公共图书馆应该在采购图书之前，将目前少年儿童的借阅量以及流通量等数据信息提供给出版社，让其能及时掌握当代少年儿童的阅读需求以及兴趣爱好，从而对儿童读物的出版结构进行改进以及优化，以此来达到提高少儿读物出版与发行量的目的[6]。而公共图书馆也应该有的放矢，在采购少儿读物过程中，突出重点，在确保少儿读物新书购入量的前提下，实现各文献资源教育性、趣味性以及知识性的有效结合，使少年儿童能够从中获益。

4 结语

综上所述，作为少年儿童成长的第二大课堂，公共图书馆承担着培养少儿阅读兴趣、养成良好阅读习惯的重要职能，在少儿阅读推广中起着重要作用。因此，为了获得好的少儿阅读推广效果，公共图书馆需要加强与政府、博物馆以及出版社等方面的沟通合作，不断完善多元合作模式，从而集全社会之力，来为少年儿童创造提供一个好的阅读环境。

参考文献

[1]周艳.试论多元合作视角下的少儿图书馆阅读推广工作[J].科技情报开发与经济，2014，24（2）：86-88.

[2]王菁菁.对公共图书馆未成年人阅读推广多元合作机制的探讨[J].四川图书馆学报，2014（6）：98-100.

[3]覃翠.多元智能阅读与多元合作相结合的少儿阅读推广模式探讨--以广西少年儿童图书馆阅读推广创新为例[J].科技情报开发与经济，2016，1（3）：58-60.

[4]王晓东.基于多元合作的少儿阅读推广活动研究——以瑞安市图书馆暑期快乐营活动为例[J].图书馆研究与工作，2016（2）：48-51.

[5]周琦，周媛.谈公共图书馆阅读的多元合作推广模式——以贵阳市首届社区儿童图书音乐节为例[J].贵图学刊，2012（1）：35-37.

[6]崔芳，温凌云.公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式探讨[J].图书馆研究，2014，44（4）：61-64.