巩固音乐类高校意识形态阵地浅析

李一丹

摘 要：党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，旗帜鲜明地提倡中华民族的文化自信。分析了近年来音乐类高校学生中存在的思想误区，音乐类高校在思想政治建设中的不足和短板，论证了在音乐类高校做好思想政治工作的意义及思考。

关键词：音乐类高校；意识形态阵地；浅析

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，旗帜鲜明地提倡中华民族的文化自信，大力弘扬中华民族优秀文化，立足中国实际，做好中国学问。这对高校的思想政治工作提出了更高、更严的要求。大学生思想政治教育的效果，不仅是对高校思想政治教育成果的检验，而且也是对整个国家社会主义核心价值体系进程的反映，更是对全社会精神文明面貌的缩影[1]。如何在“两个一百年”的大目标下，做好思想政治工作，巩固高校舆论阵地，本文进行了以下研究：

音乐类高校学生中存在的思想误区

“唯艺术论”势头见长。作为艺术院校，艺术学习当然是主业，但不能忽视艺术背后所体现的世界观、人生观和价值观，不能轻视艺术所来源的土壤。音乐类高校学生中存在“为艺术而艺术”“两耳不闻窗外事”的思想倾向，主观上把业务水平绝对化、拔高化。他们认为只要专业过硬就对得起学费，对得起自己的努力。艺术的思想性要让位于艺术性。

1.唯洋是尊。中国音乐的发展，学习西方先进音乐理论，吸收其优秀成分、丰富我国音乐文化是题中应有之义。然而，矫枉过正则成为“食洋不化”。中国音乐丧失了主体性、主动性、创造精神、进取意识，跟在西方音乐后面，没有与中华民族传统文化相结合，也没有考虑中国受众的审美习惯，盲目引进、应用后现代风格。甚至在能够充分体现中华民族文化风貌的民乐领域，也出现以“看看西方学者有什么理论”的现象。

2.脱离实际，矫揉造作。一些音乐作品的创作和演出，阳春白雪多、下里巴人少。作品与时代接轨不够，体现新时代、新风貌的较少。作品往往研习经典曲目多，或者是体现“先锋艺术”“新锐意识”多，与基层的生产生活、社会实践挂钩少，不接地气，形式大于内容。

3.功利性强，没有正确处理义利关系。部分学生把音乐作为谋生手段，这无可厚非。但是，由于学生认识层次有限或目光短浅，把音乐当作工具，导致作品生产机械化、快餐化，或者过于迎合某一时期的潮流或群众低俗心理，作品没有体现主流价值观和正能量。

上述问题由来已久。音乐类高校作为教育者和管理者，在对这些错误思潮的扭转和纠正工作上，还有很大的改进空间。

音乐类高校在思想政治工作中的短板和不足

主要体现在：主观上没有切实重视音乐艺术特有的教育引领功能，仅仅把音乐艺术视为“谋生工具”，认为只要把课教授好，切实提高学生的业务水平，开拓市场，落实就业才是真功夫，才是对学生负责。业务突出就“一俊遮百丑”，而把 “诗以载道”“礼乐教化”，都放在一边。一个本来可以充满人文气息的育人环境变成生产标准化产品的工厂。人的个性、人的精神追求被忽视，大家逐渐同化，成为一模一样的产品。

1.教育形式僵化，教育手段乏力。高校的思想政治工作有其自身的特点、难点。青年人本来就容易产生逆反心理，反抗权威说教，尤其是音乐艺术专业的学生，往往带有更强烈的个人主义自由气息。周边环境也向他们渗透“艺术家就应该放荡不羁”的观念。艺术专业学生大多家庭经济条件良好，人格具有更强的独立性。对于这样一个学生群体，高校的思想政治工作相形见绌。在形式上，以单纯的“我说你听”“我读你学”为主，沿袭了计划经济时代大礼堂作报告“一人讲话大家学习”的模式，这样的方式在网络时代既显枯燥又难以获得实效。部分工作人员以灌输式教诲为主，不讲究语言艺术，忽视了学生的情感诉求和心理特征。

2.教育内容更新缓慢。思想政治工作由于自身较强的理论性、前瞻性、抽象性，其内容对于学生来说，确实有不易接受之处。但是，尽管思想政治工作的原则和主题是相对固定的，其内容和方式可以根据时代、环境的变化不断更新。对于青年学生，要循循善诱。教育者不仅要讲出所想表达的，而且还要选择学生想听的、爱听的、听得进去、消化得了的内容。例如：音乐类高校对学生进行爱国主义教育，除了理论知识之外，可以多讲榜样人物，特别是音乐家这个与他们联系密切的群体。可以讲肖邦、李斯特对于波兰、匈牙利的热爱和贡献等。这样的内容，与专业性紧密结合，相对而言易于接受。但是，现在一些教师仍然使用老办法，一本讲义几十年不变，照本宣科。内容脱离了时代、脱离了生活，更脱离了青年学生的心，很难引起共鸣。

3.思想政治工作者自身队伍建设亟待加强。思想政治工作者肩负的使命重大、意义深远，但是自身建设存在短板。首先，受重视程度不够，专职从事这项工作的人员往往会被误认为工作内容单一。业务教学和思想政治工作双肩挑的教师又往往顾此失彼，不能两全其美，最后被舍弃、被忽视的还是思想政治工作。毕竟业务教学工作能够有量化的成绩，而且成人教育、课外辅导班等额外收入都不是思想政治工作能给予的。其次，队伍自身良莠不齐。从事思想政治工作的人员，有些是科班出身，但是其水平也根据在母校的思想状况、学习情况参差不齐。最后，思政工作队伍在教育、培训、考核、奖惩方面还存在机制等外部客观因素制约。现在的干部进修教育，往往以短期集中培训为主。思想政治工作是与人紧密联系的，需要通过实践领悟，单纯书本教学很难见效。思想政治工作考核也存在成效不明显的问题。考核指标往往被“发表过多少论文、获得过多少奖励和荣誉”量化，注重实际工作成绩不够。奖惩方面，领导往往不会让业务骨干进入思想政治工作队伍，而思想政治工作者希望跳出“圈子”，为了待遇和提拔机会而奋斗。

音乐类高校做好思想政治工作的意义

1.音乐本身具有的教育引导功能是不可小视的。追溯古代，孔子对音乐的功能就发表过深刻的认识，他通过点评各国音乐的不同特点，指出各国的不同发展方向和命运。一个民族、一个国家的音乐必然会反映出他的历史、文化、精神面貌。因为“歌以咏志”，音樂是一种精神情感的自然流露。当“歌之咏之，舞之蹈之”的时候，必然会透露出一个人、一个群体的真实面貌。马克思主义告诉我们，物质决定意识，意识反作用于物质。音乐对于人的震撼，对于内心的影响是不能低估的。通过历史可以看到，一个朝代末期或者一个民族走向低谷时，外在的音乐舞蹈必然是奢靡的，华而不实的。以近代中国为例，延安的腰鼓和苏式进行曲代表了我党、我军的新生朝气，最终击败了国民党《夜来香》《夜上海》的纸醉金迷。王小波在《沉默的大多数》中引用的“跨过高山，尸积成山，漂过大海，血流成海”那首歌，暗含着军国主义不可避免地疯狂而走向灭亡的结局。音乐不能脱离时代而单独存在，他必然要承担起激浊扬清的作用。

2.音乐是民族精神升华、灵魂净化的有效途径。民国时期的著名教育家、辛亥革命元老蔡元培提倡的“军国民教育”就把音乐美术的美育包括其中。我国是无神论主导的国家，在打倒“神权、族权、夫权、父权”后，没有了宗教和传统礼教的维系，一个社会在面临大风大浪时，如何能度过艰难险阻，扬起前进的风帆？如何加强社会共同体建设？在价值观多元化，国内外敌对势力企图占领舆论阵地和思想意识形态战场的情况下，如何团结整个民族，为实现两个一百年的伟大理想不断前进？音乐要发挥它的独特功能。前几年热播电视剧《潜伏》的片尾曲，就是翻唱自苏联卫国战争时期的歌曲。在莫斯科保卫战时期，苏联作曲家创作了这首歌。该曲极大地鼓舞了苏军战士的士气和牺牲精神，奋不顾身，前赴后继奔赴战场，最终拖垮德军，取得胜利。新中国成立后，一批反映新时期精神风貌的歌曲也为人民群众提供了精神动力。著名作家王蒙描述他在新疆下放期间，由于当时物质条件极为艰苦，且劳动任务繁重，当地的维吾尔农民在干了一天的农活后，又没有食物。于是队长带领大家唱歌跳舞，在歌声中度过一夜，第二天照样精神抖擞地工作。民族必须要有灵魂，而激发感情，除了政治理论教育，寓教于乐的音乐舞蹈也是一个见效快，大家喜闻乐见的工具。

3.音乐是民族文化的重要组成部分，对于弘扬社会主义核心价值观、传承中华民族文化具有不可取代的作用。中国是五千年文明古国，“中华文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识”[2]。中国音乐更是世界音乐艺术的瑰宝。我国在经济、社会建设方面大步前进，逐渐实现和平崛起，而一个大国不可能没有自己独特的精神风貌，跟在别人身后亦步亦趋。中华文化是一面旗帜，音乐作为其中一部分，必然担负着精神薪火相传的任务。在我国任何一个历史时期，优秀的音乐作品、音乐人层出不穷，他们自觉或不自觉地把握着民族精神和时代潮流的脉搏，唱出、演奏出“中国风”，让中国以自己的风采屹立于世界。

做好音乐类高校思想政治工作的思考

1.在制度上下功夫。通过制度，激励思想政治工作者安于本职工作，实现政工干部与业务干部站在同一个起跑线上。这需要细化政工干部的工作绩效考核标准，凸显其工作成效。推进绩效量化体系，促进考核的时效性，改变“平时不闻不问，年终一次考核”的方式。制定绩效考核点，将任务细化分解到每月，做到有轨迹可查、有材料可看。同时，在政工干部的培训教育上，充分听取他们和学生的需求，在保证基本原理、政策学习的前提下，多选择具有技术性、时代性、鲜活性、生动性的课程，尤其是网络平台课程的应用，让政工干部学得有兴趣，干得有劲头。

2.改变工作方式，紧跟时代脚步。可以设立专职岗位，由专业人员关注舆论热点，捕捉每个时期的流行热点，进行深度研究解读，剖析青年学生的思想动向。学会流行语，用大家易于接受的方式进行教育。近年来，“四个全面”的动漫MV，还有“马克思是个90后”等歌曲，将平时看起来“板着脸”的说教转化成流行歌曲的形式，好听、好记、好懂，是一种有益的尝试。

3.加强与其他单位、院校的溝通交流，互相学习，互相促进。音乐学院毕竟不是专业的思想政治工作科班院校，应该向政法院校、青政院校、党校等学校学习。同时，多组织学生参与生产生活等社会实践，打破艺术圈相对比较超脱的环境，给他们创造更多融入真实社会的机会，多接地气、多投身实践。同时，相关各级领导、管理人员在认识上要升华，不断深化自身党性修养，强化四大意识，自觉、主动发挥自己的主观能动性，带头引领音乐院校，按照习近平总书记在文艺工作座谈会的要求，合上时代节拍，弘扬中华民族优秀文化。

参考文献：

[1]郭万春，刘洪岩，郭长春.社会主义核心价值观视域下的大学生思想政治教育路径探析[J].吉林医药学院学报，2017（2）：159-160.

[2]习近平.在文艺工作座谈会上的讲话[EB/OL].（2015-10-14）.http：//news.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.html.

（作者单位：中国音乐学院研究生院培养办公室）

[责任编辑：翟 迪]