理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用

摘 要：随着社会经济的不断发展，国家逐渐加大对教育事业的投入力度，社会对专业技术性人才的需要不断提升，这也突出了中职教育和高职教育的重要性，因此，教育教学需要迫切性的改革与转变。传统的中职教育中，电子电工教学仍然采用的是传统的单一的教育模式，注重理论教学，学生很难将所学到的理论知识应用到实际操作中。所以理实一体化应运而生，这将会是中职电子电工教学进行改革与转变的必经之路，理实一体化在中职电子电工教学中应当被有效应用。

关键词：中职 电子电工教学 理实一体化 有效应用

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0290-01

当今的中职教育中，学生的理论知识和实践实习大都是分开进行的，没有一定的融合，理论知识部分多是教师对理论进行传授，实践实习部分主要是学生来进行实际操作，这会造成理论和实践脱节。中职电子电工课程的教学内容是比较抽象并且枯燥乏味的，如何激发学生学习兴趣，提高课堂有效性是教育工作者面临的重大难题之一。理实一体化的教学方式非常有用，可以有效地解决这一难题。

1 中职电子电工教学中实行理实一体化的必要性

随着社会经济的不断发展，国家逐渐加大对教育事业的投入力度，中职学校专业教育已经取得了一定行的进步，但是还是存在着教师“满堂灌”的现象，课堂上知识教师一味的在讲授知识，学生只是负责死记硬背。部分教师只注重理论的培养，学生课堂上死记硬背的内容无法应用于实际操作，导致理论和实践严重脱节。在进行实践操作时，学生作为主体的作用没有得到充分的发挥，供学生思考、探索的空间不足，这些因素严重影响了学生的实践操作的水平。中职电子电工的理论教学内容是比较抽象并且枯燥乏味的，理论性很强，学生对基础电路原理理解不透彻，理论基础差，使学生对电子电工的学习失去兴趣并且产生厌学心理。这种情况下实施理实一体化的教学是毋庸置疑的。理实一体化的实施不仅可以才能改变理论和实践严重脱节的现象，还可以缓解学生厌学的心理，提高其学习兴趣。

2 理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用

2.1 端正教学态度，培养“双师型”教师

理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用要求教师在课堂上需要多给学生说话思考的机会，让学生养成自主学习、自动学习的好习惯。对于学生可以自己解决的问题，教师尽量不去讲，交给学生自行解答疑问，如果学生真的不会，无法找到问题的答案，教师应当适当引导，用最精炼的语言完成答疑。这对教师有很高的要求。要求教师不仅要具有扎实的专业知识基础，还要有熟练的实践技能。培养“双师型教师”是实现理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用的必要支撑。教师有扎实的专业知识基础和熟练的实践技能寓教于乐，才能让学生从心底敬畏，从而慢慢对学习产生兴趣。学校可以根据需要组织教师进行不定期的的培训，或者采用“走出去”、“请进来”方法以迎合理实一体化教学模式的需要。“走出去”即组织教师利用假期或者闲暇时间进企业实际操作进行学习和锻炼，提高自身的综合素质。“请进来”是指学校可以聘请企业或者社会知名人士在学校开办讲座为教师讲授个人工作中的实战经验。

2.2 针对性教学，提高学生学习兴趣

中职的学生年纪都较小，大概都是十几岁的孩子，这个年级的孩子通常只会钻研自己感兴趣的事情，提高学生学习兴趣便可以提高他们的学习积极性和主动性，因此，学校应该针对性教学，可以从以下几方面着手来提高学生学习积极性。

第一在电子电工教学中，要根据学生的实际情况来设定教学目标，要杜绝教师在课堂“满堂灌”的现象，可以根据学生的不同特点采取分层教学。对于学习能力强基础好的学生可以设置较难有挑战性的实验作业，也可以鼓励学生去参加各种与电子电工相关的职业技能考试，对于基础相对来说较差的学生，教师要用鼓励方法，先培养学生对电子电工的兴趣，然后再慢慢提高其专业技能。第二要让学生带着问题走进电子电工课堂，例如，电子电工课程是什么，为什么学习电子电工课程，怎么去学习电子电工课程，学习电子电工课程对我们以后会有哪些帮助，带着这些问题有利于学生提高对电子电工课程的学习兴趣。

2.3 做好实验准备

中职电子电工教学中，实验课程占很大一部分，要想使理论和实践不脱节，实验课堂充分发挥作用，良好的实验准备是十分必要的。要在课前准备好实验使用的工具和器材，检查实验程序，做好课前的实验演练，以便教师在实验课堂上做到心中有数，确保课上实验顺利进行。

3 结语

总而言之，在经济社会迅速发展的今天，在中职电子电工教学中实行理实一体化是极其必要的，理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用端正教学态度，培养“双师型”教师，针对性教学，提高学生学习兴趣，做好实验准备，有利于学生更好的适应当今的市场需求，学生学习理论与实践结合，所用源于所学，可以满足市场和企业对专业人才的要求，十分值得被推廣。

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作者简介：宋妍（1989-），女，汉族，籍贯：辽宁兴城，本科，助理讲师，主要研究方向：电工学。