浅谈如何坚持幼儿教育道路

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0263-01

1 当前幼儿园教师的发展处境

1.1 目前幼师专业毕业生对口就业比例较小

当前从事幼教行业的教师大专生所占比例小，即使毕业后就业专业对口，在一定时间因种种原因也会出现人才流失，因此造成国内幼师缺口较大，许多的幼儿园招不到幼儿教师。

1.2 对幼师的认识存在一定片面性

大多数人对幼儿园教师的认识都停留在“高级保姆”的水平，并且认为从事这份工作门槛不高，只要会带小孩子的人都可以进入这门行业，比如有一次在做新生家长接待工作时，有一位孩子的家长便大声地问道：你们这个班一共有几个保姆？或者是有时与人交谈时得知你的行业是幼儿园老师时，首先问你带的是什么班，回答带小班时，很多人最先想到的就是只要让他们玩玩具、帮他们洗尿布、擦屁股、看着小孩就可以了等诸如此类的负面语言。因此大多数人对幼儿园教师的教师专业性认识不足，存在一定的偏见。

1.3 近年来幼儿园负面消息不断，使幼教行业形象受损

近期媒体播报幼儿园教师打孩子，针扎孩子、喂药的事件频繁发生，他们是幼教界的害群之马，日常教育中有很多老师给孩子洗尿湿的衣服，擦洗沾满大便的腿和屁股，抱着哭的孩子一抱就是两个小时，为了孩子整天喝不上一口水，变着法创造条件带孩子们在游戏中学习。我们应该关注教师心理健康，整体提高幼师队伍素质，这才是解决问题的根源所在。

1.4 幼儿教育存在职业风险

幼儿教师这份职业是一份高危职业，孩子的安全出不得半点的差錯，个别家长对幼儿教师更是缺乏宽容之心、理解之心，信任之心。孩子的天性就是喜欢动，在幼儿园磕磕碰碰、摔倒、孩子之间的争执等问题自然少不了，看家长怎么对待的呢？通情理的家长就会理解这是正常的现象，自己一个人在家就只是面对一个孩子都可能会受伤，何况是幼儿园里三位教师要面对几十个孩子，但是，有些不同情理的家长则是揪着不放，通过向园长投诉、要求老师公开道歉的方式解决问题。

2 如何在逆境中坚持

2.1 在思想上要端正，做到以身作则

美国心理学家吉诺特说过：教育的成败我是决定因素，我个人采取的方法和每天的情绪是造成学习气氛情绪的主因，身为教师，我具有极大的力量，能让孩子过得愉快或者悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵魂的媒介。可见教师的在孩子成长过程中有着不可替代的作用，孩子的模仿能力很强，你想要有怎么样的孩子首先你要成为那样的人。不用告诉孩子应该怎么做，而是让孩子看到你是怎么做的，以身作则是一种习惯，长期化为日常的行为，比如在带班的过程中，有些老师说话很大声，那么她那个班的孩子几乎都是大嗓门，有些教师自己的站姿都没有站相、吃饭说话很大声音、看到孩子都不会问好，那么，你有什么资格要求孩子们做好，人与人都是平等的，你为人师表都没做好，当然孩子是不会听你的。以身作则，做到比说到更重要。

2.2 在信念上对待幼儿要做到热爱、尊重、理解、包容、平等、民主

裴斯泰洛齐说过：如果不懂得爱孩子，我不知道还有什么技能和方法。笔者将这句名言作为自己从事这份职业的动力，给予孩子需要的爱、适宜的爱、行为的爱、语言的爱。例如，有个孩子突然摔了一跤。A老师说：“摔了吧？我让你这么动了吗？你知不知道这样会摔坏的？”——这是爱吗？ B老师用这样的方式对他，“宝贝，我知道你想跳下去，对吗？可是这样有点危险，我们可以从更低一点的地方来跳。”——这是不是爱？

A老师不是爱，是老师的恐惧。老师恐惧孩子会出问题，导致老师把恐惧释放到孩子身上。把自己的恐惧，自己的担心，自己的烦恼压在孩子身上。

B老师是爱，老师没有把自己的恐惧给他。我们要给爱正名，正名就是爱就是爱，骂就是骂，恐惧就是恐惧。因此如果你的孩子在这种爱的语言中长大，他也会去爱别人，会有爱心，会很自强，智商也很高。凡是得到爱的孩子，他内心平静，头脑会自动地发展智能，就不会出问题。所以爱应该是什么？爱应该是这样子，拉着孩子的手，蹲下来对孩子说，“我们非常地爱你，但是那个事情不能那样做，你明白吗？”我们需要孩子知道他是被爱的，是安全的。

每位孩子都是独立的个体，你要给予她们充分的尊重，尊重她们的人格与尊严，理解她们的理解，体会她们的体会，感受她们的感受，用孩子的眼光看问题。

平等，民主的对待每一位孩子，人们常说孩子什么都不懂，不要太在意他们的想法。但是，孩子也是人，他们的心很敏感也很脆弱。有些孩子会通过一些攻击他人、在班级里搞破坏等行为只是为了让来时多关注他一点。作为教师，请保护好孩子的心。民主的对待孩子，班级里的问题请不要老师自己做决定，需要问问孩子的意见，让他们觉得自己是班级的一份子。

2.3 在行动上要善于思考、善于反省、敢于创新，懂得换位思考、懂得沟通、做到终身学习

世界上没有有问题的孩子，只有有问题的老师或者家长，孩子的问题就是家庭或者学校教育的缺失。当你觉得子有问题的时，成人需要自检。需要做的是关注每一位孩子的心理，从孩子的行为去解析他的教育环境，并且及时给予帮助，鼓励孩子，学会与孩子沟通的技巧和方法。教师有着比其他职业更多的假期，是为了让教师在业余的时间去充实自己，因此教师要具有终身学习与持续发展的意识和能力。

按“四有教师”标准严格要求自己，坚定信念，不断学习，以自己的仁爱之心，正直善良之品德去教育、影响孩子，朝着既定目标，不断前进，全身心投入到幼教事业中。

作者简介：刘晓芳（1993-），女，汉族，广东省梅州市人，大专，广东省梅州市兴宁市第一幼儿园教师。