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简谈初中思想政治课堂教学方法

2017-08-28陈武

读与写·教育教学版 2017年8期
关键词:初中思想品德氛围教育教学

陈武

摘 要:由于思想政治课程涉及的内容较为严肃,因此,教学方法也相对比较单一。传统教学都以单纯的讲述为主,学生不容易理解,大多数知识只能靠死记硬背。这种“填鸭式”的教学方式非常容易使学生对思想政治课程产生抵触心理,一旦学生对该科目的学习感到枯燥乏味,自然会降低其对这门课程的重视,学习越来越缺乏主动性,从而对思想政治課程的教学效果产生很大的影响。基于此,本文认为通过增加教学形式,提高教学效果势在必行。

关键词:初中思想品德 教育教学 关系 氛围 翻转课堂 多媒体

中图分类号:G633.2 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)08-0133-01

所谓高效课堂,就是通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,师生在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,即有效落实三维目标的课堂。那么,在初中思想品德课堂教学中,如何打造初中思想品德课教学的高效课堂,怎样在短短45分钟内,在注重培养学生的能力和价值观的基础上,让学生更好地完成学习任务,提高学习成绩呢?本文中,笔者对于新时期初中思想品德高效教学有着深刻的感悟,在此表述,供同仁参考指正。

1 构建平等师生关系,营造和谐教学氛围

不容否认,良好的师生关系是打造初中思想政治高效课堂的基础。老师首先要尊重学生,关爱学生,睁大眼睛去发现学生的优点并予以表扬。自己应做好表率,要求学生做到的老师必须做到。遇到问题能站在老师和学生的不同角度进行分析,学生还是未成年人,处于易犯错的年龄,既要坚持原则又要灵活,千万不能一棍子打死。同时和谐的政治课堂至少应该是学生“知无不言”。只能在民主的氛围中,学生才能够充分地彰显个性,毫不隐瞒自身的观点,不论瑕疵,尽显所思所想。不忌讳观点是否正确,不担心言语是否恰当,不担心老师的责备,不担心同学的嘲弄。只在乎将自己的言论作为课堂交流讨论的一部分,积极参与,大胆表达,这都需要和谐的师生关系。和谐关系的构建需要我们教师和学生共同的努力,在教学过程中,把机会留给学生,从而达到共同进步。

2 利用“翻转课堂”自主学习

翻转课堂是新形势下一种以学生为中心的教学模式。在翻转课堂中加强学生自主学习,师生之间通过对话、讨论等形式论证所研究的问题,完成学习目标,从而达到提升学生素质的目的。在翻转课堂中加强学生自主学习,师生之间通过对话、讨论等形式论证所研究的问题,完成学习目标,协作活动增强了学生的沟通能力,有利于发展思维能力,提高学生的交流沟通能力,形成批判性思维、发展创新性思维,师生之间相互尊重,教师要选择合适的交互策略,保证活动的有效展开。在思想政治课教学中教师所采取的翻转课堂教学模式,主要是依据皮亚杰的建构主义教学理论,在一定的学习环境中和在学习伙伴的帮助下,在学生的头脑中建构起知识的意义和图示。翻转课堂的模式,正是体现了建构主义的教学理论,注重了学生自主学习能力的提高。所以采用翻转课堂的教学模式,对于推进新课改、深化素质教育都具有非常积极的作用。但是这种模式的选择,要根据教学内容和学生的实际来确定,尤其是学生的认知基础和学习能力是否适合这种教学模式,是否能够有效提高学生的学习能力和教学能力。如何应用应该由教师自己决定和掌握,旨在提高教学效果和学习效率。

3 合作、共进,协同发展

俗话说得好,一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩,可见合作的重要性。高效课堂是在师生间相互交流合作中生成的,是双方共同努力的成果。必须让学生自主学习,和教师一起合作探究。注重培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力及交流协作的能力,培养学生责任感。同时还要让每个学生都拥有健康的身心,优良的品质,终身学习的愿望与能力,以及科学和人文素养,养成健康的审美情趣和生活方式,从而实现全体学生的发展及学生个体的综合提高。教学中尊重每一个学生的个性特征,引导学生从不同角度独立思考,认识问题,运用不同的方法解决问题,培养学生发散性思维,利于提高学生的学习效率。同时教师在评价学生时,应灵活地评价学生,充分体现评价的指导性、激励性、尊重性,以调动学生去学习。学生会在教师的鼓励下,大胆地思考、发现,形成良好的学习方式

4 注重多媒体技术的运用

信息技术的不断进步,推动着教育事业的高速发展。在初中思想政治教育中,教师需具备敏锐的洞察力,积极地把先进的信息技术引进教学中去。其中,课件的制作就可以利用多媒体进行,也可利用手机App,起到积极的辅助作用,一方面,思想政治教学方法得以丰富,另一方面,能够开阔学生的眼界,让他们充分认识到科技、信息的魅力。以初中思想政治“道德与法律的关系”这一课为例,教师可以利用“新浪新闻”“天涯论坛”“搜狐新闻”等App,搜集典型的道德与法律相关案例,组织学生分组讨论,引导学生从共同点和不同点两个方面着手分析,明确二者的概念并掌握二者的关系,让学生真切感受到信息技术的重要性。在初中思想政治教育的教学中,通过先进的科学信息技术,不断创新教学方式,能够激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,让学生在时代的背景下健康快乐地成长。

总而言之,在初中政治教学过程中,我们要不断提高认识,积极构建和谐师生关系,营造欢快学习氛围,注重翻转课堂的运用、合作,共进发展,以及多媒体的合理化使用,从而真正的有助于提高初中思想品德教学效果。

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