加强非智力因素的培养提高学生整体素质

常志

摘 要：非智力因素对一个人事业的成功有时起关键作用，在教育教学中，教师不仅要培养学生智力因素，更要重视和加强非智力因素，让学生健康、和谐成长。

关键词：非智力因素 能力 教育误区 素质

“人类生来拥有的是崭新的生命，与生俱有赢得胜利的条件。他们各有其独特的潜力，皆可能成为一个杰出的有思考能力，有创造能力的人——强者”（美.心理学家.詹母斯）。让所有的学生都成为强者，这是我们教师共同的心愿。如何使我们的学生走出校园后能适应他们将要生存的社会呢？下面就加强非智力因素的培养，提高学生的整体素质的问题谈点自己的看法。

一、知识与能力同等重要

随着现代化生产和高科技的飞速发展，社会处处充满竞争。现在的中小学生以后走出校门，进入社会不仅是知识的竞争，也有生存的竞争，不仅需要有丰富的知识，较高的智力水平，而且需要有强烈的事业心，责任感与创造精神，以及社会的适应能力。

知识来源取决于智力因素的培养，能力的形成除了有广博的知识做底蕴外，非智力因素的培养和教育是不可缺小的。勇敢地面对挫折，在失败的困难中不丧失自信和奋斗，这是成功者必备的心理素质和品格，要成为强者，知识和能力同等重要，缺一不可。

二、忽视非智力因素的教育误区与“蛋壳效应”

“应试教育”的思维惯性便相当一部分教师（也包括家长）陷入一个教育误区，那就是忽视对学生和孩子的非智力因素的培养。一旦陷入这个误区，就容易把智力看成是孤立的一种技能，忽视非智力因素对智力因素的制约作用，习惯用“高分者智高、低分者愚笨”的公式去衡量学生，只要学习好便一好遮“百丑”。而实际上，现在的中小学生，独生子女占绝大部分，他们从小父母爱、祖辈宠，逐渐形成了自尊心强、虚荣心重、依赖性强、动手能力、自理能力、自制能力差的不良性格，不知吃苦为何物，骄、娇二气十足。在校则表现为本来好学上进，可一旦挨了批评或遭受一次挫折，就出现焦躁不安，精神萎靡不振，成绩急剧下降或变得任性不羁、攻击性强，喜怒无常。这些学生（或孩子）其内心都意志脆弱，不堪一击，就好比一只蛋壳，貌似坚硬，实则只要轻一碰或一捏就破了。这种稍有挫折就经受不起的现象，即是心理学上所说的“蛋壳效应”。

三、加强非智力因素的培养，提高学生的整体素质

我们只要对一些成功的名人稍作分析就会发现，智力因素与非智力因素的完善结合，形成一种完美的人格素质，是人才脱颖而出并走向成功的必备条件。在政治生涯中，“三落三起”的邓小平就是有说服力的典型。

智力因素包括记忆、思维、想象力等；非智力因素则包括意志力、毅力、品德、性格、信念、情感以及习惯等。人的行为也并非完全受智力因素的约束，许多非智力因素常常会影响甚至构成一个人的某些行为准则。非智力因素对智力因素有着重要的促进或阻滞作用，影响着人的智力因素的发挥。事业心、责任感、自信、坚韧不拔等优良的非智力因素都是成功的重要基石，反之，一个智高很高却不思上进、缺乏毅力、懒惰怯懦的人，是很难在事业上取得成功的。

要实现“应试教育”到素质教育的转轨，克服高分低能现象，抵制“蛋壳效应”，提高学生的整体素质，就必须加强对非智力因素的培养。

中小学生正处于一个长身体、长知识的阶段，又是一个习惯养成和人生观、世界观形成阶段，是培养非智力因素的关键时机，在这个时期的培养教育可使其终生受益。

在才华横溢与智力平庸之间最显著的差异往往不是智力水平的高低，而是取决于非智力因素的优劣。

要加强非智力因素就必须加强良好习惯的培养，加强毅力，意志的训练，优化他们的性格。比如写字，学生一般对练字开始都表现出极大的兴趣，但不能持久，或有兴则练，无趣则随便，这实际是缺乏意志和毅力的一种表现。要练好字，就要养成自觉练字的好习惯，这就需要有较强的自制力。但是，一旦练字习惯养成了，就会成为日常生活的一部分，成为一种需要，到那时就欲罢不能了。所以良好习惯的养成就是对意志、毅力的良好锻炼。

俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受它的利息。”

要加强非智力因素的培养，还必须加强挫折教育。现在的中小学生，自小生活在较优裕的环境中，他们对于人生和社会的体验，还是一片空白，他们想象不到在生活的道路上将会遇到各种各样的挫折和失败。挫折和失败不可怕，值得忧虑的是倒在失败和挫折前的孩子能不能振作起来，有没有正视现实的勇气与把握未来的信心。

挫折教育可以积累与困难作斗争的生活经验，这是书本上无法学到的知识，经受挫折，遭到失败，并在挫折与失败中振作起来，正视现实，并战胜困难，这需要有坚韧不拔的精神，有良好的心理承受能力，有开阔的胸怀，这是人生最可宝贵的财富。日本一位学者在谈到孩子教育时说过：“必须赋予他们经验，只有经验才是他们所需要的营养素。”这正是我们教育者应该牢记一条重要的教育原理。

众所周知，水多的地方存在水压，气多的地方存在气压，人多的地方也必定存在一種“人压”。这种“人压”就是社会压力、心理压力等。进化论认为：“物竟无择、适者生存。”当今社会充满竞争，现在中小学生必须要能够适应这种竞争，就首先要承受住社会压力、心理压力等，才能取得生存之地，这除了要有良好的智力因素外，还必须具备诸如良好的习惯，承受挫折的心理能力等良好的非智力因素。从全面提高学生素质的角度上说，只有将二者完善结合的教育，才是成功的教育。endprint