在综合实践活动中渗透美德教育

赵滨

泰戈尔曾经说过：“教育的目的应该是向人传递生命的气息。”教育应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身美好的“善根”。教育好似雨露，它悄然无声地滋润着大地万物……

综合实践活动课上，看似平常的活动展示，时时刻刻都有可能改变他们的内心世界。古人语：“天生我才必有用”。在教与学的交往互动過程中，教师应有一双特殊的慧眼，能发现每个学生内在的潜能。在教师的眼中应树起每名学生都能成才，每一个孩子都能成为天才，关键就是我们如何去发现，如何去发掘，如何去培养，目的是让他们在学习生活中更加自信、更加自强。

“老..老..老师，我..我想给大..大家唱..一首歌”在一堂个人才艺展示实践活动课上，一名帅气的，却带略羞涩、紧张的大男孩，在全班同学面前说道。“噢，是他”经常受各科老师关注的，一节课注意力始终难以集中下来好动的男生。“你想给大家唱什么歌”，“我想唱..唱.....”。他的举动，让我感到惊奇，在我的印象中他不捣乱，不惹事就已经很好了，主动参与活动还是很少见的。为了不打消孩子的积极，我迅速做出决定：“好，下面让我们以热烈的掌声欢迎***同学给大家唱歌，教室里突然静了一下，紧接着掌声雷鸣。表演的过程中，我能感到他是精心练习过的，但由于紧张一首歌唱地并不完整。观看的同学有的皱着眉，有的在偷偷讥笑。看着勇敢地站在讲台前认真表演的他，看着不同表情的同学们，我的内心只有一个念头就是一定要鼓励和表扬他。歌唱完了，我没有急着让他回座，而是对全班同学说：“让我们以热烈掌声感谢他的表演”，此时教室里掌声四起，他抿着嘴不好意思地笑了。“他今天能勇敢地站在讲台前给大家表演就是最大进步，让我们期待着他今后给我们带来更加精彩的表演”，此时教室又响起热烈的掌声，他咧着嘴开心的笑着。这次表演的机会对其他同学来说算不了什么，可对他来说却是一次转折，表演中我看到了他的自信，他勇敢地表现让我和同学们对他有了新的认识。接下来的学习过程中，他上课注意力集中了很多，跟同学们也有了正常的接触，同学们也愿意和他相处了。实践课上团队活动同学们也喜欢和他一起合作了，他的表现也让同学们认可了，并把更多的机会交给了他，他也没让小伙伴们失望。课上他依然活跃，依然是我关注的对象，但此时的他却充满了积极的正能量。

现在孩子们是幸福的，他们在父母的呵护下无忧无虑快乐成长。良好的生活环境却让他们在生活、学习中变的有些自私；同学之间在相处中有些霸道与冷默；遇到困难时退缩不前；在解决问题时往往不是讨论而是争吵最后演变成冷战。综合实践活动课开展主要是以团队合作形式进行的，因此在小组合作的过程中经常会出现合作团队出现分歧或分裂的现象。

在出现这些情况的时候教师就要起到一引导与沟通的作用。在与他们沟通过程中首先了解他们在哪些方面出现的问题，然后再对症下药。活动中教师要告诉孩子们团体合作的重要性。通过一根筷子易折断，一把筷子难折断及一些国内外事例告诉孩子们团结的重要性，独断独行是不可取的，只有团结合作才能爆发巨大的能量。在活动中教师要培养孩子们在问题出现的时候更多的理性沟通，在别人做得不好的时候学会宽容；在同学遇到困难时学会去帮助；在同学受到挫折时学会去关爱。通过长期的培养，孩子遇事更加理性了，对待同学更加友善了，合作更加团结了。

在综合实践活动课中我们紧密结合各种节日积极开展情感教育。我们结合具有纪念性的节日作为主题活动内容，不仅让学生能在活动中得到锻炼，而且还具有一定的思想教育意义。

结合3.15学雷锋日，我们开展《我是劳动小能手》竞赛活动。其中在开设《我是环保小卫士》活动中，我们组织学生走出校园，深入社区，清理小区的环境卫生，学生在体验过程中受到社区人员的表扬，他们深切地感受到了助人为乐，“送人玫瑰手有余香” 之感。

结合“清明节”祭扫活动，在缅怀先烈的同时对学生进行爱国主义教育。活动中我们通过影片《鸡毛信》、《闪闪的红星》、《少年英雄王二小》等优秀革命影片让学生了解历史，培养学生民族精神。在实地祭扫活动中让学生知道，正是因为有了这些无数的革命先烈，有了他们的崇高，有了他们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。无数的烈士，用他们的鲜血和生命换来了我们今天这来之不易的生活，我们没有忘记他们！因为我们在先烈榜样的作用下和影响下，我们要爱祖国，我们要发奋学习，为祖国增光，为祖国添彩！

每年六.一儿童节我们都会组织学生走进大自然，亲近大自然。到“植物园、太阳岛”，通过走进大自然，亲近大自然活动中，在师生们感受大自然的美，感受大自然给师生带来的身心的愉同时，我们结合活动对学生进行环保教育。活动中我们通过《我是小小摄影师》实践活动，让学生们用手中的摄像机记录下大自然的一花一草，和大自然美丽。活动中我们对学生进行“爱护环境，保护大自然”向不文明行为说“不”的宣传教育。在开展《我是环保小卫士》活动中，每名学生手中一个垃圾袋，把产生的垃圾和周围的垃圾及时拾起放进垃圾袋中，通过学生的行为影响身边的游客要文明出行，爱护大自然要从我做起，从身边做起。

每个人都有梦想，我儿时的梦想是做像孙悟空一样斩妖除魔的大圣；做武松、林冲一样除恶扬善的好汉。做一名杀小鬼子的抗日英雄……。现在的孩子们呢？

作为教师的我们，可能没有能力培养出这样或那样的发明家，但是我们有责任帮助学生打开他们内心的好奇之门。我们结合《科技小能手》活动，在课上我们选取名人名家儿时的立志小故事，以此来影响学生从小要立志勤学，勇于探索，向未知挑战。在通过一系列的科技实践活动中，如《火箭飞机模型》、《潜望镜》、《万花筒》、《走马灯》、《滚摆》、《浮沉子》、《小电动机》等，同学们学会了思考，学会了发现问题，在交流与合作中找到解决问题的方法。他们在体验中不仅体会到了失败后的苦闷，同时也收获到了成功后的喜悦。

儿时的梦想是无限的，让我们也带着儿时的梦与我们身边的孩子们一同探索他们内心的无数个“为什么”，在体验中收获，在快乐中健康成长。endprint