如何使青年教师快速成长为一名优秀的班主任

董志臣

近几年，教育行业整体呈现老龄化趋势，很多年青教师投身到教育行业，带来了一股新鲜活力。但因为这些80、90后的年轻人，没有工作经验，因此如何成为一个优秀的班主任，带好一个班级，就成为了一个棘手问题。下面结合本人从事班主任的工作经验，给年轻教师提供一点参考意见。

一、做合格的班主任，要上好课，展示最优秀的你

个人的业务能力，是每一个人在行业内生存之本。没有过硬的业务能力，你就没有发言权。

必须充分了解班级学生的状况，对于一些特殊群体，要重点关注。现在学生的家庭情况比前些年要复杂的多。比如有的孩子可能会是留守儿童，父母双方在外地工作，爷爷奶奶留守在家；也可能是父母中一方在外地或在农村，而另一方在家里陪读。这类孩子，多少会有问题产生。比如没有父母关爱，被老一辈人过分宠爱，就会娇纵无理。批评教育方式不得当就会产生摩擦。陪读父亲或母親（多数是母亲）本身就对学习不重视，有的只负责给孩子做饭，孩子走了就去打麻将，聊天。这样的势必会造成孩子学习习惯不好，成绩不高，对学习没兴趣。还有就是现在社会面临的一个大问题-父母离异，造成孩子无人负责的。这些孩子都是过度敏感，有自卑心理，不能简单粗暴对待，要充分照顾到孩子的面子。这类学生只会对我们上课时候的纪律产生影响。而家庭对孩子学习非常重视的也要特别注意，因为家庭成员对孩子学习报有很大的期望，也就对老师有很大期望，特别是更换老师后，就要有一个对比，如果成绩下降，就会多方面找原因，最主要的还是要找到老师身上。因此，上的每一节课，要做好充分的准备，每一个环节都要特别用心考虑一下。千万不要觉得在四年大学受到了高等教育，这点知识就是小菜。课堂上会有很多突发、偶发事件。学生也在试探你。小学低段可能还好一些，小学高段、初中、高中，有时候学生拿出一道题来，名义上是请教老师，其实就是来考证一下能力。我这样说，大家不要有畏惧心理。只要你准备充分了，不会有什么大问题出现，但后面总会出现有学生问题不能马上解答的情况。如果是在讲课中间，你可以告诉学生课后解答，如果是课后，你可以说我做一下再告诉你。这也没什么大不了的，没有任何一个老师敢保证能回答上学生的所有问题。选择合适的时机展示你的特长，唱歌、体育技能、电脑才能都会让学生、老师对你另眼相看。

二、要放下身段，多用学生的眼光来看问题

大家在知识能力上都没有什么问题，但做学生和做老师是两个不同的身份。以前我们的目标是让自己学会，现在我们是要让别人学会。我们能学好，但未必能讲得清。相同的知识，从自己的口中讲出来，学生能听懂，通过自己的示范，学生能会用。经过我们的训练，学生能独立分析、解决问题，这才是做教师的能力。有很多内容，可能我们觉得这太简单了，就这样几步做呗。但是学生接受不了。你要去耐心的解释、说明原因。有首诗叫《牵一只蜗牛去散步》，其中说“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。”其实他们已经很努力的在爬了，还是跟不上我们的脚步，所以要学习如何以学生的角度去看问题，给他们回味和反思的机会。我们要学习的更多是教育方法的问题。

三、与学生交流，要把握好度。做到随和而不随便，宽容而不纵容，热爱而不溺爱

1.随和而不随便。

大概十几年前，我在乡镇中学的时候。有一批新毕业的老师，其中有一个女老师，课讲的非常好，人长得也漂亮，对学生也很好。但是总是会看见她上完课后，很生气，甚至有时候还会哭着回办公室。因为什么呢，班级里有几个男生，总是故意气这个老师。上课故意说话，前后走动，甚至有时候从教室里到教室外跑着玩。这个老师怎么说，学生也不听。一切在于与学生走的太近，学生不把你当老师看待，也就不会隐藏自己的情绪。

很多年轻教师为了博得学生的喜欢，努力俯下身子去做学生的“哥们儿”这实际上是一种认识上的误区。作为教师的你首先是一个教育者，你的第一职责在于让学生尊重你从而激发他们的良好动机要让学生信服你，而不是盲目去迎合学生。对于新教师来说，与学生保持适当的距离，这就是你的战壕，你可以躲在里面，弥补个人经验的不足，与学生走得太近很容易为学生所伤。

因为大家是年轻人，更容易与学生沟通和交流，学生也更喜欢你们，会把你们视为朋友，甚至是哥哥、姐姐。也正是因为如此，会出现一些不必要的麻烦。一味的与学生搞好关系，向学生妥协，学生会对你没大没小，最后会使你在课堂上的正常授课秩序无法保证。其实大家在与学生接触的时候，不要过于接近，要“恩威并施”，就是既要更多的和他们交流，了解学生的心理，也要建立起足够的威信，让他们信服你。一旦出现影响上课的情况，就要及时处理，告诉学生课堂下面，多交流，但是在课堂上，在相互尊重的前提下，不能扰乱正常的学习秩序。

2.宽容而不纵容

学生上课小声说话，只是轻描淡写的说：“不要说话，认真听课。”而不具体指出哪个学生，不让他认识到错误。就会发展成上课所有人都说话，而你无从下手。学生少写作业，总有对付的理由，我们每次都是原谅他，告诉他们下次要交上 ；学生课前总是迟到，你如果无动于衷，没有态度；课上学生上厕所次次允许直到每次都有人借口上厕所；这些事情你以为是站在学生角度想问题，实际上是一直在纵容他们，直到局面不易收拾。

假如你很少给学生留作业；评卷分给的很宽松；上课放电影、听音乐；爱开玩笑。那么你就需要注意了。宽容表现在有教无类、一视同仁地对待每一个有个性差异的学生，但不包括宽容学生的一切以及学生的错误。纵容会使局面无法收场。忽视小的行为问题直到学生妨碍了教学秩序的正常进行。要在问题有苗头的时候及时处理，不然会很难收场。

3.热爱而不溺爱

老师喜欢学生，是没问题的，但是不能看自己的学生哪都好。爱学生，也体现在对他们的缺点和问题，及时指出，帮助改正这方面。年轻老师们，也不要经常以礼物、奖品来刺激、引导学生学习。要让学生充分感受到爱心，并转化为学习的动力，也需要讲究方法，讲究科学和艺术。

总之，在实际工作中，如果能够注意以上几点，就会使你快速融入班级，减少工作失误。在加上你过硬的业务能力和优秀的人格魅力，成为优秀的班主任只是时间问题。endprint