试析全球化背景下我国公民教育的路径

张心悦

摘 要：随着人类社会的不断发展，公民教育成为了目前全球最为关注的问题。在某种程度上公民的素质代表着人类文明的进步，所以公民教育的问题逐渐被世界各国所重视。本文在全球化的背景下，分析公民教育的含义，并提出我国公民教育的有效路径。

关键词：全球化背景 公民教育 路径

引言

在全球化的背景下，我国也意识到公民教育的重要性。在我国社会经济的不断发展下，公民教育也要跟上日程。目前我国正在实行公民教育的全部转型，代表着我国正式全面实施公民教育，为公民素质的提升打下了坚实的基础。总的来说，公民教育就是对现代公民进行道德素质教育，通过教育来使我国公民成为依法履行义务的主体，成为建设社会的重要力量。这是一个缓慢的过程，需要国家社会与公民的共同努力，才能实现公民教育的目标。

一、公民教育的涵义解读

在不同的时期，不同的国家都会对公民教育有不同的定义。公民这一词语是古希腊人民提出的，对它的定义是围城里的人，通俗来讲，公民就是国家权力和义务的负责人。在当代社会中，公民是指拥有某一国家的国籍，应该遵守该国家的法律法规，并承担相应的义务。公民教育的含义是建立在公民定义的基础上，随着人类文明社会的发展而出现的。对于公民教育的具体概念也不能一概而论。对于公民教育的涵义可以从两方面来看：从广义的角度来看就是公民教育能够帮助提高国民思想和文化素质的提升，被统称为国民教育；从狭义的角度来看，就是怎么教育合格的公民。宏观层面的公民教育是主要表达的是制度，具体是教育制度和体系；中观层面的公民教育重视的是教育的内容，具体是各学科中包含的公民教育；微观层面的重点是明确公民教育是具体的学科。这三个层面表达的含义各不相同，但是却有必要的联系，构成了一个完整独立的教育体系。具体来说，公民教育是通过教育的手段，来培养有权利意识的公民。在全球化的背景下，实行公民教育的本质就是培养世界公民。

二、全球背景下我国公民教育的有效路径

1.将公民教育与德育相结合

在全球背景下的人们，思维方式和行为方式正在不断的改变，从另一个角度上来说，这也是社会问题产生的根本原因。基于此我国的公民教育迎来了前所未有的压力，为了缓解这种压力，将公民教育与德育相结合，成为了目前最有效的路径。德育能够有计划、有目的的对社会成员进行道德、思想和政治方面的教育。公民教育和德育虽然呈现的是独立的模式，但是却存在着一些必要的关联。在公民教育中包含德育的内容，德育中也包含着公民教育的内容[1]。所以将公民教育与德育相结合是有可行性和必要性的。同时能够在德育中，突出公民教育的重点内容，为公民教育提供有效的助力。除此之外，在学校的德育中也要适当的引入公民教育，使学生从小就有公民教育的意识，更利于之后的公民教育。在学校的教育体育中引入公民教育，能够激发公民参与公共生活的热情。打破传统的灌输式的教育理念，使个体完全融入社会环节，使公民能够健康全面的发展，可见将公民与德育教育相结合，能够更有效的实现国家的公民教育。

2.提升公民的整体素质

世界各国对公民教育的重视，充分体现了公民教育的重要性，也間接说明了这是当前社会发展的必然趋势[2]。在全球化的背景下，我国已经全面实行对外开放政策，人与人之间的沟通交流不在是在本国之内，而是要走出国门，与世界人民进行沟通。公民的形象直接代表了国家的形象，所以我国要更加注重对公民的教育。将我国公民培养成世界公民。对于公民整体素质的提高，重点在于培养公民技能、公民意识和公民品性。公民技能是指在对公民实行教育的过程中，培养相关的技巧与能力，这样公民在日常生活中可以将学到的知识运用到社会实践中；公民意识是指公民在学习的过程中，将知、情、意三者有效整合，从而形成公民意识，它能够为我国公民教育起到指明灯的作用；公民品性是社会个体通过不断的学习产生的结果，具体是在社会生活中形成的，它包括公民树立正确的人生价值观，同时在与人交往时能够将社会礼仪发挥到最好。将这三点有效结合，能够显著的提升我国公民的整体素质。

3.形成学校、家庭与社会教育的三方合力

公民教育是一个具有浓厚的政治色彩的教育体系。在全球化背景下，对公民实行教育必须形成学校、家庭和社会教育的三方合力，才能够真正达到公民教育的目标，摆脱公民教育的困境[3]。学校是实行公民教育的首要地方，所以要在教育的过程中，重视德、智、体、美的全方位教育。家庭是人民诞生的地方，能够对人产生潜移默化的影响，这种影响是任何地方都替代不了的，所以对家庭教育也不容忽视。在家庭教育中陪孩子的社会责任和独立能力。社会是一个大环境，能够对教育对象产生深远的影响，因此要加强对社会成员的关注，从而实现社会教育。这三方的合力，是公民教育逐渐完善的过程。

结语

综上所述，在全球化背景下，我国实行公民教育已经成为了必然趋势，也是新时代发展的需求。与此同时，也使我国公民教育迎来了更大的挑战。在我国实行公民教育的过程中，不要局限于本国的教育理念，要有国际意识，这样在国际视野中，能够更好的掌握公民教育的进程，将我国公民培养成世界公民。在全球化背景下，开辟我国公民教育的新路径，对公民教育的开展有着积极的促进作用。

参考文献

[1]薛晓阳.公民德育的政策依靠及其可能性——关于我国公民教育在德育政策领域的实证分析[J].中国教育学刊，2014，12（01）：35-39.

[2]赵建华.市场经济条件下我国公民意识教育建设路径研究[J].经济研究导刊，2017，01（04）：186-187.

[3]王晓艳.多元文化背景下公民道德教育的困境与对策[J].学校党建与思想教育，2016，05（19）：36-37.endprint