中等职业学校机电专业教学中的问题及对策研究

郑强

摘 要：随着我国经济的飞速发展和改革开放的不断深入，大力发展中等职业教育逐步成为我国各级政府的重点发展项目。然而，中等职业学校招收的大部分学生文化素质比较低，缺乏学习信心，使得目前的中等职业学校教学无法做到全面发展，严重影响了中等职业学校教学质量的提高。因此，中等职业学校教学改革迫在眉睫。中等职业学校机电专业教学必须走出一条新的道路，努力与企业、社会相接轨。

关键词：中等职业学校；机电专业教学；对策研究

中等职业学校是我国现代教育中的重要组成部分，能够为社会提供大量的技术型人才，更是推动社会工业化进程的重要力量。我国中等职业教育正处在发展的初级阶段，教学方法和教学形式也在摸索创新中，加之职校生自身文化素质低，使得机电专业教学发展存在困难。为了更好地实施机电专业教学，中等职业教育应提高教学质量、更新教学方法，督促学生提高文化素养，全面培育高级技术人才。

一、中等职业学校机电专业教学中的问题

1.国家对机电专业资金投入不合理

我国教育资金投入不足，存在严重的教学失衡，大部分中等职业学校办学条件较为落后。机电专业是一门动手性与理论性较突出的科目，必不可少的实践练习在很多中等职业学校难以完成。职业教育资金严重不足，使得学校机电职业缺乏实训设备仪器或场地，成为影响教学发展的又一大阻力。在一些贫困地区，学校的教师资源严重不足，教学素质低，各地区教学资源严重失衡，发展水平参差不齐。

2.教学方法落后

我国中等职业教育起步比较晚，在短短几十年里，教育改革马不停蹄，不断创新，但在教学方法上仍然保留了很多传统的教学模式。机电专业是一门动手性较强的科目，但在中等职业学校，学校难以实现学生的能动性和实践性训练，不能使学生更好地完成就业前的实训准备，很多毕业生也面临就业后无从下手或需要重新培训实操的问题。目前，学校以教师单方向传播给学生理论知识为主，由于文化素质程度的限制，有极少的学生能够理解掌握教师的教课内容。教学方法的落后严重制约了学生创造力和实践能力的提高，不利于中等职业教育的发展。

3.传统思维观念影响

改革开放以来，我国职业教育一直受到高度重视，但是受中国传统教育观念的影响，能优则更优。每个家长都希望自己的孩子能够受到良好的教育，學生自身也会认为，追求更高的学历才能在社会竞争中处于不败之地。中等职业学校没有得到人们的信赖和认可，这也是中职教育全面发展的又一重大阻力。

二、中等职业学校机电专业教学的对策

1.国家鼓励学校与企业联合办学，增加办学基金，为学生增加就业机会

中等职业学校机电专业教学的根本出路在于培养的人才都能找到合适满意的工作。学校要加大与工厂的合作机会，不断扩大招生规模，给学生就业增加保障。

2.理论与实践相结合，及时引进最新科技成果

教材的深度与广度要与素质教育的特点相适应，与现代化的生产相适应。机电专业课既要学好基础理论，又要进行综合应用。教师要更新教学观念，采用先进的教学方法，如采用项目教学法，充分发挥学生的主体性和教师的主导性。

3.提高学生的综合素质

学生通过军训，培养自身良好的学习习惯。在平时的学习生活中，教师要加强对学生的督促，培养学生的学习积极性和能动性，增强学生的自信心，举办与学校机电专业有关的活动大赛，让学生在参与中感受机电专业的乐趣，增加对职业的热爱，转变传统的职业教学观念思维。

随着社会与科技的发展，机电职业教学中存在一些教学困难是难免的。教师在教学中应促进教学改进，跟随社会潮流，与社会发展接轨，通过人才培养、课程建设、实训建设和教师队伍建设等一系列教学改革，全方位地看待机电专业教学问题——既有社会和学校环境的因素，也与学生和家长自身因素的影响，共同改进，全面发展，从而提高职业学校学生技能水平和文化素养。

在日新月异的现代社会发展趋势中，中等职业学校受到人们的重视。机电专业是中等职业学校中最为重要的专业之一，可培育大批应用型和实践型人才，越来越受到人们的青睐。相信中等职业学校机电专业会发展得越来越好。

参考文献：

[1]姜大源.中等职业学校学新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[2]关雄飞.数控加工技术综合实训[M].北京：机械工业出版社，2006.