爱心感化脆弱的心灵

姜廷海

任何一所农村学校，任何一个班级，因为学生存在个体差异，自然而然形成了优、良、中、差的区别。而每位教师都希望所任学科学生学业成绩个个都优秀，头疼的是后进生这部分学生往往是不遵守纪律，学生成绩和其它品德操行都暂时落后的少数学生群体，他们在身心发展，兴趣爱好，意志性格等方面存在着个体差异。究其原因，有学生自身的因素，也有家庭社会的因素。最主要则是学校教育的因素。我认为后进生并非无药可救，朽木不可雕。据我长期从事教育教学工作的实践经验，谈几点体会。

一、剖析成因，对症下药是转化后进生的基础

后进生形成的原因多种多样。一是家庭教育的失误。一般来说后进生的家长教不得法，管教不当，个别家长粗暴无知，本身道德素质欠佳，给子女灌输读书无用等消极的思想。二是学校教育的偏差。主要是受应试教育的影响，优生率、及格率、差生率，显然对学生进行了分类，致使学生失去了信心，其次，因每个学生接受能力不同，不能达到预设目标要求，而沦为“后进生”，加之教师对学生的期望值过高，“恨铁不成钢”，对学生的估价脱离实际。教育方法未能因人而异，导致了后进生的产生。三是学生生理上存在的缺陷或心理上发生的障碍，主要表现为学生自身学习态度不端正，思想上的偏差和误区，对自己失去信心，但作一个学生都渴望得到他人的好评和尊重，后进生也是如此，其实你我只要留心观察就不难发现，那些表面上表现的不可一世、玩世不恭的后进生，一旦独处就表现得垂头丧气，一副黯然神伤的样子。可见他们丧失学习的信心和意志，造成成绩落后而极度自卑。四是社会不良环境的影响。网吧、手机、电脑、游戏机随处可见，手机、电脑、电视家家均有，现在的留守儿童回家后不是无人管，就是管不了，缺少正确的引导，沉迷于游戏之中，耽误了有效的学习时间。

针对后进生的这些问题情况，作为教师是树人、育人的先锋，就必须抛弃这种不正常的心态，坦然面对，充分发挥自己的教育艺术，努力唤醒后进生，我认为当以心示之，用信心、决心、耐心、爱心、恒心教育幫助他们，善于发现他们的闪光点，诚心诚意的赞赏他们的优点。让他们能发挥自己的长处，显示出自己的优势，正是后进生获得自信、赖以自强的一种契机，才有可能让他们扬起理想的风帆。

二、动之以情，真情感化是转化后进生的有效途径

一般来说，后进生往往缺少老师同学的关心、爱护和信任，从而产生自卑、自弃，破罐子破摔，逐渐产生不求上进的心理。因此，教师要勇敢面对，不能退缩，更不能放弃，要下决心、关心、爱护和信任他们，要和他们多亲近、交心谈心，在拉家常，聊人生的过程中，用真心打动他们，才能达到师生之间的信任，学生才能把老师当知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话，老师才能掌握后进生违纪或成绩下降的真实原因及内在的心理，做到不失良机，对症下药，有的放矢给予指导和帮助，老师在工作中一定要亲切、真诚、动之以情，使学生真切的感受到老师的良苦用心，只有这样才能真诚沟通，使其“亲其师，信其道”，坚持不厌恶、歧视、不粗暴训斥、不热潮冷风、不当面揭丑、不变相体罚，尽而激发学生奋发向上的活力。其次，转化后进生，还必须靠全班同学与后进生的双边协调合作，让他们伸出热情而友好的援助之手，在生活上多关心、体贴、学习上多帮助，充分发挥他们的自觉性、积极性，让师生彼此的爱融化于师生之间，那么，他们就会产生强烈的上进心，自尊心。好好表现自己，努力做好每一件事，师爱如同母爱，需要我们付出无私的爱，他们才能健康成长。

三、晓之以理，正面引导是转化后进生的关键

用耐心去帮助、转化后进生是一项长期而艰巨的工作，绝不能有头无尾，半途而废。后进生往往贪玩，不爱学习，甚至违纪，打架斗殴等。这些不良习惯并非一朝一夕就能改掉，也并非通过一两次谈话、表扬、鼓励就能立竿见影，后进生的转化需要有一个过程，往往中间可能会出现一些反复现象。因此，老师作为知识的传授者、心灵的塑造者，必须要有恒心，不急不躁、耐心，细致的做好学生的思想工作，诚恳帮助，正确引导，切忌简单粗暴式的教育。平时可多召开一些主题班会，教育学生热爱祖国、热爱集体、热爱学习、热爱劳动，做“四有”新人，讲英模故事，让学生有榜样可学，开展演讲、辩论等活动，让学生在活动中明事理，辨是非。此外，针对班上的情况个别谈心，讲道理，大家行为规范了，班风正，学风自然浓。只有这样坚持不懈、持之以恒，才能获得最终的成功。

四、制度约束，有章可循是转化后进生的保障

小学生自控力差，因此我们应用制度约束，规范学生的行为，逐步培养良好的思想情操，并形成自觉的行为习惯。任何一个班级都应结合《中小学生守则》制定切实可行的班规或学科公约，制度应具有可操作性，实行奖优罚劣，特别是班干部应率先垂范、违者重罚，用公平心对待每一位学生，在工作中多个别交心谈心，多与家长沟通，多表扬鼓励，多正面疏导，多指明方向。这样，你的教育水平，艺术才能得到真正的体现。

让我们把目光投注到那些所谓的后进生这个特殊群体吧，因为他们需要关爱，把他们看成自己的子女一样，用爱心，用耐心，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极向上，努力学习，让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。