美国高校领导层多元化进展缓慢

据美国教育理事会（ACE）网站2017年6月20日消息，美国大学校长的典型形象正在慢慢发生改变。

2017年6月20日，美国教育理事会发布《美国大学校长研究2017》（American College President Study 2017）分析报告。报告显示大学校长阶层的多元化依旧存在挑战。女性校长的比例为30%，比2011年上升了4个百分点；少数族裔校长比例由1986年的10%上升为17%，同样也比2011年上升了4个百分点。这些趋势表明，领导高等教育机构的机会在妇女和少数族裔中逐渐增加。然而，校长的聘用依旧会优先考虑有经验的人士（在被调查的1500多所两年制与四年制大学的校长中，超过1/4的校长表示他们在接受现任职务之前曾领导过另一家机构），这样的选拔方式似乎进一步向白人男性的候选人群体倾斜，与促进领导阶层多元化的要求背道而驰。这也是领导阶层多元化进程缓慢的主要原因之一。

但是，美国教育理事会会长莫莉·科比特·布罗德（Molly Corbett Broad）表示：“随着我国的学生群体越来越多样化，大学校长阶层也只会越来越多元。我希望这项研究将有助于为未来的高等教育领导人制定相应课程。”如今的大学校长都认识到，机构需要更有活力与效率，新一代领导人的成功与否将取决于对资源的协调分配，以及履行对多元化和包容性的承诺。

（上海师范大学国际与比较教育研究院鄧文静编译）