新形势下中职英语教学中有效渗透传统文化的研究

沈光华

摘 要：新形势下在中职英语教学中渗透传统文化有着非常重要的意义，不但能够提高课堂教学质量，还能提高学生的跨文化交际能力，文章对新形势下中职英语教学中如何渗透传统文化进行研究，并提出了相应的策略，供中职英语教学者参考。

关键词：中职英语教学；传统文化渗透；实践教学

中图分类号：H319

文献标识码：A

一、新形势下中职英语教学渗透传统文化的意义

1.有利于弘扬传统文化美德

在中职英语教学中，渗透传统文化有利于弘扬我国的传统文化美德，让传统文化传播到世界其他国家。因此在教学中，应该将民族品质、民族精神以及民族礼仪等传统文化美德渗透到英语教学中，让学生掌握传统文化美德，这样学生才能在未来工作和生活中，以自己的实际行动来传播这些美德。

2.有利于提高学生的跨文化交际能力

众所周知，中西方文化差异比较大，在进行跨文化交流过程中，首先要了解自己的传统文化。因此，在中职英语教学中，渗透传统文化，既能够让学生学习到传统文化知识，还能促使他们学会了用英语将这些传统文化表达出来，这样在跨文化交流过程中，就可有效提高了学生的跨文化交际能力。

3.有利于促进中职英语课堂教学

在中职英语教学中渗透传统文化有利于促进课堂教学。教师在教学中穿插传统文化内容能够有效活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度，从而有效激发学生的学习热情，促进课堂教学的有序开展，提高课堂教学质量。

二、新形势下中职英语教学渗透中国传统文化的策略

1.提高英语教师的文化素养

在新形势下中职英语教学中，为了有效渗透传统文化，还需要提高英语教师的文化素养。教师应该树立终身学习传统文化的理念，加强传统文化学习，掌握更多用英语来描述传统文化的方式，以此来提高其自身的传统文化素养。并且在教学过程中，要用规范英语将传统文化与教材相结合，将所有知识传达给学生，让学生在学习英语课文的同时，掌握传统文化。

2.利用传统文化充实教材内容

在中职英语教材中，没有跟传统文化相关的内容，因此教师在教学过程中，可利用传统文化来充实英语教材。如可以将孟母三迁、大禹治水等传统文化与教材知识相结合，来向学生表达出来；还可以将一些经典文章翻译成英语，纳入英语阅读中，充实英语教材内容。同时为了保证渗透效果，教师还应该增加对传统文化的测试和考核，定期对学生的传统文化表达方式进行口试和笔试考核，以此来促进学生对传统文化知识的学习，提高其语言交际能力。

3.引用跨文化交際理论

在新形势下，中职英语教学中可以引用跨文化交际理论来进行教学。如向学生总结一些日常经常会遇到的中西文化差异，可以总结为四个词：I、WARM、 WHERE、MEAL，其中I代表income，w代表weight，a代表age，r代表erhigon，m代表marriage，由此引出在跟外国人交谈过程中应禁用的词语，从而让学生更好地掌握西方文化跟中国文化之间的差异，提高其跨国文化交际能力。

4.增加实践教学环节

在新形势下，中职英语教学中，为了渗透传统文化，还应该增加实践教学环节，让学生通过实践活动来掌握传统文化。如在讲解dragon（龙）这个单词时，在中国文化中，其代表的是吉祥和富贵；在西方文化中，它代表的是邪恶，因此在讲解过程中，就可以采用讨论式的教学方法，让学生用英语进行讨论，既可掌握dragon这个单词在中西文化上的差异，还可有效提高学生的交际能力。并且还可以组织学生进行课外学习，以此来增强学生的实践能力，如开展外语角、外语文化节等。同时在实践教学中，中职英语教师还需要运用信息技术，如多媒体课件、网络教师等，直观将传统文化展现给学生，激发学生学习传统文化的兴趣。学生也可以利用这些信息技术，下载自己所需的资料，这样在未来的工作和生活中，才能流利地用英语来进行文化交流。

综上所述，传统文化对中职英语教学有着非常重要的影响，不但有利于弘扬传统文化美德，还有利于提高学生的跨文化交际能力，更有利于促进中职英语课堂教学质量。因此，在新形势下，中职英语教学中应该有效渗透传统文化，以提高学生的综合素质。

参考文献：

花 恒.新形势下高职英语教学渗透中国传统文化探析.广西教育学院学报， 2010（3）：172-173.

王 颖.中国传统文化在大学英语教学中的渗透.鸭绿江月刊， 2014（6）：207-209.