一路上有你

题目

一路上有你

题解

这个作文题，审题的关键点有两个词：第一个是“你”。这个关键词首先指明了文章必须出现“你”这个第二人称。即使全文主体以第三人称来表现写作对象，在文章结尾也应该转换成第二人称，抒发一下对“一路上有你”的感受或者感情，不然就成了“一路上有他”。其次，我们比较一下“一路上有你”和“一路上有他”就能感觉到，第二人称的使用，使这个短语颇富感情，用第三人称就显得疏离和隔膜。再次，确定写什么样的“你”，是写作者决定写作内容的关键。这个“你”，可以是人——父母亲戚、老师朋友，也可以是物——花草树木、小狗小猫，甚至可以是某种兴趣爱好——琴棋书画、吹拉弹唱。文章内容一旦突破了“人”，选材范围就更广了。同时需要注意的是，这里的“你”是一个人，有些同学写着写着就成了几个人，成了“你们”，也是审题不仔细的体现。

审题的第二个关键点是“一路上”。这个“路”，可以写实际存在的公路、马路或山路，可一旦将路写实了，文章就很难体现思想层面的丰富内涵。比如有位同学写在爬山的路上，父亲怎样帮助自己，另一位同学写回家路上朋友相伴。这些立意稍嫌简单肤浅，所以将“路”理解为象征性的概念，如人生之路、学习之路、成长之路、克服困难之路等，能写出较丰厚的人生体验，文章在立意上起点就高了。最后，“一路上”其实是个时间概念。有些命题只要写一件事就可以，而这个命题中的“一路上”，暗示文章所写的事件必然不止是一时一地发生的一件事，应当是维持一段时间、性质类似的一连串的事。这就又容易进入一个误区，即有些同学写了比较多的事情。比如写一个从小到大的朋友，就从相识开始写，零零碎碎写了三四件事，这样写，人物形象不可能具体，感情也不能展开。比较理想的写法是“泛写”和“具写”相结合。以“泛写”扣住“一路上”，表现一路行来“你”对于“我”的意义，再以“一路上”的某个具体事件，将“你”的形象与“你”“我”的关系能纵深展开，这样写，广度和深度上都兼顾到了。

学生例文

一路上有你

苏州市立达中学校初三 殷欣语

成长路上，虽没有你时时刻刻的陪伴，但我明白，你从未离开。

人家都说女儿和爸爸更亲，对此我深有體会。孩提时，我就喜欢扯着你的衣角亦步亦趋地跟着你，你看我跟得很辛苦，便将我放在自己的肩膀上，我的视野一下子开阔多了，高兴得笑出了声。从此，我常常要你把我扛到你的肩膀上。

因为工作繁忙，你一年只能回来两次，这更让我珍惜相处的时光。

我喜欢坐在你宽阔的肩膀上眺望绿油油的油菜田，满眼的绿色被大片金黄代替。微风徐徐，层层金黄色的波浪翻滚，美不胜收。

我喜欢坐在你身边，看你拿着渔竿钓鱼。时间缓缓流逝，你静静地等待鱼儿上钩，我也不敢说话，鱼儿上钩了，你我发出惊喜的欢呼声。

后来，你带我来到了一座新城市，这里热闹繁华、五光十色。完全陌生又发达的城市令我心慌意乱，你默默的陪伴使我渐渐爱上了这座美丽的城市。若不是妈妈偷偷告诉我，我永远不会知道你为了我们一家能来到这座城市生活而付出的努力。

父爱如山，我一点儿也不觉得你的爱像大山一样深沉、厚重，你总是默默付出、寡言少语，从不主动将爱表达出来，总是用行动证明你的关心和爱。

我也不想用几句动听的话来安慰你的付出，因为不管多么丰富的语言都显得微不足道。有你的支持，我能无所畏惧地前行，即使前方路途坎坷，因为背后有你温暖的怀抱。

人生之路那么漫长，愿岁月静好，有你陪伴。

教师点评

文章以第一和第二人称倾诉对父亲的依恋和感激之情。语言抒情色彩非常浓郁，行文流畅生动，前几个自然段的小情节丰富感人，只是全文缺乏情节更鲜活生动的重头戏，如果能通过某个事例具体描绘父亲的形象，读者才会更清楚地了解“陪伴”的详细过程和真实感受。

（吴怡）

一路上有你

苏州市立达中学校初三 杨馨冉

以前我从未在下午六点以后离开过学校，仅有的这三次都是在语文老师的办公室里度过的。

刚开学时，我自以为是，没把学习放在心上，不在乎学习成绩。第一次语文考试结束了，放学后我被叫到办公室改错，老师紧握着红笔的手不停地打着叉，我的心不由得惴惴不安。我的卷子一塌糊涂，与我想象的成绩相差甚远。老师检查我背诵，我猝不及防地抽到了《春江花月夜》，这首诗很长，我磕磕巴巴地只背了个大概。说实话，我从来没有完整地背诵过一首超过八句的诗，这对我来说是件很艰难的事，于是在语文老师的办公室里，经过反复练习，我终于能将诗一字一句地背了下来。走出校门时天快黑了，行人稀少，路灯昏黄，我不禁想到办公室里还在批改作业的老师，还有办公桌上亮着的小台灯，伴着我背诗的身影如在眼前……

期末考试前一天，作为老师的“重点关注对象”，我再次被长时间留在办公室里，老师让我复习重点课文、名著要点。我奇妙地发觉，我从来没有像这次这样静下心来清晰地复习学过的知识。考试时，我一下子就看到了昨天在办公室里复习的内容，那一刻，老师拿着书帮我理顺名著内容的神情浮现在眼前，顿时，我文思如泉涌……那一次，我出乎意料地拿着好成绩一路轻快地跳回了家。

我经常想起老师对我说的话，还有课上讲的道理。我逐渐喜欢上了语文老师的办公室，而且越去越勤。那天，我又跑到了办公室，为了重默《岳阳楼记》。这次我不需要再多花时间背诵了，领了稿纸便飞快地写起来，当交到老师手里时，我依旧惴惴不安，电脑屏幕上冰冷的亮光映在老师的脸上。办公室里只有我们两个人，我收拾好书包，犹犹豫豫地转身望着老师，很想说一句“老师也早点儿回家吧”，话到嘴边又咽了回去。

人生是一场未知的旅程，无论结果如何，感谢一路上有你。

教师点评

文章以三次被留在老师办公室的事件，表现老师对学生的严格要求和尽心关爱。文笔表面冷静，但字里行间涌动着情感细流，含蓄内敛又温情脉脉。“行人稀少，路灯昏黄，我不禁想到办公室里还在批改作业的老师，还有办公桌上亮着的小台灯，伴着我背诗的身影如在眼前”，这一细节描写和景物烘托把老师的形象刻画得深入凝重，感激之情油然而生。“我收拾好书包，犹犹豫豫地转身望着老师，很想说一句‘老师也早点儿回家吧，话到嘴边又咽了回去。”这句话写出了学生的矛盾心理，真实形象，使文章情感饱满，增强了表现力。

（吴怡）

一路上有你

苏州市立达中学校初三 陈诺聿

漫山遍野，桃花灼灼。儿时的往事已模糊不清，只记得初次见到你时就被你那双机灵敏锐的双目所征服。“拉钩上吊，一百年，不许变”，正是这句幼稚的承诺将你我紧紧连在一起。虽然形影不离的日子已成往事，但我们无须用过多的语言来证明我们的友谊，我们的内心已深深地刻上了一路上有你的痕迹。

以前你很淘气，整天拉着我到处闯祸，经常遭到老师的训斥，可一出办公室的门，你又恢复了生龙活虎的模样，我们默契地互相望了望，肆无忌惮地哈哈大笑……渐渐长大了，性格沉稳多了，我们就喜欢坐在一起看书聊天儿，即使默不作声也不觉得尴尬，只要能感受到对方的存在便欣慰得一塌糊涂。

有一次，晚上十点多你给我打电话，说你正在我家楼下。电话里，雨声啜泣声交织在一起，我大吃一惊，二话不说，拿了把雨伞就冲进了雨夜。冰冷的雨水重重地浇在雨伞上，纤弱的小雨伞几乎无法承受密集的冷雨。在一處房檐下，我找到了你，你红肿的双眼中有泪水涌动，见到我便抑制不住地泪如雨下。我才知道，你与父母发生口角而离家出走。我先责怪了你一番，你勉强地露出笑脸，抛开这些不愉快，我们畅谈过去的时光，追逐着从树枝上飘落下来的打着旋儿如玉脂般的花瓣，我们大笑着、奔跑着……这些记忆中的模糊的碎片被一一拾起，让我们的内心渐渐安宁……细密的雨丝在昏暗的路灯下清晰可辨，斜斜地、密密地，落在屋檐上、地面上，落在你我的脸颊上。我们肩并肩地靠在一起，无论前方有什么困难，只要一路上有你，便可以安心向前。

据说，朋友相处靠的是共性与互相吸引。这些情谊支撑着我们手牵手走到现在。再次路过桃园，又想起了你，虽然你我不常相见，只要心中有你，一路上有你，便足够了。

教师点评

友谊不算新鲜题材，但本文胜在扣题紧，语言表达富有强烈的抒情意蕴，情节描写画面感较强；对两人之间发生的故事，有略写，也有具体事件的详写，结构剪裁也颇得当。

（吴怡）

片段一

它总出现在我的路上，或许是它在路上忽然碰到了我。因为它的出现，我那单调乏味的路上增加了一份未知，它时而携来一根枯枝或吹来一只蜜蜂，带给我惊喜。因为它的出现，我那孤独的身影也被吹得渐渐模糊了。

它只是一阵风，一阵不起眼儿的微风。它什么都干不了，只能跟着行人打转。它比我更惨，甚至没有自己的归途，一直流浪。也许因为看到了同病相怜的我，就自动地围着我打转了。

我大步前行，但它总跟我开玩笑，时而轻轻抚摸我的耳畔，时而竭尽全力向我冲来。这算是一种磨砺吗？

——苏州市立达中学校初三 高毓苏

片段二

“它死了。”

我的内心一颤，藏獒“小王子”，七年的小伙伴，你就这样永远离开了我。

悲痛之际，我想起了七年来我与你的每一天：早上我出门时，总能看到邻居夫妇牵着小王子在散步，我就走过去摸摸你的头，无论上学、考试、春游，每天都如此。你那又大又黑亮的眼睛好像能明察秋毫。当我伤心时，你像在安慰我；当我紧张学习时，你看我的眼神里充满信任；当我开心时，你就兴奋地注视着我

——苏州市立达中学校初三 沈臻达

片段三

小时候，半夜一个人睡不着时便会爬起来，躺在床上看书，什么都看：有的是文物介绍、有的是民间传说……不知不觉看了很多书。就是那时起，我养成了阅读的习惯。无聊的时候，就拿起一本书，读着读着，心里就踏实多了。如果不阅读，真不知道那时的我该干什么？

——苏州市立达中学校初三 陈锐阳

素材一

陪伴是最长情的告白

故事发生在日本。一个叫伊原美代子的摄影师，耗时一年，记录了自己奶奶和她收养的猫咪简单而暖心的生活。猫咪福丸是一只可怜的流浪猫。2004年的某一天，奶奶外出劳作，一扭头，看到了蜷缩在草丛里的它。缘分是一件非常神奇的事，奶奶把它领回了家。她们一起生活在一个小小的世界里，互相尊重，给予对方平等的爱。奶奶与白猫福丸一起生活了八年，因上了年纪，她们经常通过目光交流，感受彼此的心意。美代子的照片里总洋溢着一种安心甜美的氛围。奶奶在田地里干农活儿，福丸就陪着她，时而跟着奶奶屁股后面打转，时而乖巧地躺在她身边享受阳光。尽管这只猫有点儿小毛病，还有一点儿听力障碍，可她们还是相互陪伴，一起变老，享受生活的每一天。奶奶有了福丸的陪伴，孤单的日子变得温暖多了。

素材二

91岁老翁画画出书纪念60年的爱情

91岁的老人饶平如六十载纪念风雨爱情的新书《平如美棠——我俩的故事》最近问世。饶平如曾经是黄埔军校学员，参加过抗日战争。5年前，在即将迎来钻石婚时，他的妻子毛美棠不幸故去。为抒发思念，老人付诸画笔，描绘出与爱妻60年的点点滴滴，填满18本厚厚的画册。这些精美的绘画被传到网上后，引来众多转发、评论，有人这样留言：“平实又浪漫的爱，让人称羡！我不会画画，所以，等到那一天，我会把彼此的影子留下，切碎、晾干，腌成咸菜，每天喝稀饭时一起喝下。”

饶平如对网络的唏嘘感叹十分淡然。他坦言：“我是平凡的人，也是做平凡的事”“人生苦短，青春难再”；夫妻间最重要的是“相敬相爱，凡事包容”，才能“白头偕老，幸福愉快”。