APP下载

如何打造趣味性数学课堂

2017-08-21王丽梅

魅力中国 2017年28期
关键词:唐老鸭探究同学

王丽梅

兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,就有了知识探究的动力。在兴趣的驱使之下,学生们的学习积极性高,能够主动参与到问题的思考和探究之中,有效的提高课堂教学的效果。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科,容易给学生造成心理上的枯燥和认识上的障碍。为此,在小学数学的教学过程中,激发学生的学习兴趣是教师最重要的任务之一。 能否培养学生的学习兴趣、调动学生的积极性将严重影响数学的教学质量。我认为提高学生的学习兴趣可以从以下几个方面做起。

一、 重视课堂教学的情境引入

俗语说“良好的开端是成功的一半”。在小学的课堂教学中,教师往往把需要学习的数学内容以问题的形式,有意识、巧妙的寓于各种丰富的教学情境之中,有效地激发学生的好奇心,提高学生的学习欲望。

1、故事化情境导入新课

小学生喜欢新鲜故事,有强烈的好奇心,喜欢大人们给他们讲动物故事,那么我们就可以把需要学习的内容用动物故事的形式引入课题。比如《圆的认识》一课,我们就可以做个简单的小动画,唐老鸭坐在用正方形做的轮子的车上颠簸,唐老鸭痛苦得嘎嘎叫着,引得同学一场大笑,这时候,教师说:“同学们,唐老鸭的车子很不舒服,那么咱们 帮他把车改装一下,让它舒服点吧!”这样,同学根据生活经验,就提出把车轮改装成圆形。然后,继续放第二张动画片,改装后的车轮是圆形了,但是车轴不在圆的中心位置,唐老鸭仍然被颠簸的嘎嘎叫,这时候同学们就瞪大了眼睛,开始思考问题所在,这样就通过动画的形式,让同学思考圆中心位置怎么确定。这样就生动地引入了课题,同学们的注意力高度集中,学习兴趣浓厚,课堂效果也就有效提高了。

2、根据生活实际引入新课

在小学数学教学过程中,我们可以根据生活实际创设有趣的问题情境,引起学生的学习兴趣。比如在“分数的初步认识”时,引入学习感兴趣的生日,让同学们讨论过生日的时候最喜欢的事情是干什么,同学们就热烈地开始讨论,喜欢生日礼物、喜欢生日Party、喜欢生日蛋糕,在这热烈地气氛中,教师让同学继续讨论我们切蛋糕怎么才能公平地分?让同学讨论讨论,自己动手分一分,要求分得一样多…… 最后,总结出“人——分——份(得到份)”,分得一样多(每份同样),这叫“平均分”。这样利用有趣的生活现象,引出“平均分”,不但让学生动手操作,而且让学生对新知识感到新颖、有趣。

二、 注重知识的迁移与实践操作

小学数学逻辑性、系统性很强,前面的知识一般是后面知识的基础。在教学过程中,注重学生知识的迁移,使学生在已有旧知识的基础上掌握好新知识。教师在学生知识的迁移上起着主导作用,我们要根据内容和学生情况,选择恰当的方法,引导学生顺利的将知识进行迁移。

1、 抓住相似之处探究新知

俗话说“温故而知新”,我们围绕新旧知识点的“连接点”复习旧知识,及时抓住新旧知识点的“连接点”,即共同点,引导学生以旧探新,展开主动的探究活动,顺利实现知识的迁移。例如,在学习估算的时候,我以上体育课站队为例,创设每行6个同学,共有7行的情景,让同学们计算总数。紧接着,我又创设站队时,有的行少一个同学,有的行多一个同学的情景,让同学快速估计总数。活动结束,大部分同学都已经掌握了用行列法进行估计的知识。

2、 抓住不同之处探究新知

在小学数学教学过程中,为了顺利进行知识迁移,防止负迁移的干扰,注意揭示新旧知识的不同之处。有一些新旧知识的差异表面看起来很小,但是有实质上的不同。例如:小学生经常混淆“偶数”和“合数”的概念。其原因就是这两个概念有许多共同点,它们都是自然数,而且除2以外的偶数都是合数。为此,在教学中,我们要重点突出这两个概念的区别,使学生对它们的认识更加深刻,从而使学生的知识顺利迁移。

三、 建立新型的师生关系,引发学生的学习兴趣

古话说“严师出高徒”,但是这种观念在这个张扬个性,注重人格,以人为本的教育时代已经不适用了。我们需要建立一个民主、平等、尊重、信任、理解、合作的师生关系。俗话说“亲其师,信其道”。首先,我们老师要把学生放在学习的主体地位。改变学生是填装知识的“容器”的观念,抛弃我讲你听、我说你记、我考你背的传统教学方法。让学生以饱满的热情、高度的學习兴趣进行愉快的学习。第二,我们要相信每个学生都是特殊的独一无二的世界。同一年龄阶段的学生既有共同点,又有不同的特点,我们教师要做好一个雕刻师,善于处理玉器上的瑕疵,通过精心设计、雕琢,将瑕疵变为作品上的亮点。最后,注重发挥情感教育的作用。教师要真心爱自己的学生,在创设良好学习气氛的时候,不失时机的跟学生交流,做好思想工作。让学生感到你的爱,学生才会心甘情愿地围绕在老师的身旁,喜欢自己的老师,才愿意学习老师的课,从而激发学生的学习兴趣。

四、 展开多种趣味活动,培养学生的学习兴趣

学校和老师要为学生创造各种活动的机会,让学生在活动中形成和发展兴趣。教师在教学活动中调动一切积极手段,让学生在课堂中充分参与活动,开动脑筋,手脑并用,使学生活泼积极得学习。学校也要充分利用课外活动,组织有趣的游戏、竞赛、公益活动等。老师和学校设置各种鼓励政策,让学生乐于学习。

总之,课堂教学是一门艺术,作为一名数学教师,一定要讲究教学的艺术,让数学教学充满乐趣。只有我们教师从多个维度认识、了解数学教学,采取多元化的教学方法组织课堂教学,才能让学生体验到数学学习的乐趣,构建出新时期的高效数学课堂。

猜你喜欢

唐老鸭探究同学
为什么唐老鸭是迪士尼世界的真主角
Donald Duck Day唐老鸭节
设问引导探究
为什么唐老鸭是迪斯尼世界的真主角
同学会上的残酷真相
一类特殊不等式的解法探究
德国有群“唐老鸭主义者”
应接不暇 骑虎难下
相似图形中的探究题