全面从严治党背景下党员大学生坚定理想信念问题研究

郝阳

摘 要： 本文从全面从严治党背景下当代大学生坚定理想信念的内涵出发，剖析当前大学生党员坚定理想信念存在的问题及原因，并就如何坚定党员大学生理想信念的问题提出建议。

关键词： 从严治党 大学生 理想信念

自党的十八大以来，我党高度重视党的建设，习近平同志在多个场合均强调了“党要管党”、“从严治党”，并指出管党治党一刻不能松懈。而理想信念则是共产党人精神上的“钙”。“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”，“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。从严管党治党，首先就要坚定党员干部的理想信念[1]。

一、全面从严治党背景下党员大学生坚定理想信念的内涵

全面从严治党，思想建设是根本。党的十八届六中全会指出，必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。当代党员大学生全必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，坚定“四个自信”，增强“四个意识”。因此，要把理想信念教育摆在首位，强化党员大学生的坚定意志和坚守情怀。

理想是一种精神现象，从属于人们的意志，同时是人们社会实践的产物。而信念属于精神现象，是指人们在一定社会实践所产生的认识基础上，坚信某种事物一定会产生美好结果，并不断身体力行的持久且稳定的自我意识。理想信念作为一个词组，实际上是中国共产党在长期思想政治工作中逐渐形成的一个复合概念。当前，共产党员的理想信念指的是共产主义理想和中国特色社会主义信念。《中国共产党章程》指出：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”[2]广大党员大学生必须坚定正确的理想信念，才能不断奋发向上，克服困难，努力实现自己的目标和人生理想，为中国特色社会主义伟大事业和中华民族伟大复兴做出贡献。

二、当前党员大学生坚定理想信念存在的主要问题与原分析

在现代信息社会趋于复杂的今天，某些新入党的党员大学生难免会出现一些理想信念缺失的问题，主要表现在以下几个方面。

1.信仰上的问题

新入党的大学生主要为“90后”，是改革开放有一定基础后成长起来的一带，某些人从网络社交媒体等多渠道获取信息数据，对一些西方理论有不同程度的片面了解。

在大数据、全球化的今天，人类获取的信息量远远超过从前任何时代，某些党员大学生在还未接受理想信念教育的时候就已经或多或少地受到其他人生观、价值观的影响，对于人类“先入为主”的意识流来说，“后入者”糾正“先入者”的思想具有大的难度。

2.组织认同感的问题

（1）某些高校基层党组织功能弱化

某些高校的基层党组织功能弱化，未能很好地起到战斗堡垒和政治核心作用，使得基层党组织的把控力不足，直接影响某些党员大学生的组织认同感。这些党员大学生甚至认为，按照流程走完就是党员，缺乏对党组织最基本的认识。

（2）某些学生党支部书记“边缘化”

所谓“边缘化”，即指地位边缘化、待遇边缘化及业务能力上的边缘化。所谓地位边缘化，是因为高校的基层学生党支部书记没有实际权力，甚至是学生担任；所谓待遇边缘化的意思是没有相关待遇作为支撑，有的同志在实践面前没有把“党务工作讲奉献”的原则放在首位，干事创业缺乏积极性；在工作地位、待遇边缘化的情况下，某些学生党支部书记对于自身业务水平的提升不注重，逐渐导致业务水平低，工作干不出业绩，不能引起领导重视，又没有自我学习、自我提升的积极性这样的“负循环”。

3.某些人个人认识的扭曲

当代党员大学生生长环境和条件普遍优于老一辈，大多是独生子女，在和平年代养尊处优，普遍缺少吃苦耐劳的精神。不正确的价值观念和风气很容易对这些接受理想信念教育不久、自身理想信念还不坚定的年轻党员大学生产生影响。某些家庭条件比较优越的党员大学生，不但不在群众中起到先锋模范带头作用，反而在同学中产生不好的影响。

导致当前某些党员大学生存在理想信念问题有多方面的原因：一是国际形势与社会环境的复杂多变使得新时期党建工作面临新的挑战。从宏观政策层面来讲，某些高校基层党建工作落不到实处，使基层党建工作抓手不足，高校基层党建流于形式，党员大学生归属感不强、宗旨意识、服务意识淡漠。二是理想信念教育滞后，不能适应现代信息社会的冲击是一个主要原因。三是某些党员大学生自身忽视理论学习、学习形而上学、思考不够，原则性不强亦是一个重要原因。某些大学生没有从思想上入党，而是基于其他目的想加入党组织，有的只是为了毕业后为自身就业增添优势，没有从源头上坚定理想信念。

三、全面从严治党背景下推动党员大学生坚定理想信念的参考建议

全面从严治党是指导全体党员坚定理想信念的契机，也是党员能否坚定理想信念的试金石。为使党员大学生在新时期党中央的领导和号召下通过全面从严治党完善自身的人生观、价值观，提升自身的政治理论水平，坚定理想信念，笔者从以下几个方面提出参考建议。

1.在学校党校的引导下进行系统学习

学校党校要完善、规范课程设置。目前高校党校的课程设置没有一个统一的标准，因此各校的党校培训水平因党校教师的水平而参差不齐。应当执行一套统一的课程标准，涵盖党章党规党史、党最新政策，认真引导学生研读经典著作，结合实践教学，通过理论与实践的融会贯通，进行良性互动，让学生受到系统规范的教育，收到良好的教学效果。

2.积极弘扬社会主义核心价值观与“中国梦”

社会主义核心价值观与“中国梦”为党员大学生坚定理想信念提供了基本遵循，社会主义核心价值观与“中国梦”既相互区别又有机统一，是一个不可分割的整体。一方面，社会主义核心价值观是对全社会所有公民的道德要求，积极的社会风貌对全体社会成员有强大的感召力，既对党员有约束力，又可以使党员以外的所有社会公民受到正面价值观的影响。另一方面，一个国家要实现伟大复兴，除了需要政党的正确领导外，更需要在全社会凝聚最广泛的社会力量，形成一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，离不开人民群众的共同努力，最终才能实现中华民族的伟大复兴和共产主义的远大理想。在这当中党员大学生要起到年轻人培育和践行社会主义核心价值观的表率作用，引领青年群体积极健康的社会风尚。

3.拓宽党员大学生理想信念的教育渠道

在信息社会日新月异的今天，党员大学生理想信念教育不能仅限于课堂，应当借助网络媒介，使理想信念的教育方式更加广泛，占领网络传播的新高地，将理想信以年轻人更容易接受的方式传播开来。例如2014年7月，中央设立了“共产党员微信”、民间也自发建立起“学习小组”等公众微信账号，以学习马克思主义和中国特色社会主义理论与现实问题为主，开辟理想信念教育的新阵地，拓宽广大党员理想信念表达的渠道和交流的途径，在全社会掀起一股正能量。积极拓宽党员大学生理想信念的教育渠道，可以通过开展理想信念学习主题班会、组织党员大学生参观革命实践教育基地、观看理想信念教育影片等多种方进行，丰富党员大学生学习教育的形式。

当前，全面从严治党战略已经深入人心，高校作为党员发展的前沿阵地，培育社会主义的接班人，更应当保持党员的先进性和纯洁性，当代年轻人的道德观念和价值取向对社会有着重要影响。在党员发展上更要从严管理，把好“进口关”，在新出台的党员发展流程的影响下，高校党建该如何发展亦将面临新的问题与挑战。

参考文献：

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016：106-107.

[2]中国共产党章程汇编编写组.中国共产党章程汇编：（一大到十八大）[G].北京：中共中央党校出版社，2013.

基金项目：本文系遵义医学院硕士启动基金项目“大学生思想政治教育的有益补充——基于高校学生会工作的实证研究”（FS-2014-26）阶段性成果。