浅谈中等职业技术学校计算机专业该如何发展

李黔

摘要：计算机作为一门中等职业技术学校中的应用型学科，应该不断的与时俱进。无论从教学方法还是从教学理念方面，都得进行一系列的创新，以适应不断变化的市场环境下对人才的不同需求。但是从目前的情况来看，在学校中的教学过程中还是存在很多的问题，只有把这些问题及时解决，才能激发学生们的求知欲望，更有利于培养新时代的高素质人才，以下将对中等职业技术学校计算机专业将如何发展作出一些探讨。

关键词：中等职业技术学校；计算机；发展方向

一、对教学中的盲点进行分析

1.学生资质不一。中等职业技术学校的入学门槛较之一般的普通中等学校来说较低，它的受众范围更广，学生的情况各不相同。有的学生可能在上职业技术学校之前对计算机专业比较感兴趣，受过相关的学校教育；而有的学生则是从农村或者是山区里前来求学的，之前没有上过任何的计算机专业课程，对计算机知识一窍不通。两者如果放之一个班级上课，肯定在学习方法和学习目标上都有着不同程度的差异。这就要求教师把计算机的教学内容水平放低一些，根据班上同学对计算机认识水平的不同因材施教，多进行一些基础内容类的教学，能有效的提升同学们的学习兴趣，差生学习起来也就不会感觉困难。

2.计算机教学模式过为单调。现在计算机教学正处于一个发展中的状态，不同的地区根据文化和物质水平不同，对计算机的重视程度也不尽相同。虽然在信息化时代的推广下很多地方已经改变了以老师为主的教学模式，但是有些区域还是依然顽固的以老师课堂授课为主主宰课堂。这样一来，会大大的丧失同学们求学的积极性，也一定程度上降低了学生们的动手能力，百害而无一利。要提升教学水平，便要把给同学们一个自由发挥的空间，学校也应该尽可能的给同学们提供帮助，购进新的教学设备，尽量的保证能够“一人一机”，开展以学生为中心的教学模式。

3.计算机教学内容太为落后。信息化时代下，每天都有数以万计的信息内容在随时进行更新。计算机教学作为一门和生活息息相关的学科，教學内容也应该紧跟上时代潮流，如果不紧随科研最前线的脚步，那么便会成为井底之蛙。每天都有千千万万个软件被不断钻研的科研人士们开发出来，用以前的计算机知识去解释他们是远远不够的，因此需要老师及时更新教学内容，使学生们的信息量充足，才能不被这个社会淘汰。

二、从学生的角度思考问题

1.根据兴趣因材施教。根据中等职业技术学习计算机应用专业教学类学科的人才培养标准，计算机专业这门学科今后可以从事的就业方向是不同的。既可以选择成为计算机打字员，也可以选择成为计算机操作员，更有甚者，可以成为一个软件开发设计师。学生们的学习成绩有高有低，在不同的计算机软件上面也有着不同的兴趣，不能因为在某一方面表现差就被否定。例如有些同学对办公软件比较感兴趣，老师应鼓励他学习OFFICE办公软件，有的同学则喜欢3D动画制作，老师则应该在制图这一块多多培养才行。根据学生的喜好不同，选择适合他们成长的方向，能更有效的激发学生自主学习。

2.“职业化”教学培养专才。学生学习一门专业，不单单是为了自己的兴趣，也是为了将来就业做准备。行业需要什么样的人才，学校便有义务培养什么样的人才。在课堂教学中，教师应有责任向同学们介绍专业的就业方向以及就业情形，让学生明白自己身上背负的责任。如此“职业化”教学，便可以燃起学生们对专业课学习的信心。

三、如何改进发展方向

1.与企业合作设定人才培养基地。计算机专业是一门应用型学科，而中等职业技术学校设立该课程更是为了方便同学们将来的就业。因此，学校应当与相关就业单位协商合作关于人才培养的相关事宜，及时的把一些在学科学习当中表现优异的学生输送到实习单位上去，在他们正式上岗之前熟悉熟悉环境。如此一来，不仅能提升学生们对就业方向的了解，更能使学生们在实习当中加强与人的沟通、合作精神。

2.设立更加完善的评价体系。很多中等职业技术学校开设的计算机教学评价体系不够完善，单单以考试作为一个考察学生是否合格的评价方法。既然教学方法和教学方式都进行了改善，那么评价体系也应当进行适当的调整。应当把考试作为综合评价的一部分，而实习和实践环节也设立为其中的一部分，要知道，应用比理论知识更为重要，要想学好计算机学科，光靠书本上的知识是不同的，实践是检验真理的唯一标准。

四、总结

中等职业技术学校计算机专业应该开设的更加人性化、合理化，在整个教学转变的过程之中，应当多多为学生考虑，替学生未来的就业做好打算。充分的了解到教学之中的盲点，并且远光要放长远一些，与时俱进，在学习之中调动学生们的积极性，提高学生们的学习乐趣。

参考文献：

[1]何宏宇.《关于中等职业技术学校计算机教学发展模式的探索》，学术期刊《高考》 2014年11期。

[2]葛华.《中等职业技术教育学生实践能力培养研究——以营口市中等职业学校计算机专业为例》，学位论文辽宁师范大学 2008。

[3]杨骐.《对中等职业学校计算机专业学生实践能力培养模式的思考》，学术期刊《读写算（教育教学研究）》。