中专体育教学现状及解决措施

张军

摘要：随着新课改的实施，各个学校都开始加强体育教学工作，也取得了较大的成效，但是中专体育教学仍然存在一些问题，不仅影响了学生的身心健康，还制约了中专学校的快速发展。基于此，本文通过分析中专体育教学现状，并提出相应解决措施，以期为中专体育教学提供参考依据。

关键词：中专学校；体育教学；改革措施

体育教学是我国中专学校课程组成部分之一，对学生的身体健康起着至关重要的作用[1]。但是现阶段，我国中专体育教学仍然存在一些问题，造成体育教学过程中存在严重的安全问题，中专体育教学发展缓慢。基于此，本文就对中专体育教学现状进行详细分析，提出相应中专体育教学策略，以期促进中专体育教学全面发展，学生健康快乐成长。

一、中专体育教学现状分析

随着新课改的实施，各个中专学校都开始尝试改革，并在改革中取得了重要的成效，但是中专学校在体育教学过程中仍然存在一些问题，严重制约了中专体育教学的全面发展[2]。因此，各个中专学校需要对体育教学过程中存在的问题进行分析，并及时进行解决，从而提高我国中专体育教学质量。中专体育教学过程中存在的问题主要包含以下几个方面：首先，受应试教育影响，中专体育教学理念落后，教师只注重对主要科目的讲解，不重视体育课程，致使学生学习体育的兴趣低，不愿意参加体育锻炼，同时，中专体育教学时间固定，教学时间多集中在体育课堂上，不能满足学生对体育多样化的需求，造成学生长时间缺乏体育锻炼吗，身体素质直线下降，难以形成好的体育学习习惯。其次，中专体育课程教学缺少创新，上课内容陈旧，体育教学课程都是以篮球、足球、田径等竞技运动项目为中心进行体育教学，致使体育课程教学内容单一，学生对体育课程的学习兴趣低，不愿意上体育课。再次，中专学校由于资金短缺，造成体育设备不完善，从而导致学生体育学习积极性低，学校体育学习氛围不浓厚，同时，体育教师工资待遇低，体育专业学生毕业后不愿意去当体育老师，致使体育老师短缺，体育出现由其他学科老师代替教学现象。最后，中专体育教学评价机制不合理。由于每个孩子身体素质不一样，所以存在身体差异性，但是教师在体育课堂上并没有考虑到学生的体育差异性，造成部分身体素质差的学生不能完成体育上课内容，体育学习一直处于被动状态，体育学习积极性低。

二、中专体育教学改革的具体对策分析

（一）改善中专体育课程教学模式

随着新课改的实施，传统的体育课教学模式已经不能适应现在的体育课程教学，中专体育课程教学面临严重的问题，所以中专学校需要改善体育课教学模式，在体育教学过程中使用开放的体育教学模式，进行因材施教，提高学生在体育课中的主体地位，激发学生学习体育兴趣，从而让学生们感受到体育课的魅力，实现体育教学目标[3]。例如，在对学生进行排球课讲解时，可以实行开放式教学，让学生主动参与到排球课学习中进行传球练习，并根据学生体育素质的差异性为每一位学生制定相应学习目标，从而实现排球课学习效率。

（二）丰富体育课程教学内容

新课改的实施为中专体育教学又提出了新的内容，因此，各个中专学校需要体育教学内容进行丰富，在体育课程中开展排球、足球、篮球、羽毛球、散打、健美操等多项体育活动，从而调动学生体育课程学习积极性，实现学生的全面发展。

（三）创造良好的体育教学环境

良好的体育课教学环境既可以提升学生体育课学习积极性，培养学生终身体育学习意识，还可以提高体育课教学质量，实现高效教学[4]。因此，高校需要根据学生学习个体差异性、体育课教学目标等内容对体育课程进行改革，优化体育课教学内容，从而创建一个良好的体育学习环境。例如，中专学校可以每两个月设置一个“体育节”，并在“体育节”那天为学生设置丰富多彩的体育活动，具体包括：拔河比赛、100m短跑、健美操比赛、散打比赛、羽毛球比赛、等等，让学生参与到体育活动中，亲身感受体育活动的魅力，从而养成体育学习意识。

（四）加强体育教师创新意识

“振兴教育的关键是教师”[5]，因此，中专学校要想提高体育课程教学质量，就需要加强体育教师创新意识，具体可以从以下几个方面进行：首先，体育教师需要转变体育课程教学方法，在体育课教学过程中融入多媒体教学法、互动式教学法等等，从而在增加学生体育学习积极性。其次，体育教师需要正确树立体育课程教学观念，加强自身责任感，并不断对自身体育知识进行丰富，从而适应现代体育教学要求。最后，体育教师需要积极参加体育学术活动，并大胆创新体育教学理念，从而打破传统体育教学思维，实现中专体育教学目标。

（五）加强学生的体育学习意识

培养学生的体育学习意识就需要教师在体育课教学过程中对学生加强体育理论知识讲解，进一步提高学生对体育知识的认知，因此，教师在进行体育内容设置时，需要考虑到学生年龄特点、身体素质等方面内容，有针对性制定体育课内容，从而提升学生体育课学习兴趣，同时教师还需要对学生加强体育理论知识讲解，让学生了解体育锻炼的重要性，进而帮助学生树立体育学习意识。另外，教师需要注重学生体育技能的全面发展，对学生学习情况进行考核，了解学生体育技能掌握程度，对一些掌握不好的學生加强练习，帮助学生掌握体育技能，从而实现体育教学目标。

总结语：

总而言之，对中专体育教学进行改革是教学发展的必然趋势，因此，中专学校需要本着“终身体育意识培养”的原则，改善体育教学模式、丰富体育教学内容、创造良好的体育教学环境、加强体育教师创新意识这几方面入手，调到学生学习体育课的积极性，提高体育课教学效率，从而进一步帮助学生养成终身体育学习意识。

参考文献：

[1] 徐冠男，翟安民.以兴趣培养为导向--中专体育教学思考[J].才智，2014（34）：104-104.

[2] 辛文龙.中专体育教学中体育游戏的作用[J].赤子，2014（9）：67-67.

[3] 高坚.中专体育教学中体育游戏的应用研究[J].科技展望，2015（19）：214-214.

[4] 王明.“友伴群体”组织形式在中专院校体育教学中的应用研究[D].华中师范大学，2014.

[5] 马鹏.体育兴趣培养在中专体育教学中的运用[J].才智，2016（12）：105-106.