温润而泽 上善之行——关于学校“润文化”建设的思考

◎ 卞海涛

“学校建构文化，是对现有精神理念的重新定位，这需要文化使者的博大情怀和长久发展的全局观。”这是中国教育科学研究院田慧生在《学校文化战略培训教程》序言中所说的。基于这一认识，江苏省盐城市大冈中学对 60 余年的历史发展进行回顾，探源溯流，梳理文化脉络，确立“润文化”为学校的核心文化，全力实施“五润”工程，提升学校教育教学及管理水平。

大冈是苏北里下河地区的古老集镇，成陆于新石器时代，有千年的建镇史。元末明初农民起义将领、施耐庵的表弟卞元亨曾隐居于此，其后人清末秀才卞谷文兴办学堂“润文堂”。学校位于古镇东首，依卧龙桥，一湾碧水环绕校园，点缀了风景，润泽了师生的心灵，凝结成学校的特色文化——“润文化”。

一、润诚求真

“润文化”是在教育过程中，以自然和谐的方式言传身教、润物无声、潜移默化、日积月累，让学生于不知不觉中在品行、胸怀、学识、气质等方面多维度发展，将一切有形与无形的知识渗透到学生的内心深处。大冈中学的诚信教育曾先后被盐都区电视台、盐城市电视台、江苏省电视台、《扬子晚报》等多家媒体进行报道和宣传，CCTV-4 早间新闻曾以“江苏：学校开办德育超市，考验学生诚信”为题进行报道，上海、南京、苏州、徐州等十多个省市代表团前来参观学习。

加强制度建设，实施诚信管理制度化。每个学年度学校与所有教师签订诚信承诺书，对外公开，接受学校和社会的监督；学校为每位教师建立诚信档案，将诚信建设落实到师德建设、教育教学、评优奖励、职务晋升等各个环节；将教师的信用记录作为年度考核、评优奖励、职务晋升的重要依据；建立健全教师信用报告评价制度，并将教师诚信评价纳入年度考核、评优奖励、职称晋升中；建立健全教师失信惩戒处罚制度，加大对失信行为的约束和惩戒力度，对违规失信的，年度考核在合格以下，按具体表现，采取谈话、通报批评、扣除绩效工资等方法进行处罚。

建立德育银行，实现诚信管理科学化。在考量学生诚信时，建立德育银行，引入积分制考核模式，实现诚信管理的科学化。德育银行的管理模式为“一生一户头”，将学生的平时表现换算成积分存入每生的“德育银行”账户，再依据不同时期、不同阶段的积分进行奖惩，每学期进行一次总结，将存在德育银行的“分数”返还给学生，作为评定各项表彰的重要依据。

加强学科渗透，实行“诚信特色”校本化。学校整合三级课程资源，诚信素养“润”在其中。以培育学生核心素养为目标，探索课程整合的有效途径，将国家、地方中的部分课程校本化（立足校情）、师本化（基于师能）、生本化（学生需求），构建综合学科融合发展的课程体系。积极开发诚信系列校本课程，为诚信教育提供强力支撑。校本课程《诚信 365 》和《诚信百分百》分别从“言”的“行”的角度探寻诚信内涵、领略诚信魅力；《做人，从诚信开始》更是融哲理性、故事性、趣味性于一身，成为学生诚信的心灵鸡汤。通过课程建设和课程教学，不断增强学生的诚信意识，沁润学生的诚信品质，提高了他们的道德素质和水平。

以“诚信超市”为龙头，开展诚信教育系列化活动。超市由学生自主参与，自主管理。2003 年，学校成立“德育超市”，理念是“让自信自律的我从这里走出来”；2008 年，改名“诚信超市”，理念为“最大的信任是自己对自己的信任”；2016年，定名为“双信”超市，理念是“我诚信、我自信、我成功”。现在，超市已成为学校“双信”教育实践基地，延伸了学校教育，衔接了社会教育，实施了素质教育。学校进一步拓展诚信教育的外延，各年级均设立“诚信考场”，每次考试，学生自己发卷，主动交卷，“诚信考场”的每场考试无人作弊且秩序井然。同时，学校还开设了“诚信阅览室”，阅览室无人值守，各取所需。“诚信阅览室”内书籍杂志保存完整，桌椅排放整齐有序，环境清洁优雅，已成为全校师生陶冶情操、获取真知、培育诚信的理想家园。多家新闻媒体针对学校的诚信教育进行了专题报道。

开展丰富多彩的诚信教育宣传活动。学校先后举行了《诚信从我们每个人做起》《诚信，立身之本》等专题讲座，组织了《我是诚信大中人》《说一说身边的诚信标兵》等演讲比赛，开展了《做诚信学生承诺书》《远离网吧承诺书》《“远离毒品、关爱生命”承诺书》等承诺活动，组织以诚信为主题的征文、摄影、黑板报和手抄报等评比活动。通过一系列活动的开展，不断提高师生的道德素质和水平。

二、润行致远

民进中央委员会副主席、新教育发起人朱永新说，道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。学校按照“八礼四仪”的要求，加强学生日常行为规范管理，认真组织“学规范、懂礼仪”系列活动，将“八礼四仪”落实到具体行动中。始终加强青年志愿者活动，努力培养学生参与社会、服务大众的意识和能力。按照“四自”的要求，加强自我教育和自我管理，达到自我控制和自我约束，实现自主成长、自觉成人。同时加强卫生教育和公物管理，培养良好的个人习惯和公德意识。加强就餐就寝生活管理，培养规范意识。开展系列主题教育活动，高一年级注重学法指导及养成教育；高二年级凸显目标确立及信心激励；高三年级偏重人生规划及励志教育，有活动、有记录，注重实效。根据不同年级、不同时间的特点，将常规管理融入学校德育课程体系中。暑期对高一新生进行队列动作、作风养成、内务整理、军事常识、规范跑操等系统训练，军训让学生增强了国防观念，同时磨练意志，增强组织纪律性。高考前为高三学生举行成人仪式，进行成人教育，让十八岁的学子懂得成人的重大责任和意义，培养担当意识。

学校组织开展《大冈烈士事迹考》《盐都革命烈士探寻》等探究活动，追寻烈士的革命足迹，采访烈士后代，查阅历史资料，体验先烈精忠报国、英勇献身的革命精神。组织学生在清明节祭扫烈士墓、参观新四军纪念馆、远足施耐庵故居等，学生们在参与、体验、感悟生活实践的过程中，道德情感得到了内化，社会责任意识得到了培养。

三、润学秉勤

60 年前，大冈中学几间破瓦房、几张旧课桌就开始了漫长而艰辛的办学历程，经过几代人勤勤恳恳的努力，筚路蓝缕，薪火相传，学校从默默无闻逐步发展到完全中学、市重点、省三星级高中，到如今已达到 36 个教学班、1736 名学生、163 名教职员工的规模。几十年来，为国家、社会、各行各业培养输送了数万名合格的毕业生，其中不乏杰出人才，如盐都籍首位工程院院士郭仁忠、国家科技进步特等奖获得者朱鲁华、中国科学院博士生导师程祝宽、北京大学计算机研究院教授郭宗明、全国“五一”劳动奖章获得者石磊等。

学校严格执行各项规章制度，严肃考试纪律，严格学生考勤制度，建立学生干部值班制度，通过学生自主管理委员会进行检查，杜绝学生迟到、早退、旷课等不良现象，各班做好考勤登记表统计工作，每周、每月定期汇总公布考勤情况。对违反考勤纪律的学生给予教育、引导和警示，情节严重者按照《大冈中学学生手册》的相关规定给予纪律处分；对进步明显、表现突出的班级，将其检查结果作为评选“先进班集体”、“学风班风好集体”的重要依据，表现突出的个人，将与学年评选“三好学生”、“奖学金”及其他评优挂钩。开展“三好学生”、“优秀学生干部”经验交流会，组织师生座谈会等，引导学生勤奋学习。组织各班成立“学习研讨小组”，全力创造优良班风、学风。

学校构建了重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；营造有利于引导学生主动学习的课程实施环境，不断提高学生适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力；引导学生正确认识自我，尊重他人，学会交流与合作，具有团队意识，理解文化的丰富性、多样性和独特性，初步具有国际视野和开放意识。图书馆、阅览室、实验室、网络教室等校内资源全天候对学生开放；积极引导学生走进大自然，走进中国海盐博物馆、新四军纪念馆等场馆。在课堂内外，教师积极指导学生主动地、富有个性地学习，学生自主学习和自我管理能力明显增强。近年来，学生在高考、各学科竞赛、体育、艺术比赛中取得了优异成绩，每年都有一大批学生获得省、市、区和学校的表彰奖励。

四、润健尚勇

探索自然界的奥秘，需要有锲而不舍的勇敢精神；寻求治国平天下的真理，需要有不屈不挠的勇气；改变自己的命运，需要有迎难而上的气魄。盐城是个老区，新四军的“铁军精神”代代相传，大冈及周边地区有许多像朱岐山、丁佳富、潘黄（潘克、黄炜）、郭猛和葛武这样的烈士，为追求正义，追求真理，为推翻黑暗的社会抛头颅洒热血，他们的勇敢精神、坚强意志激励着一代代大冈中学学子，师生们勇于开拓，不断进取，敢为人先，各项工作争创一流。学校先后获得省文明单位、省德育先进校、省平安校园等荣誉。

体育是培养学生勇敢精神、坚强意志的最好途径。学校每年举行春季运动会和冬季“阳光体育运动”。春季开展短跑、中长跑、跳高、跳远、投掷等运动项目，冬季开展跳绳、踢毽、马拉松跑等活动。在比赛中，学生克服的是胆怯和生理极限，与同学勇敢地竞赛奔跑，竭尽全力冲向终点；以班级为单位的篮球赛、以年级为单位的足球赛，则培养学生勇于与同学竞赛的精神；乒乓球、羽毛球等运动项目，充分发挥学生体育方面的特长，培养合作能力和竞技本领。无论是数九寒冬还是炎炎夏日，学校都坚持要求寄宿生晨练跑操，极大地锻炼了学生的意志力。体育锻炼强化了学生的品质，有助于树立正确的人生观、价值观，培养学生的拼搏精神，从而达到身心和谐发展，为学生日后踏入社会奠定坚实的基础。作为盐城市篮球传统学校，男、女篮球队在全市体育传统学校篮球比赛中获得一、二名；田径队在区中学生田径运动会上多次获得团体总分一、二名。

五、润美毓能

我国近代教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。”

本着对学生的大爱，学校大力普及艺术教育，以点带面，开展大众化艺术活动。以促进音乐、美术特长生的发展为抓手，不断改进艺术班专业课教学模式。在学校课程设置中，高一、高二年级开设音乐、美术欣赏课，让学生“崇贤尚美”，树立高尚的人生观、审美观。建立艺术兴趣小组，成立了紫燕艺术团，举办校园文化艺术节，开设了书画、摄影等第二课堂活动，在校内营造浓厚的艺术文化育人氛围。学校的《我是一名升旗手》歌舞节目获得了市、区文艺汇演一等奖，参赛学生获得个人独唱一等奖。

艺术教育挖掘了学生的潜能，为学生提供了施展艺术特长的机会，也为众多高校培养了一批批艺术专才。在兴趣的基础上，每年高三都有一批学生凭借艺术特长考入本科院校乃至各大名校。盐都区体育与艺术教学工作现场会多次在我校召开，教学成果和经验得到了广泛推广。