浅谈器乐演奏中音乐感觉的培养

李 雪

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150025）

浅谈器乐演奏中音乐感觉的培养

李 雪

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150025）

音乐感觉的培养和很多因素有关，这些因素中有的是直接影响，有的则是间接的影响。音乐感觉是一种音乐能力，笔者认为经过学习是可以培养出来的。本文分析了几种影响音乐感觉的因素，并提出了几种培养音乐感觉的有效方法，在提高专业技能的同时，也要不断地提高自己的音乐感觉，提高自己的艺术修养、审美能力。希望对器乐演奏者的舞台表演以及教师的教学工作带来帮助。

器乐；演奏；音乐感觉

音乐感觉一词经常与音乐天赋挂钩，这种音乐天赋或者说是音乐感觉到底能否培养出来呢？还是没有音乐天赋的人就不能从事器乐演奏呢？以下列举了几点影响音乐感觉的因素，并提出了一些建议。

一、家庭环境与遗传因素

很多音乐家都出生于音乐世家，从小就接触到了音乐，要比常人少走很多弯路，也促使他们用较少的时间就能领悟到音乐的真谛。家庭环境和遗传因素的影响不容小觑，父母或者家庭其他成员中有人从事音乐行业的，那么从小在这样的家庭环境熏陶下，对他自身音乐感觉的提高有很大的帮助。因此，无论父母是否从事音乐行业，从小就要让孩子有这样的音乐氛围，多让他们聆听音乐，多带他们去听各种音乐会等等。孩子的模仿能力是特别强的，这种幼年时期看似胡乱的模仿，很有可能已经在他心中种下了一粒音乐的种子，将来就会生根发芽。

二、兴趣爱好

自身的兴趣爱好对音乐感觉的的培养也有一定的影响，这种兴趣爱好的出现有可能早，有可能晚，但这种兴趣与爱好如果不能持续很长时间的话，也许并不能对自身造成很大的影响，因为很多兴趣爱好只是一时兴起，三天打鱼两天晒网，因此必须把这种兴趣爱好维持下去，才能对自身音乐感觉的培养造成有利的影响。很多琴童家长不去征求孩子的意见，硬逼着孩子去学习一门乐器，在初学阶段培养兴趣是很关键的，在这种强求下去演奏音乐，无疑是十分痛苦的，家长和老师应该想方设法地去培养他的兴趣，如果孩子实在不感兴趣，也不能强求，音乐感觉的表现应该是发自内心的。当然有些孩子也许今天对这件事感兴趣了，明天又不喜欢了，这时就需要家长和老师要多多培养孩子的耐性，既然选择了一样乐器，怎么能说放弃就放弃，很多事情也许只要坚持下去就成功了一半，器乐的学习也是如此。

三、丰富的阅历

我认为音乐感觉在很大程度上和阅历也有很大的关系，如果都是初学乐器，一个年龄很小的孩子和一个阅历丰富的成年人，我认为大多数情况下还是成年人的音乐感觉要好，但也有很多特例，比如一些年龄很小的孩子，就能演奏出很有味道的声音来，但我认为这毕竟是特例。丰富的阅历及情感体验必定会为音乐感觉的培养加分不少。尤其是一些情感方面的经历和体验。从小就要让孩子多去体验生活，学会与人交流，多去观察和体会这个世界，多去了解自己的内心，随着年龄的不断增加，音乐感觉就会很自然的有所提高，这个过程是很漫长的，不能操之过急。

四、理性的思考

音乐感觉虽然说是一种很感性的东西，但也需要理性的思考，比如演奏技术、作品的创作背景、曲式结构、和声分析等等这些都会有所影响。演奏者对作品属于二度创作的过程，自己的情感固然可贵，但也要在尊重原作的基础上进行二度创作，准确把握作品的风格的基础上再融入自己的情感、加入自己的理解。感性与理性充分结合在一起，才能发挥出最大的效果。很多音乐上的感觉其实是有规律可循的，看似随性，其实是有一定的章法可寻的。音乐其实都是相通的，就比如乐句上行可能就要渐强，乐句下行就要渐弱；每一句都是有分句的，就和人说话，都是有停顿的；每一个乐句都是有抑扬顿挫的，都有重点要突出的音，并不是每一个都是强的，而是有强有弱，强弱分明，这样才不会显得平铺直叙；以及在和乐队或者钢琴合奏中，要注意与他们之间的交流与对话。这些音乐的处理一定也会提升自己的音乐感觉。音乐虽说是感性的，但也离不开理性的思考，只有将感性与理性相结合，才能演绎好音乐作品。因此，音乐感觉的培养必定离不开理性的思考。

在教学过程中，经常有老师会说学生没有音乐天赋，对学生极其没有耐心。其实并不见得这些琴童真的是没有音乐感觉，这种能力的培养并不是一朝一夕的事情，有的人可能快一点，有的人可能慢一点，但也不能说这些天生就有音乐感觉的人在今后就一定能在音乐的道路上一帆风顺，老师们往往会特别喜欢这些天生有音乐感觉的人，见过很多自认为或者老师也认为很有音乐感觉的人，他们可能会仗着自己的这种优势，在练琴时间上不足，后期思考较少，今后的发展也不一定好。这就需要我们教育工作者要因材施教，鼓励的同时也要让他们勤加练习，而对于那些资质平平的学生，也不能过早下结论，他们通过学习也是能获得这样一种能力的，老师们不能放弃他们，更要对他们有耐心，充分的相信他们。

音乐感觉也是一种能力，这种音乐能力由四种基本要素构成，音乐的感知能力、音乐的记忆和想象能力、音乐的情感能力、音乐的动作能力。这些要素的不同结合，就构成不同音乐家的独特的音乐能力。既然是能力，因此我认为音乐感觉是可以培养出来的。在教学中，很多老师面对初学者或者是一些年龄较小的琴童，经常会不耐烦的指责他们，甚至还没上几节课就告诉他们没有音乐天赋，不适合学习音乐，打击了他们的积极性，这种结论未免下的有些早。这种所谓的音乐天赋并没有那么夸张，只要经过一定的学习，很多人都可以达到甚至还会很优秀。■