浅谈重庆市艺才技工学校校园文化建设之尚上教育

何菊蓉

[摘 要] “尚上教育” 是一种崇尚积极心态、博雅的心智、追求卓越品格的教育，是对中职学生实施有目的、有计划、有组织的积极心理干预的教育实践活动。2014年12月，重庆市艺才技工学校在市教科院专家的引领下，开始践行尚上教育，培养学生“崇尚美好，追求上进，完善自我，贡献社会”的独立个性和人文情怀。为此，学校通过新生成长训练营，志愿服务活动对口，校企融合，打造健康育人环境等方式，使学生更加关注自身价值体验和幸福感，让每位学生积极、向上、自信、阳光。

[关 键 词] 尚上教育；技工学校；校园文化

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0184-02

走进艺才技工学校，你会看见随处张贴着“尚上教育”四个醒目大字。“尚上教育”理念是以积极心理学为理论基础的幸福教育思想，致力于研究人的活力与美德，主张充分挖掘潜在的具有建设性的力量。培养学生“崇尚美好，追求上进，完善自我，贡献社会”的独立个性和人文情怀，全面提升学生思想道德素质。

重慶市艺才技工学校是经重庆市人力资源和社会保障局批准的一所全日制市级重点技工学校。学校创办于2001年，有A、B两个校区，现有教师130人，学生3800人。迄今已有17年办学史的重庆市艺才技工学校，积淀了特有的校园文化。2014年12月，重庆市艺才技工学校在市教科院专家的引领下，开始践行尚上教育，培养学生“崇尚美好，追求上进，完善自我，贡献社会”的独立个性和人文情怀。为此，笔者在任教期间，深刻体会到“尚上教育”理念带给学生、带给教师、带给校园的变化，本文就学校推出的新生成长训练营，志愿服务活动对口，校企融合，打造健康育人环境等践行“尚上教育”模式阐述于下，以便与同仁共享。

一、成长训练营，艺才新生的起跑线

当前，进入技工学校的大多数学生为学业成绩较差、表现不好、升学无望的学生。长期的“学困生”标签使他们产生自卑心理，缺乏自信、缺乏对自我的正确认识；同时，由于学习上长期受挫，他们把注意力转到学习之外的其他事物上，造成思想多元、人生目标不明确，没有正确的价值观，抱定“混日子”的消极思想度日。唤醒沉睡的心灵，导向正确的价值观对技工学子是非常必要的。重庆市艺才技工学校以新生成长训练营封闭式素质培训开始了新生入学教育的第一课。来于不同地方的学生，相聚一起，站在同一起跑线，重新认识自己、了解自己，规划新目标、一路前行。

（一）军训科目——苦其心志、劳其筋骨

每天6：30，一声清脆的哨声唤醒了睡梦中的学子，他们跑到操场，齐聚在庄严而神圣的五星红旗下，执着于“崇尚美好，追求上进，完善自我，贡献社会”的念头开始每天的训练。军训科目无论是队列、队形，还是坐、立、行及三大步伐转换，一练就持续4小时，军姿一站就是半小时，有违规就加时，不知有多少娇气的学生在跌倒后再爬起来；有多少头晕的学生在醒来后“回归”。二十天的训练，二十天的坚持，二十天的收获，二十天的成长。学生学会了吃苦、学会了坚持、学会了团结。与此同时，学生的精神面貌也得到大大的提升。有道是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤……”

（二）内务整理——习惯养成、热爱生活

内务整理就是学生按照统一的标准，去叠放被子、摆放衣物、鞋子和餐具，以营造“文明、整洁、卫生”的宿舍环境。内务整理活动的开展不仅培养新生吃苦耐劳的精神，引导他们养成良好的生活习惯和生活作风，营造整洁舒适的生活环境，而且锻炼了学生的生活自理自立能力，培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操，让学生用眼睛去观察生活，用双手去打造生活，用心靈去感受生活。

（三）校园文化精粹——默契、激励、感恩、幸福。“爱心四步曲”，学生们“12-123-1234-12；12-123-1234-12……”节奏明快的掌声中感受彼此的默契，融合团队。“自信激励手语——我很不错”让学生在“做”和“说”中告诉自己很棒，从而扬起他们自信的风帆，开始新的起航。“手语舞——感恩的心”让学生在“做”与“唱”中感恩万物，收获幸福。“5678——韵律操”让学生在跳动中找绽放热情和青春的活力。

（四）拓展训练——激发潜力、铸造团队

学生在教官的带领下命组名、选队长、创队歌、制队旗，严格按照要求完成“穿越电网”“前方营救”“五公里户外拉练”等拓展项目。该项目在教官创设的情境氛围下进行，让学生身临其境，真切体验，依靠自信和团队鼓励，战胜恐惧心理，突破重重难关，最终享受成功的喜悦心情。这种无形的收获对于学生来说是巨大的——不仅激发学生的勇气、胆量，更考验学生的身体素质和心理状态。拓展训练加强了学生的认知，激发了学生的潜力，增强了团队的活力和凝聚力。野外拉练不仅让学生亲近自然，可以发现美、感受美，更让学生明白：目标是团队动力的源泉，纪律是团队行为的准则，沟通是打造团队凝聚力的最佳途径。这为建立良好的班集体奠定了基础。

新生成长营训练，不会随着训练结束而逝去，而会沉淀在每位学生的记忆长河，甚至灵魂深处，成为一笔重要的精神财富。对每位学生而言，这不仅是一次训练，更是一种人生观的导向：友爱、自信、上进、团结、拼搏、感恩、幸福。

二、志愿服务活动对口，学校密切联系社会的最佳方式

黄炎培先生说：“职业学校的本质属性是社会性，职业学校本质作用是社会化。”学校只有沟通社会、与社会充分接触，才能够实现职业学校所培养人才的社会化。能够很好地参与社会生活，能够很好地尽己之义务，成为社会优秀成员，满足社会的现实需要。重庆市艺才技工学校的校园文化不仅是校园里的欢声笑语，而是走向了社会公众，产生了真实的社会价值，学生的志愿服务活动已经结合专业学习的实际走进养老院、走进社区、走进街头巷尾、走进千家万户，这也正是尚上教育的核心：贡献社会。

（一）江北区石马河养老院，艺才学子服务社会的发源地

刚开始，学生自愿地去养老院，帮助老人们打扫卫生，再后来，幼教电子班的学生去养老院给老人们讲故事；婚庆班的学生去养老院给老人们修指甲；美容美发班的学生去养老院给老人们理发；养老护理班的学生去养老院帮老人们按按肩、揉揉腿。一方面让老人们感受到社会的关爱。另一方面学生也体会到服务他人的快乐。与此同时，学生的专业能力在锻炼中得到提高，同时也体会到自己所学专业的社会价值。

（二）江北文明城区创建促使一大批艺才学子亲近社会

他们穿着志愿者衣服、打着小红旗，站立在车站、人行道，宣传文明，礼貌待人，爱护环境，遵守交通等等。无论风吹雨打，从不离岗，学生在服务社会中不断成长，为今后走上岗位、融入社会打下了坚实的基础。

（三）携手社区，走进千家万户

重庆市艺才技工学校的家电维修专业的学生，每年都会去江北区各街镇、各社区、各村社为人们免费维修小家电、手机等服务活动，这种利用专业技能服务社会的实践活动，使学生意识到社会公民的责任，体会到服务公众的快乐和光荣。

三、校企融合，专业技能发展与企业文化熏染相结合

重庆市艺才技校率先入驻江北港城工业园区D区，与园区互动，定向为海尔、平伟等65家企业定向输送合格人才。海尔集团的“敬业报国、追求卓越”的核心企业文化理念支撑着海尔集团不断发展，使“海尔中国造”的口号响彻世界。学校每年都会定期地派送学生到海尔等优秀企业实习。海爾企业的爱国精神、敬业精神、学习精神和创新精神及平伟集团的服务理念等企业文化都会触动学生的灵魂。让学生感受到企业对人才的需求标准及优秀企业人才的素质要求。这些都可能轉化成学生努力学习、提升自我的内在动力。艺才技校一直都在积极地联系着像海尔、平伟等优秀企业，为学生创造良好的实习条件，使学生在专业技能实习的同时获得精神品质的成长，最终让学生成为一个社会人能够成熟地面对未来的职业生涯。

四、墙壁有“嘴”，道尽“行尚上路、育尚上人”的健康育人环境

“一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。”艺才技校的每一个角落都在说话，都渲染着“尚上教育”，积淀着健康的校园文化，无论是宿舍、教室还是走廊上的每一个细节、每一点装饰，都彰显出艺才技校的特色。

总之，在“尚上教育”理念的引领下，艺才技校遵循受教育者身心发展规律，采取有益举措，引导学生崇尚美好，追求上进，完善自我，贡献社会。

参考文献：

[1]常虹.大职业教育视野下的校园文化建设[D].河北师范大学，2010.

[2]徐志方.职业校园文化建设的定位思考[J].中国职业技术教育，2012（12）.