基于BB平台的网络课程开发与应用研究

陈琳琳

[摘 要] 随着信息技术的快速发展，现代教育工作也得到了显著的发展，网络课程的开发与应用使教育突破了空间的限制，也使全民教育成为可能。因此信息化环境下，从事教育活动的相关人员应当积极地结合相关的网络平台，对网络课程的开发做出探究。结合实际的工作经验，对基于BB平台的网络课程开发与应用研究进行探讨。

[关 键 词] BB平台；网络课程；课程开发与应用

[中图分类号] G434 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0007-01

BB网络平台是以互联网为对接，以用户数据库为保障，以电子教学资源为基本内容的教育平台，通过构建适宜的BB平台，教育资源可以得到有效的传播。而同时，通过账户密码登录，学员的学习情况、资源的知识产权等也都能得到一定的保护。因此在现代便捷的信息化时代，通过BB平台构建网络课程，开展远程教育对于整个教育事业又是一场巨大的变革。而BB平台的相关人员既要处理好平台的搭建工作，保障互联网教育的开展，又要定期开发相关的网络课程，随时以丰富的教学资源提升互联网教学的有效性。

一、基于BB平台的网络课程开发研究

首先，对基于BB平台的网络课程开发进行探究，继而从现实的工作角度来梳理网络课程開发的主要工作。

（一）根据平台主题，定期搜集相关的课程对象

BB平台的搭建并不是完全构建成一个简单的互联网资源交流平台，更多时候，不同的单位搭建BB平台承担着不同的教育任务。因此相关的工作人员应当结合BB平台的主题，梳理主题引导下的课程大纲，继而按照平台的需求定期探索相关的课程资源。只有在保障基本教学框架的前提下，课程资源的开发才更有效率，课程的针对性才更强。

（二）积极采取相关措施，完成课程的电子化转换

一般情况下，专职的网络教学专家并不多，很多的优秀课程都来源于实际授课过程中的采集。因此在BB网络平台支持下开发网络课程，一方面，相关的人员要利用好现有的网络授课资源，另一方面，应当借助摄像工具设备，定期结合相关的课程进行录制，将完整的授课内容进行电子化的处理，继而保障BB平台网络课程得到有效的供给。只有从这两个方面积极地开发网络课程，BB平台才能发挥出其有效的作用。

（三）对课程资源进行有效的剪辑处理，保障学习的流畅性

很多时候，有些BB平台粗糙的电子教学资源并不能发挥出其应有的效果，整个课程开发的工作也完全被浪费。因此在开发课程资源的同时，相关工作人员要积极地做好课程资源的剪辑与后期处理，保障知识展现的清晰度，保障教师授课的连贯性，保障网络课程的质量，继而为BB平台发挥作用提供好技术上的有效支持。

二、基于BB平台的网络课程应用

结合前期的分析可以看出，BB平台相关人员要做好课程的规划、电子化转换以及预处理工作，只有这样相关的课程资源才能得到保障，BB平台才能平稳运行，发挥基本的作用。

（一）以自身平台为基础积极拓展教育教学工作

网络教学资源最基本的作用就是以自己的BB平台为基础，开展好网络教学工作，继而使教学资源的受众面不断得到拓宽，教育教学工作不断得到拓展。只有在这种情况下，学校或者是网络教育机构的教学资源才能实现最大化地利用，相关机构服务社会、推动社会发展的目标才能实现。

（二）以互联网为推手，积极开展专业交流

不同的高校、不同的網络教育平台往往有着不同的授课特点以及专业的主攻方向，因此，即使是同一门课程，不同的平台也会讲授出不一样的特点。而借助BB网络平台，各个学校的教学资源得以在线上进行互动交流，学生不仅可以对比出各个相同课程的差异性，根据自己的需求来满足自己学习的需要，同时还可以了解各个教师的差异特点，以结合自己学习的特点和接受能力，选择自己适应的学习单位与学习资源。这种线上的资源交流，突破了传统的空间限制，使信息更加透明可比，为网络学员的学习提供了极大的便利性，使网络教学资源的作用最大化。

（三）课程的进一步探究与知识的深化研究

在BB平台上，除了教学资源的学习外，部分的平台实现了留言互动，教学资源开发利用后得到了有效的使用，同时也能收获更多的反馈，一方面相关的人员可以根据学员的反馈及时完善教学资源的开发工作。另一方面，结合学员的探究，课程的专业知识也能够得到进一步的细化。因此无论是何种情况，教学资源以及教学资源的开发工作都能够得到进一步的完善与优化。

文章结合实际的教学工作，对基于BB平台的网络课程开发与应用研究进行探究。结合前期的探究可知，基于BB平台的相关人员要做好课程的规划、电子化转换以及预处理工作，只有这样相关的课程资源才能得到保障，BB平台才能平稳运行，发挥基本的作用。而课程的开发可以发挥有效的作用，一方面推动基本的教学工作开展，另一方面，可以积极地开展专业交流，最终结合学员的反馈，实现资源的不断完善以及专业的不断深入探究。

参考文献：

[1]李晓.网络课程在高校教学应用中存在的问题及对策初探：以基于BB平台的网络课程为例[J].学周刊，2014（5）：22-23.

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