基于中职学前专业学生舞蹈功底较差这一教学现状的思考

曾秀艳

[摘 要] 众所周知，技能课是学前教育专业学生所有课程中最为基础，也是最为关键的课程，其中舞蹈就是技能课中一个非常重要的部分。然而在现实的中职学前教育中，很多学前专业学生的舞蹈功底都较差，这是远远达不到中职学前教育目标的。为了提高中职学前专业学生的舞蹈功底，通过分析当前中职学前教育舞蹈教学的现状，以期提出具有针对性的措施，仅供参考。

[关 键 词] 中职；学前教育；舞蹈教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0066-01

中職学前教育舞蹈教学作为一种教育，它必定包含教育的三要素，即教育者、受教育者和教育媒介，那么出现中职学前专业学生舞蹈功底较差的这一教学现状，与这三个要素有着密不可分的联系，因此本文将从这三个角度去分析中职学前教育舞蹈教学的现状，并根据其现状提出具有针对性的对策，仅供参考。

一、舞蹈教师学前教育思想有待提高——加强教师职前培训，提高教师的学前素养

在教育三要素中，教育者是一个非常重要的因素，教育者的教学观念、教学方式、管理风格、人格魅力和气质等都会影响受教育者，因此本文首先从中职舞蹈教师入手，深入了解中职舞蹈教学中有关师资的现状。从中职学前教育舞蹈教师的所学专业来看，大多数的舞蹈教师都是从专业的艺术院校的舞蹈专业毕业的，她们虽有过硬的、扎实的舞蹈功底，这自然是有益于学前教育的中职生。但是美中不足的是，她们大都缺乏学前教育专业的相关知识体系和教学理念，缺乏对学前专业舞蹈的深刻认识，毕竟学前舞蹈与专业的舞蹈还是有一定的差距的。正是由于舞蹈教师缺乏学前教育专业知识和专业理念，致使其在舞蹈教学过程中教给学生更多的成人舞或者成品舞，不太关注学生舞蹈功底的好赖。除此之外，幼儿舞蹈创编也是学前舞蹈中非常重要的一部分，而舞蹈教师却严重忽略了这一重要的课程教学，因此舞蹈教师的教育观念和教学方法都会极大影响学前专业学生的舞蹈质量。

针对这一现状，中职教育应该加强对学前教育舞蹈教师的职前培训，其中在培训过程中，应该更多地将培训重点放在学前教育理念的渗透方面，如果有条件的话，可提供给中职舞蹈教师走进幼儿园的机会，这样她们才会更加深入地了解到幼儿园中所需要的舞蹈知识和技能，才能真正懂得专业舞蹈与学前舞蹈的区别。经过这样的亲身实践，舞蹈教师才会改变教学观念，改变教学模式，选择更适合学前教育中职生掌握的舞蹈知识和技能，这样舞蹈教学的质量才会有所提高。

二、学习心态不端正，舞蹈兴趣低——端正学习心态，激发学生的舞蹈兴趣

一些学前教育中职生肢体不协调，无论教师怎么教都教不会，这种情况的出现将会大大影响舞蹈教学的质量。还有一些学生本着“混中专文凭”的态度来上学，不遵守舞蹈课的纪律，不服从教师的安排，显然在不端正的舞蹈学习心态下，中职学前专业学生的舞蹈功底必然很差。那么除了学习心态外，兴趣也是学生学好舞蹈的重要因素之一，俗话说：“兴趣是最好的老师”。通过调查发现，很多学生都表示讨厌上舞蹈课，原因大都因为“舞蹈教师太凶”“舞蹈课太严肃，一点也不好玩”等，可见舞蹈课堂的有趣性和轻松性都影响着学生对舞蹈的兴趣。

为了改变这一现状，作为教育工作者，首先要积极地引导学生拥有一个正确的、积极的学习心态，激发她们对学前教育这一行业的憧憬和向往之情，并告知她们舞蹈在以后工作中的好处，只有他们端正了学习的心态，保持对该专业未来前景的憧憬之情，他们才会主动加强舞蹈的练习。除了端正学生心态外，教师也要改善舞蹈课的教学模式和教学氛围，尽自己最大的努力为学生创造一个舒适、轻松且愉快的舞蹈环境，然后深入了解学生的兴趣点，改变自己的教学方法，最大化地激发学生学习舞蹈的兴趣。

三、教学内容实用性不强，职业特点不突出——理论联系实际，突出职业特点

中职与普通高中最大的区别在于学习的目的不同，普通高中是以专业文化知识的学习为主，它是为进入大学做准备的；而中职是以技术性知识的学习为主，它是以就业为主要目的。因此中职更注重的是学生技能型知识的掌握程度，只有突出技术性，“中职”才是名副其实的中职，但是在现实的教学过程中，舞蹈教师教授的理论性知识远远多于技能性的知识，这大大违背了“职业”的特点，最重要的是在这样主次颠倒的教学模式下，使中职学前专业学生的行业竞争力更显低下。

为了改变这一现状，舞蹈教师要改变教学方式，在不放弃理论知识学习的前提下，着重地授予学生实用性较强的知识，比如，幼儿舞蹈创编的方式，舞蹈队列队形的变化等；或是尽可能多地给学生去幼儿园见习或实习的时间，让其在现实的幼儿园教学中去掌握幼兒舞蹈的知识，这样才是最适合学前教育中职生的教育模式和教学方法。

综上所述，本文从中职学前教育舞蹈教师、学前教育中职生和教学内容等角度深入地探讨了当前中职学前教学舞蹈教学的现状，并针对其出现的问题提出了一些较为粗浅的对策。衷心希望我们中职学前教育的舞蹈教学质量能够提升，我们的中职学前教育的教学质量能够大幅度提升，为国家输送更多的优秀幼儿园教师贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]张琦敏.中职学前教育舞蹈教学存在的问题及对策分析[J].中华少年，2016（18）.

[2]徐丽娟.中职学前教育专业舞蹈教学的现状及改革对策[J].现代职业教育，2015（17）：44-45.