新形势下中等职业学校德育工作创新之我见

李建忠 所雪蕾

（茌平县职业教育中心，山东 聊城 252100）

[摘 要] 中等职业学校德育工作应该在坚持以科学发展观为指导的基础上，创新理念、增强实效，创新内容、提高素质，创新方法、贯穿日常。

[关 键 词] 中等职业学校；德育工作；创新

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0139-01

中等职业学校德育工作的规划和创新，应该根据时代发展的需要，结合学校的现实特点，积极转变德育工作的理念，解决德育工作中的问题，从而从根本上提升中等职业学校的办学

水平。

一、创新理念、增强时效

（一）创新德育理念

中等职业学校德育工作的开展需要相关的理念来支撑。为进一步提升中等学校工作的效果，应积极加强德育理念的创新。首先，要树立宏观层面的理念，坚持以德为本，德育為先，积极把正确的世界观、人生观、价值观灌输给学生。其次，注重学生道德品质的培养，为学生塑造积极向上的人格。最后，要结合学校、家庭、社会等多方面的原因来考虑，构建具有创新意义、时代精神的德育系统，从而实现中等职业学校德育工作的创新发展。

（二）教育管理结合

中等职业学校德育工作创新，一方面要注重学生的专业技能，另一方面要培养其就业能力，还要注意将教育与管理相结合。首先，在学生中积极地宣导正确的求职观念，进行职业规划等課程的教育。其次，要积极组织丰富多彩的校园实践活动，鼓励学生参加志愿者的公益活动。最后，要在潜移默化中培养学生的德育品质。

二、创新内容、提高素质

（一）丰富德育内容

我国目前根据《中等职业学校德育大纲》开展中等职业学校德育工作。其要求中等职业学校在培养学生德育品质工作的同时，给学生进行理想信念的教育，优秀道德品质的教育，并为学生传递积极向上的生活态度。在创新的过程中，要注意德育内容的继承与发扬，将继承性和时代性相结合。既要汲取国内外先进的理念，又要在中国传统历史文化中寻根。将“百善孝为先”“静以修身，俭以养德”的传统文化精髓进行消化吸收，再将这些内容赋予新的时代内涵，提高中等职业学院学生的综合素质。

（二）指导学生树立正确的价值观

对中等职业学校学生的培养教育，要从自律习惯开始，对学生进行相关的挫折教育、自我批评教育、人性教育等，增强学生的社会适应能力。在中等职业学校的创新中，要强化德育教育理念，以及以爱国主义为核心的德育教育，在中等职业学校学生中养成良好的行为习惯，并且让他们树立正确的价值观。

（三）重视学生的心理发展，提高学生的思想道德素质和实践应用能力

在中等职业学校德育工作创新的发展过程中不可避免地存在一些问题，以至于社会对中等职业学校学生的认可度相对较低，并且导致中等职业学校的学生没有很高的自信，甚至有些学生还存在一定的逆反心理。这种情况下，由于学生没有较好的自律意识和自我控制能力，也没有自我认识的能力，所以中等学校学生的发展充满各式各样的问题，其未来的前景是不容乐观的。所以要从多元的角度来开展德育教育，在中等职业学校德育工作的创新过程中，要注意加强对学生行为习惯的引导，并且积极主动地了解、掌握学生的心理发展特点，在中等职业学校的德育工作中引用心理健康教育的理念，积极主动地帮助学生，鼓励学生，化解学生生活学习中遇到的难题，并且培养他们应对困难的能力。

三、方法创新、贯穿日常

德育方法的创新是指在中等职业学校德育工作任务的完成以及德育目标的实现上所采取的各种方式，还包括学生为提高自己思想道德素质所采取的各种方式。就宏观层面来看，中等职业学校德育工作创新的总体效果与德育方法的选取存在密切的联系。那么，在中等职业学校的德育工作创新过程中，教师应当结合时代特征积极采取有效的德育方式，促进德育工作总体水平的提升，促进学生的全面健康发展。

（一）渗透式德育方法

为了更好地在中等职业学校德育工作中实现德育工作的创新，应当在明确学生主体地位的基础上，坚持精神文化、环境文化和制度文化的建设，加强校园精神文明建设，将德育教育贯穿到整个中职教育阶段和学生日常生活中，培养学生的德育品质，促进中等职业学校德育工作的顺利、有序开展。

（二）课外体验式德育方法

为实现德育工作的创新，进一步提高德育工作的总体效率，中等职业学校应当在保证学生主体地位的基础上，坚持“做学合一”的原则，积极开展丰富的德育相关课外活动，建立德育阵地，通过顶岗实习等教学方式，提升学生的思想道德品质，提高学生的职业道德。

（三）营造浓厚的德育氛围

中等职业学校德育工作的创新，需要学校内的全部人员积极参与到德育工作中，营造浓厚的校园德育氛围，陶冶学生的思想道德情感。全体教师应当积极加强自身道德修养和职业技能，树立教师榜样，全面提高学生的德育品质。

就宏观层面来看，现代社会发展形势下，中等职业学校德育工作的创新具有一定的复杂性，这就要求中等职业学校德育工作的管理人员积极转变管理观念，勇于尝试，开拓创新，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，通过培养学生的集体协作意识，同时强化学生对专业知识和技能的掌握，提升其思想道德素质，勇于面对困难，促进学生的全面发展，提高德育教育的时效性，真正实现德育工作的创新发展。

参考文献：

[1]周锋祖.中等职业学校德育工作的途径和方法[J].课程教育研究，2016（5）：3.

[2]潘红飞，高鹏举.试论职业中学德育工作存在的问题及对策[J].新课程（下），2016（3）：62.

[3]王丽娟.中等职业学校德育工作现状与对策[J].中国校外（上旬），2013（11）：131.