浅探中职音乐声乐技能教学改革

赵小玲

（甘肃省甘南州甘南师范学校，甘肃 甘南 747000）

[摘 要] 中职音乐课堂教学中声乐课程在众多科目中所占比重较大，学习声乐能够帮助学生更好地掌握音乐韵律、拿捏音乐节奏，对音乐技能、声乐技能的提升具有重大影响。在现代音乐教学中，要求教师在教学中重视培养学生的音乐素养，主要包含培养学生对音乐的理解能力、审美能力、演奏能力等。因此，应该在中职音乐声乐技能教学中结合学生的具体需求，探索和创新教学方法，促进中职音乐声乐技能教学的改革。

[关 键 词] 中职音乐；声乐技能；教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0094-01

目前大部分的中职学校由于师资力量、教学资源的匮乏，教学中采用的声乐教学方法依然比较单一，重理论轻实践，在一定程度上声乐教学与实践脱节，这种教学模式的应用直接影响了学生声乐技能的提升，制约了声乐教学的发展步伐。本文主要探究新时期创新中职声乐教学方法的途径，有针对性地对中职声乐技能教学进行改革。

一、声乐技能教学与分层教学相结合

近几年高校艺术招生不断扩大，各个学校对学生的入学分数要求比较低，造成艺术生生源质量不断下滑，学生的音乐素养、文化修养存在缺陷，面对这样的培养对象，我们必须对教学模式进行改革，尝试采用分层教学，打破传统的“大课堂”教学模式，让“小班分层教学”与“大课堂教学”相互交替，最大限度地整合教学内容，创新教学方法，有针对性、有规律、有层次地展开中职音乐声乐技能教学，提高中职声乐技能教学效率。

例如，我们在学习《声乐艺术》的时候，声乐艺术这个模块中包含很多的专业知识，针对学生的音乐素养参差不齐的情况，我们可以采用大课堂讲授基础知识，小班分层练习的教学模式，也就是说学习一些基本理论的时候我们在公共课堂上上课，在对一些专业的比如呼吸法、发声法、音乐节奏、音乐韵律等细致的声乐技能学习的时候，我们将学生分层，有区别、有针对性地进行教学，让音乐乐感好的学生带动乐感不好的学生，实现声乐技能教学的整体提高。

二、声乐技能教学融合音乐实践

声乐技能教学不同于音乐教学，音乐教学中理论与实践占比均衡，而声乐技能教学对实践要求比较高，可以说声乐技能是一种表演性与实践性为一体的音乐技能，声乐学习要时常接触、学习各种各样的乐器，需要理论与实践相辅相成才能全方位实现声乐教学的功能和特点。因此，我們在教学实践中要重视将声乐技能教学与艺术实践相结合，帮助学生开阔视野、增长见识，不断提升自己的声乐技能和音乐素养。

例如，我们在学习《中外民歌》的时候，可以组织学生去歌剧院欣赏一些相关的歌剧或者民歌；带领学生集体观看一些相关的视频，让学生欣赏各个国家的歌唱风格；组织学生去音乐历史博物馆欣赏一些不同风格的音乐的由来，让学生对音乐历史有一定的接触和了解；定期组织学生进行声乐技能交流会，为学生创建一个和谐、自由、轻松的音乐交流空间，让他们愉快地相互借鉴和吸收学习经验，提高学生对音乐的审美能力，帮助学生接触更多的音乐作品，并且在学习中勤加练习，在实践中提升自己的音乐技能，开拓学生的视野，让学生在学习声乐技能的同时提高本身的音乐素养，增长音乐知识，让学生真正在音乐的学习中感受到音乐的魅力与享受，达到“快乐学习，共同进步”的教学目的。

三、声乐技能教学中严练歌唱技巧

归根结底，歌唱技巧是声乐技能教学的基本功，是音乐教学的核心内容，我们在對中职声乐技能教学进行改革的时候，一定要重视学生歌唱技巧的训练，要以严训歌唱技巧为改革创新的出发点和落脚点，从学生的唱歌表情、唱歌姿势、呼吸方法，引导学生科学、合理地使用混声歌唱和发声练习。在课堂实践教学中，教师应当有侧重地将各种唱法与教学内容相结合，让学生在严练歌唱技巧的同时学会借鉴不同风格、不同唱法，在学习声乐技能的同时学会创新。

例如，我们在帮助学生训练歌唱技巧的时候，要选择适合学生的歌曲，因为每个学生的音乐天赋不一样，为学生选择音乐风格的时候，不要盲目地选择歌曲来唱歌。平时多听歌曲，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择练习的风格，有的学生喜欢摇滚、有的喜欢重金属、有的喜欢pop或者punk等，训练学生声乐技巧的时候也要重视不同的音乐风格它的发音和音乐呼吸是有区别的，这就要求教师在训练中精心探究有效的教学方法，提高学生的音乐素养，为整体、全面地提升学生的声乐技能奠定基础。

综上所述，中等职业学校的声乐技能教学一直存在着教学模式单调、教学方法落后的状况，这些教学状况严重阻碍了中职音乐声乐技能教学的改革，对学生音乐素养、声乐技能的提高是不利的。因此，改革已经是中职声乐教学中刻不容缓的教学任务，我们必须在教学思想、教学理念、教学模式、教学方法方面进行系统的、全面的创新，全方位、多层次对声乐技能教学进行实践改革。

参考文献：

[1]潘春容.中等艺术学校声乐教学改革思考[J].新疆艺术学院报，2011（2）.

[2]李妍.高师音乐学前教育专业声乐教学改革思考[J].东北师范大学校报，2012（9）.

[3]孟佳.中职音乐声乐教育专业音乐教学现状思考研究[J].辽宁师范大学校报，2015（3）.