浅谈多媒体对小学语文课堂教学的作用

马妞妞

摘 要：目前，许多学生对小学语文学习提不起兴趣，教师应该正确地引导学生学习小学语文这门课程，教师要注意引起学生强烈的求知欲，激发学生对语文的学习兴趣。主要谈论多媒体对小学语文课堂教学的作用，认为多媒体可以促进学生的学习，对学生以后的发展有重要作用。多媒体与小学语文教学进行整合，可以把多媒体与小学语文的教与学融为一体，改变传统的教学模式，提高教师的教学效率，同时也提高了学生的学习效率。

关键词：多媒体；小学语文；课堂教学；作用

教师应该学会利用多媒体进行课堂教学，让学生通过多媒体对语文进行学習，增加学生的学习兴趣，从而提高学生的自学能力。自学能力是学生所有能力中的基本能力，加强学生学习语文的兴趣，是教师的首要教学目标，在信息时代下学习小学语文知识，可以激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语文成绩。

一、多媒体能培养学生学习语文的兴趣

教师要培养学生学习语文的兴趣，更应该做到关心班级里每一位学生。学生在学习的过程中，可能出现学不下去的情况，比如说，学生最近由于个人原因，学不下去语文知识，这时教师不应该只是知而不见，而应该主动关心学生，切实为学生着想，多关心学生，让学生感受到教师对他深深的爱，只有这样，学生才会心怀感恩之情，才会下定决心努力学习语文知识。教师应该充分运用多媒体进行备课，将教学重点、教学难点充分体现在多媒体荧屏上，然后教师认真负责地讲解，学生可以将自己不明白的地方主动提出，然后教师可以有针对性地讲解语文知识，充分运用信息网络增加学生的知识量。多媒体与语文课程整合就是把各种技术手段完美、恰当地融入教学活动中，教师运用多媒体教学时应该像使用黑板和粉笔一样自然、流畅。这样可以体现教师的教学水平，对学生的学习也有一定的影响。教师运用多媒体教学可以培养学生对语文学科的学习兴趣，逐渐提高学生的文化修养。

二、通过多媒体教学平台进行师生互动

随着计算机的不断普及和网络建设的飞速发展，网上教学已经成为不可逆转的潮流。网上教学已经成为比较平常的教学方式，这种教学方式不仅带来了横跨时空的全新的教学体验，同时又为学生提供了完全个性化的学习环境，教师运用信息化教学促进了教学观念、教学过程和教学模式以及教学评价方式的深度改革。向教师和学生提供了完整的教学辅助和辅导工具，可以为学生或教师提供不同的服务，例如登陆注册模块、交流讨论模块、作业提交模块、考试系统模块、评价反馈模块和后台管理模块等，各部分都承担着不同的功能。最后，通过相应的整合技术，将之有效地结合起来，形成完整的网络教学平台。由于多媒体信息容量大，学生的信息筛选能力和辨别能力整体水平不高，学生在有限的时间内进行信息整合的效率偏低，因此在多媒体教学前期，教师应该给学生构建一个可以自由学习的网站，从而为学生在网络上的学习奠定基础。教师通过多媒体教学平台可以增加师生之间的互动，可以促进师生之间的良好关系。因此，多媒体教学平台是非常有必要的。

三、多媒体教学与传统教学相比之下的优势

多媒体教学一改以往传统小学语文教学过程中“教师讲，学生听”的情况，有效地避免了学生在学习过程中被动接受知识的现状。多年来的传统小学语文教学是依靠教师讲的方式进行，而这种教育方式不利于学生对语文学习兴趣的培养，影响了教师的教学质量。传统的教学课堂中老师主要的教学用具是粉笔和黑板，学生很难对语文学习产生兴趣，并很有可能产生厌学情绪，这种状况下会直接导致学生语文成绩的不断下降。在传统的小学语文教学模式里合理运用多媒体进行教学，不仅可以使课堂的学习氛围活跃，增加学生的积极性，还可以让学生以快乐的方式学习语文知识。信息化的小学语文教学同传统的小学语文教学方式相比，大大提高了课堂效率。这种教学方式可以让学生自己感受到学习语文的乐趣，从而不经意间提高了自身的语文成绩。这样除去了学生学习成绩上不去的烦恼，也解决了老师日日夜夜担心学子们语文成绩无法提升的烦恼。

在语文教学过程中运用多媒体教学的方式，可以增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，使其在轻松自由的学习环境中接受知识、获得能力。多媒体教学可以实现师生共同进步的愿望，可以使教师的教学更加生动形象，可以引导学生更快地进入学习状态。多媒体教学可以增加学生的学习兴趣，可以使学生注意力集中地进行听讲，使学生得到更多的进步。在信息技术飞速发展的时代下，小学语文教师在课堂教学过程中加入多媒体教学技术，不断地变革教学模式、创新教育方法，从而提高教师的教学水平和教学质量，为学生更好地学习语文知识打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张世明.浅谈小学语文运用多媒体教学的重要性[J].教育教学方法研究，2013，21（5）：56-61.

[2]张筑生.关于小学语文运用多媒体教学的几点思考[J].教学研究，2015，18（5）：16-22.

编辑 任 壮