自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

【摘 要】自然拼读法是一种兼具学习拼读、拼写及阅读的英语教学法，对于小学生的英语学习起到了良好的促进作用，学生学习起来更加简易。在实际应用中，自然拼读教学法还是比较具有针对性和时效性，可以进行大力推广使用。本文就自然拼读法的概念和优势进行了介绍，并着重分析了自然拼读法在小学英语教学中的应用。

【关键词】自然拼读法；小学英语；教学应用

随着新课程的改革，小学英语越来越受重视，尤其是小学英语基础教育中英语单词的教育。新课改后英语教材在内容上增加了单词量的比例，同时为了缓解学生学习英语的压力，将学生从枯燥乏味的英语学习中释放出来，在教学中适时采用自然拼读法，即“见词能读，听音会写”。自然拼读法非常容易学习，很好的将学生从死记硬背中解脱出来，因此在小学英语教学中，采用自然拼读法的教学方式获得的成果十分显著。

一、自然拼读法的概念

在自然拼讀法中，最基本的要求就是学生能够掌握单词中的字母或者字母组合的发音，逐步学习到英语中拼写与读音之间的规律。在英语中，单词的发音都是有一定的规则，而自然拼读法则很好的掌握了规则的含义。在小学英语中，通过自然拼读法的教学方式，可以使学生准建熟悉英语的发音规则，并且在以后的学习中遇见陌生的单词也能应用自然拼读法拼读出来。自然拼读法使单词的字母和发音实现了有机的结合，学生不仅能够正确的掌握单词，还能使单词与发音对应起来，这种自然拼读法使传统机械式记忆单词的方式逐步变成一件简单的事情，摆脱了传统学习英语的苦恼。

二、自然拼读法的优势

（一）提高学习英语的兴趣

自然拼读法主要强调的是音形一致，看见单词就能够读出它的音节，听到音节也能够想到单词，学生非常容易掌握学习英语单词的方式，在很大程度上提高了小学生学习英语和记忆英语单词的能力，长久下来，学生对英语的学习兴趣也会逐渐提高。

（二）减少学习英语音标的负担

我国小学英语的语音教学都是采用的音素教学，而采用的自然拼读法，学生只需要学习国际音标中48个音素中的44个音素，并且都是以英语字母以及字母的组合发音为基础，学生学习起来简单易学，不仅减轻了小学生学习英语的压力，也增强了他们记忆单词的能力和质量。

（三）发挥汉语拼音的正迁移作用

在学习英语之前，小学生对汉语拼音的掌握有了一定的基础，而英语发音与汉语拼音的发音有诸多相似之处，因此可以在小学英语的语音教学中适当的采用自然拼读法，以此发挥汉语拼音的正迁移作用，从而帮助学生正确掌握英语字母在单词中的发音。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

（一）依靠字母做好拼音教学

对于小学英语教学来说，正确进行字母的识别和掌握字母的发音，具有重要的意义，同时这也是进行自然拼读法教学的基础，因此在教学过程中，要重视学生对英语字母发音之间的掌握程度，当学生熟练掌握了字母的形态和名称之后，再强化学生对于英语单词发音的学习。在进行英语单词教学中，教师要按照一定的顺序，正确引导学生掌握单词的基本音。例如：从简单的单词开始，如am、is、we等单词，当学生掌握了简单的两个音节的单词开始，在对学生进行三个音的拼读学习，如bus、pig、dog等单词，循序渐进，逐步丰富学生英语单词的词汇量，久而久之，学生就能够轻易掌握更多的英语单词。

（二）采用歌谣法进行教学

小学生天生好动，采用歌谣法才能更好的激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，并且说唱歌谣在国外的儿童英语教学中也是使用非常普遍的教学方法，这种方式在我国也同样适用，尤其是节奏欢快的儿歌更能有效地提高学习的积极性，因此在自然拼读法中融入歌谣，不仅能够更好的激发学生对英语知识的求知欲望，更加能帮助学生掌握单词的拼读规律，提高对单词的认知程度。例如：英语教师在讲解字母组合er的时候，就可以结合英语教材里附带的儿歌，用歌谣法带领学生练习字母组合er的发音。其中教材中的歌谣是Sister，sister，——Tiger，tiger——dinner for me.首先，教师要教学生单词sister，告知学生单词中出现的er通常是怎样发音的，接着在教学生歌谣中几个单词是怎样发音的，以此类推。最后，学生通过对歌谣进行练习，就能够很好的掌握字母组合er的正确发音。

（三）采用动作记忆法进行教学，提高教师的思想觉悟

在小学英语教学中，利用谐音和幽默的动作帮助学生记忆发音，例如在教学“Lets spell”时，教师在课前都可以先播放歌曲“my smart hands”，这是音标手指操，该歌曲是利用学生对手指学习24个字母发音并做出相应的动作，学生可以在边听的过程中边说边做，在这个过程中，学生的眼耳手鼻都得到了不同程度的锻炼，可谓是一举四得。此外，作为小学英语教师，要能够充分认识到在小学教育中开展英语课程的重要性和意义，要端正教学态度，提高思想认识，并且要认真去研究和学习教学大纲，不断提高自身素质，不断进行学习，为学生提供更多简易又能学到更多知识的教学方式，以此来提高小学英语课堂的教学效果，为学生的初中英语教育打下坚实的基础，促进学生的良好发展。

四、结束语

在学生学习英语的初级阶段，首先要培养学生对英语字母正确发音的观念，并且要加强学生对单词的练习，让学生在遇到不认识的英语单词的情况下，能够大胆的朗读出正确的读音，这对于学生将来学习英语口语有极大的帮助。因此，在小学英语教学中采用自然拼读法是行之有效的，尽管对学生学习英语有很大的益处，然而在英语语音教学中，还是存有一定的问题，需要不断进行改正和完善，才能有效的提高小学英语教学的水平和质量。

作者简介：王澄（1992-），女，北京人，本科，主要从事外国语言学与应用语言学研究。

参考文献：

[1]谢印武.自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].《中国校外教育》，2015（7）：108-108.

[2]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].《现代中小学教育》，2014，30（8）：72-76.