图书馆与青少年健康成长

刘雪芬

摘 要：本文分析了图书馆开展青少年素质教育的优势，论述了公共图书馆开展青少年素质教育的途径。

关键词：图书馆；素质教育；青少年

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家

和民族命运。图书馆作为现代社会精神文明共建基地，是推进青少年健康成长教育工作不可缺少的基础和物质依托，承担社会教育职能，面向广大社会读者开放的公共图书馆，其为数最多的读者群体就是青少年读者，所以积极配合素质教育的要求，为青少年读者这一独特庞大的读者群体提供更加有效的优质服务是公共图书馆值得探讨的重要课题。

1 图书馆开展青少年素质教育的优势

1、丰富的资源

图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心，在传播知识、传递信息、开发智力等方面有着独特的优势，尤其是进入信息社会，知识的传播超越空间和时间的限，图书馆的文献资源载体日趋多元化，除了传统纸质文献，还收藏有各种电子图书、光盘、声像等电子出版物，其内容包含了人类所有智慧的结晶。青少年读者在图书馆里，可以借助其丰富的文献资源，根据自己的兴趣爱好及个性的特点去选择所需的知识信息，汲取多方面的营养，从而丰富、充实和提高自己的知识结构和综合素质，这些获得知识的途径是其他任何机构难以实现的。

2、环境氛围

教育家陶行知先生就说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆作为一种典型的现代化文化建筑，具备良好的人文环境设施，宽敞明亮、整洁安静、舒适自由的浓厚的文化氛围，潜移默化地陶冶着青少年的情操，润物无声地丰富着他们的心灵，吸引着他们在知识的海洋里遨游。

3、服务优势

青少年进入图书馆是一个阅读、领略、获取人类文化成果的过程，然而图书馆的文献浩如烟海，任何人都不可能也不必要阅读所有的文献。对涉世未深的青少年来说，如何帮助他们选择合适的图书成为图书馆服务的重要内容。受过良好专业训练的图书馆员可以充分发挥熟悉馆藏、知识面广的优势，对青少年读者做好导读工作，为他们提供合适的文献资料，解答疑难问题，引导他们进入知识的殿堂。

2 图书馆开展青少年素质教育的途径

1、加强藏书建设

众所周知，好的图书不仅使青少年學到知识，而且还可能使青少年终身受益。青少年读者作为公共图书馆一个特殊群体，采访工作人员应深入了解青少年读者的阅读需求，有计划、有目的、科学合理地组织一批适合未成年人阅读特点，集知识性、娱乐性、趣味性和教育性统一的原创文学艺术、人文科学和科学普及优秀读物，为青少年的素质教育提供优质的精神食粮。还应配备教育部规定的学生必备书目，并且注意各类图书的品种、复本量，做到系统性、完整性。一般情况下，公共图书馆的复本数为2～3本，但对一些特殊需要的图书应做特殊处理。配备充足了义务教育中规定青少年阅读的中外文学名著和现代文学经典读物，而且为确保每一位青少年都能借到这一类图书，及时地增加复本，满足了青少年读者的阅读需求。

2、提高馆员素质并树立良好形象

图书馆为素质教育提供了更加广阔的市场，而素质教育也给图书馆员提出了更高的要求。因而图书馆员应增强素质教育的意识，努力学习业务知识，拓宽知识面，掌握娴熟的业务技能，精通现代计算机和网络应用知识，提高为青少年读者服务的能力。图书馆员还应成为青少年读者的知心朋友，创造图书馆的和谐氛围，时刻注意自身形象，发挥榜样育人、服务育人的作用，不断更新服务观念，以热情的服务态度和敬业乐业的精神把素质教育落到实处， 根据各类型青少年读者的阅读动机、兴趣、目的需要，有针对性地为青少年读者服务，从而有效地挖掘青少年读者的潜能，真正体现出图书馆在素质教育中举足轻重的地位。

3、加强网络服务以培养青少年信息素养

如今，人类社会正进入电子化、网络化的新时代，互联网已成为青少年文化活动的重要载体，尤其是图书馆电子阅览室的开放，给青少年提供了更广泛的阅读空间，他们可以利用网络进行资料查询、浏览各网站的信息，尽情表达自己的内心感受和想法。然而，网络是一柄双刃剑，它在给人以方便，给人以无限的信息的同时也带来了一些不健康的东西，这些东西严重腐蚀着青少年。基于此，图书馆应发挥它的阵地作用，正确引导青少年使用网络，一是引导青少年摆脱网上不良文化的侵扰，教他们如何利用健康的网上资源，丰富自己的知识；同时做好网站宣传工作，加强网上服务功能，并对网络信息进行筛选、过滤、加工， 阻止腐朽文化的入侵和不健康文化的蔓延，减少或避免学生误入歧途的几率，从而为青少年营造绿色健康的网络信息空间。二是利用多媒体技术， 提供图文并茂的知识，为他们提供网上下载、打印复制资料服务，这将是提高青少年学习兴趣的重要途径。此外，加强个性化信息服务也是图书馆网络建设的重要问题。可利用网络技术组织青少年开展各种有益的活动，组织青少年在网上对各种读书热点开展讨论并及时沟通情况，构筑一种新型友好互动的网络环境。

4、开展读书活动以提高青少年综合素质

充分利用馆藏和场地的优势开展丰富多彩的读书活动，努力营造有利于青少年健康成长的文化氛围和社会风尚，是图书馆素质教育工作的重要内容。读书活动能使青少年博览群书、健康阅读、开阔视野、陶冶情操、获取知识和人生教益， 同时又给青少年读者提供参与社会活动能力、充分展示自己才华和个性的实践平台，从而达到综合素质的提高。各类读书活动的开展应切实可行、务求实效，既形式多样，又富有特色。笔者认为可从以下几方面考虑：第一，结合当年形势、重大意义活动、纪念日等，组织演讲专题竞赛，从而对青少年进行爱国主义教育，增强学生强国富民的使命感和责任感，从而提高其为中华之崛起而发奋读书的意识。第二，为引发青少年读者的阅读兴趣，鼓励他们多读书、读好书、文明读书的阅读习惯，举办“优秀青少年读者评比活动”，同时开展“污损图书分类展”，以鲜明的反面教材来督促青少年摒弃不良的借阅行为，树立“热爱图书光荣，污损图书可耻”的观念，增强青少年责任感和主人翁意识。第三，寒、暑假期是青少年利用图书馆最佳时期，图书馆应充分发挥其教育职能，开展系列文化活动， 丰富青少年假期生活。洛南县图书馆已连续4年面向广大青少年开展丰富多彩的活动，对青少年全面发展起到了积极促进作用，如举办少儿绘画大赛、读好书少儿故事会、快乐阅读演讲赛及“快乐假期开心阅读”为主题的征文竞赛活动；定期播放中外优秀影片，使青少年从中受到人生观、世界观、价值观的教育。

5、做好导读工作充分发挥图书馆素质教育作用

青少年正处在身体、知识、思想品质成长发展的过程中，他们相对于成人阅历很浅、思维方式尚未定型，对各种事物有很强的好奇心，但又缺乏选择与鉴别能力，对于书中内容理解会有偏差，在阅读中存在着盲目性、多变性，加之随着科学技术和出版事业的发展，文献的品种和数量剧增，青少年读者面对浩如烟海的图书文献如何选择？这就要求图书馆起到青少年读者与知识之间的桥梁和纽带作用，有效地为青少年读者开展导读工作，引导青少年健康阅读，以提高青少年读者的阅读意识、阅读能力和阅读效益。首先，要教会青少年掌握读书的方法和技巧，提高其自学能力和驾驭文献资料的能力，帮助他们克服阅读中存在的盲目性或不健康倾向。其次， 图书馆应对到馆的新书及时做出新书通报，向青少年读者推荐适合他们阅读的优秀书籍。同时， 还可以开辟指导青少年阅读的“评书专栏” “刊物推荐专栏”等等，提高青少年对读书的浓厚兴趣。第三、可根据不同年龄段青少年阅读需求、兴趣与爱好， 定期为他们编制《青少年读者阅读指南》，从名著类、学习辅导读物、科普类、人物传记类等方面来丰富青少年读者的阅读面。

总之，图书馆是全面实施素质教育、创新教育的基地，直接影响新世纪优秀人才的培养，中华民族素质的提高。我们应充分发挥图书馆在素质教育中的作用，利用图书馆自身优势，与社会各界共同担负素质教育的重任。

参考文献

[1]国丽茹.谈谈图书馆在青少年素质教育中的作用《河北科技苑》