风雨彩虹一路践行

山东青岛四流南路第一小学 李增庆

风雨彩虹一路践行

山东青岛四流南路第一小学 李增庆

在著名的海滨城市青岛，有一条普通的小路，拾级而上，一串长长的青石楼梯尽头，豁然开朗，映入眼帘的便是青岛四流南路第一小学，一所有着80多年历史的学校，一座孩子们喜爱的七彩校园。

青岛四流南路第一小学占地面积7399平方米，建筑面积3255平方米，绿化面积708平方米；目前有18个教学班，760名学生；在职员工43名，教师学历达标100%，其中市、区级优秀教师、学科带头人、专业人才13人次。团结的领导班子，优秀的教师团队和出色的学生群体，打造了学校的每一层地基，也见证了学校的每一步成长。

一、理念引领，深化办学思想

学校从关注每个孩子生命发展角度出发，依托“多元融合绚丽”的办学理念，大力发展“七彩虹”学校特色文化。建立起以“尊重差异、多元融合、自主发展”为核心的教育思想体系，以“为学生的七彩人生奠基”为目标的育人方向，以彩虹课程、彩虹课堂、彩虹社团、彩虹少年、彩虹家校、彩虹教师等特色文化建设为“路线图”的学校建设体系。

“七彩虹文化”在给孩子带来自由快乐学习体验的同时，也给教师自身带来成就感与幸福感。近年来，学校精心谋划，用心经营，先后取得了“山东省心理教育先进单位”“青岛市诚信示范岗”“青岛市青少年航海模型”“建筑模型优秀组织单位”“教育部规划课题重点研究基地”“省级优秀交通安全示范学校”“青岛市艺术教育师范学校”“青岛市依法治教示范学校”“青岛市青少年帆船运动俱乐部”“AAA级健康校园”“青岛市交通安全示范学校”“科技事业单位档案管理省二级、青岛市电化教育示范学校”“青岛市优秀家长学校”“青岛市规范化学校”“青岛市中小学生课外文体活动示范学校”“青岛市劳动关系和谐单位”“青岛市中小学德育工作先进单位”“青岛市语言文字规范化示范校”“青岛市环境友好学校”等荣誉称号，办学质量和社会美誉度不断提高。

二、规范管理，优化队伍建设

1.推进校务工作和党建工作。我校推进“校务委员会”建设工作，每学期听取社区、家长、学生的意见建议，确保工作细微化、专业化、具体化，使学校的决策合理化、科学化。我校党支部结合实际情况,制定了切实可行的“两学一做”活动方案,并召开全体党员大会,安排部署此项活动的开展工作，组织全体党员教师进行“心连心手牵手”的家访活动。

2.倡导学生自主管理。少先队组织实行了“七彩虹自主管理团队”。在班级管理上，突出“一班一品”，如：开展了“七彩虹班级”品牌创建活动，18个班以彩虹精神凝练出了各自的“班级三有”——班风、班训和班级公约，并开展了班级品牌形象（班徽）设计大赛。

3.注重加强师德师风建设。加大师德考核，以师德建设为核心，培养造就一支爱岗敬业、素质优良、师德高尚的教干、教师队伍。开展家长评教、学生评教活动，每年评选“十佳彩虹教师”，使“鼓励、关爱每一个学生”成为每一位教师的自觉行为。

4.建立教师发展梯队。学校对教师队伍进行细致、全面的梳理，形成三个梯队：以名师为引领的彩虹名师梯队，以精英、骨干教师为引领的彩虹骨干梯队，以彩虹青年、教坛新秀为引领的彩虹青年梯队。根据规划和目标加大培训力度，使青年教师校内牵手老教师，校外牵手区内名师。改变了部分教师被动的发展方式，创造了主动成长的空间，唤醒了教师主动成长的诉求。

三、多元开放，落实课程实施

（一）七彩课堂——觅疑、导学、创新

七彩“觅”课堂中，教师探索用“觅疑导学”的方法引领教学，点燃学生“发散思维”的火花，与多元智能训练有机结合，将“探究创新”能力培养渗透到教学的方方面面。

首先研讨觅什么——让学生自己寻觅问题，“觅”出最有价值的问题，突出“奇”和“趣”的特点，能够引起学生的兴趣和思考。觅得的问题，1～2年级由教师在上课前3分钟内引导学生提出，3～6年级由学生在课前预习时提出，或由各小组在课前预习中提出。学生学习的过程也是解密的过程——包括自主学习（自解问题）和合作学习（合解问题），学生必须先通过自主学习来探索。学生们在觅的过程中，感受“经历风雨，终见彩虹”的体验，也是“七彩虹”学校文化在课堂教学中的具体体现。

（二）七彩课程——多元、丰富、独特

“七彩虹教育”尊重每一个孩子，学校为每一个孩子设立了“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七大色系学校课程，与我校的市级课题乡土文化开发内容相结合，尊重孩子的个性发展和独特体验：彤之韵——中阮、二胡、陶笛、长笛、街舞和素描等;橙之秀——剪纸、面塑和民俗画等;黄之健——跆拳道、武术、射击、射箭和网球等；绿之怡——环球地理和生物世界等；青之语——主持、快板、相声、韩语、表演、毛笔和经典阅读等；蓝之智——魔方、七巧板、航模、国际象棋和围棋等；紫之省——红十字和心理团队等。所有课程均聘请专业教师授课，学生走班制上课，实现了七彩虹教育的特色化、个性化和多元化。

（三）艺体特色——活力、快乐、融合

如果说学校的特色课程是百花齐放，那么学校的艺体工作则是锦上添花。我校学生人人会打排球，学校历年来都是市北区小学生排球比赛的主会场，该项比赛我校先后获得青岛市第二名、市北区第一名的优异成绩。我校还多次获得青岛市中小学生合唱比赛一等奖、青岛市课本剧一等奖、青岛市舞蹈比赛一等奖，校合唱队有幸受到维也纳指挥大师维尔特的亲自指导，还参加了电视台的合唱节目录制，成绩斐然。

四、全面发展，多元学生评价

1.尊重发展，培养“彩虹少年”。为了能给每个学生提供适合发展的空间和平台，学校启动了“彩虹少年成长行动计划”。第一，围绕“养成好习惯形成好品格”养成教育活动主题，开展了“好习惯亮校园”活动。第二，围绕尊重学生自我教育主题，推行了“彩虹少年走天下”社会实践活动。各年级分主题开展社会实践，每学年每人不少于6次活动，学生走入大学、进入博物馆、参观名企、体验民俗、进行安全救护……边走边想，沐浴阳光。

2.推进学生学业评价的改革。每学期每月每班每学科评选“彩虹学科达人”和“彩虹进步小达人”，真正体现素质教育的评价落实。我校每学期末都会评选免试学生，他们不必参加期末统一考试，只需完成一份创新实践作业，成绩即视为优秀。免试制度已成为南一的传统，亦是孩子们追求的殊荣。

五、放眼未来，追求弧面发展

1.深化课程研究，把课堂变大、变活、变新、变实。我校以“弧面教学”为目标，架设学生数字化学习体验室，形成具有适应性和个性化的学习形态，更加开放的教学方式，让学生拥有多元丰富的学习经历。

2.以“育七彩种子、做真善美的七彩儿童”特色活动，逐步形成主题教育、基地实践、岗位体验、自主假日、国际视野教育的弧面多角度教育板块。

3.提升教师信息素养发展的自觉意识。让教师更新观念、掌握技术、适应信息技术给教育教学带来的全新变化，扩大半径，增加弧度。

风雨过后见彩虹，教师们在这里践行教育的根本，孩子们在这里汲取成长的养分。红跑道，绿园子，斜风细雨不须归！♪