健康教育在高血压病患者整体护理中的应用观察

查丽

【摘要】目的：探讨健康教育模式对高血压患者整体护理中应用效果。方法：选取本院于2016年1月-2016年12月间收治的患者，从中选取80例高血压患者进行临床护理研究。所选患者均分为对照组（常规护理）和观察组（常规护理基础上增加健康教育），对比两组患者的护理效果。结果：采用健康教育模式的观察组在心理状况、血压情况和健康知识水平方面均优于常规护理的对照组。结论：健康教育模式在高血压病患整体护理中应用，能有效改善患者心理状况，通过宣讲高血压防控的重要性和必要性，能有效提升患者的依从度，大大改善患者血压情况，同时显著提升了患者对高血压疾病的认识。

【關键词】健康教育；高血压；护理模式；护理效果

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）07--01

高血压是心内科最为常见的疾病，长发病于老年人群，随着我国人口老龄化不断加剧，高血压的患者人群越来越大。由于高血压常合并心脑血管等疾病，对患者的身心健康带来严重影响，甚至危及患者生命。由于人们的生活节奏不断加快，人们的生活方式不断改变，使得饮食习惯都发生了变化，尤其是饮食不规律、作息时间不规律等，使得高血压患病呈低龄化方向发展。高血压死临床医学世界性难题，当前依然没有彻底根治高血压的方法，临床上主要通过系统、全面的教育方式防控高血压疾病，改善患者的生存质量。本文回顾并整理我院1年来收治的高血压患者中的80例，进行临床护理研究，全文报道如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料。从我院于2016年1月-2016年12月间收治的高血压患者中选取80例作为研究对象，进行临床护理研究。所选患者均经病理学确诊，并排除恶性肿瘤、合并严重器质性疾病、交流障碍、凝血功能障碍及肝功能受损等勤快。采用数字随机法将所选80例患者均分为对照组和观察组，每组40例。对照组采用常规护理，其中男性23例，女性17例；年龄范围50-81岁，平均年龄为（62.44±7.69）岁；病程在1-24年，平均病程为（13.14±8.39）岁。观察组在常规护理的基础上增加健康教育模式。其中男性24例，女16例；年龄范围在51-78岁之间，平均年龄为（63.35±7.88）岁；病程在1-23年，平均病程为（12.57±8.42）。两组患者在性别、年龄、病程等一般资料上差异不显著，无统计学意义（P>0.05），有可比性。

1.2 治疗方法。对照组：行常规护理。护理内容：血压监测，指导患者日常用药的正确方法，并指导患者合理饮食，心里护理等。

观察组：在常规护理基础上增加健康教育内容。

具体措施：①由科室主任牵头成立高血压知识健康讲座小组，由护士长组织动员患者或家属参与，讲座市场以1-2小时左右为宜，每周一场。主讲内容为高血压发病因素、治疗和预防控制措施、注意事项等等。开讲前，发放高血压疾病健康手册，做好与现场观众互动，提升患者和患者家属的参与感。②指导患者合理用药。让患者增强对药理性质、用药不良反应的的了解，提升患者用药依从度。以便患者出现不良反应后，能有针对性的应急处理措施。③建立医院心内科高血压防控微信公众号，让医院收治的患者或家属都关注微信号。公众号，安排专人负责，每天发放高血压疾病预防知识，叮嘱患者每天做好血压监测工作。科室做好公众号运营管理工作，以便能及时对患者或家属的疑问进行答疑，一旦出现异常，应及时让患者来院就诊。

1.3 观察指标。对两组患者心理状况采用SCL-90量表进行评价，并做好记录（干预前和干预后）。科室自制健康知识调查表，调查患者对高血压健康知识的了解。填写调查表困难的患者，由患者进行口述，不能口述的由家属填写。

1.4 统计学方法。全文数据资料采用统计学软件SPSS22.0进行统计学分析。计数资料采用卡方检验，计量治疗采用均数±标准差表示，采用t检验，对比数据以P<0.05为有统计学意义。

2.结果

2.1 干预前后心理状况对比

经过不同干预措施，两组患者在干预前后进行SCL-90量表进行统计评价，经统计对照组干预前后心理状况有差异，差异不显著，无统计学意义，P>0.05；观察组干预前后患者行李状况差异显著，P<0.05。此外，干预后两组患者对比差异显著，P<0.05.具体数据见下表1。

2.2 不同方式干预前后患者血压状况对比

不同干预方式两组患者血压控制均有差异，其中在常规护理干预基础之上增加健康教育的观察组干预后，血压控制情况均明显优于对照组，且P<0.05，有统计学意义。

2.3 健康知识对比

采用不同干预方式后，两组患者对高血压相关防控知识水平有显著差异，采用健康教育的观察组患者对高血压疾病的健康知识得分明显高于对照组，且P<0.05，有统计学意义。

3.结论

社会经济水平的发展让人们在生活习惯上也有所改变。近年来，高血压发生率逐年升高且年龄呈年轻化趋势，严重影响患者生活质量及身体健康。血压会受到患者自我控制能力、作息习惯、生活习惯、日常行为等多种因素影响，因此除常规用药外，还需强调自我管理能力的提升。让高血压患者了解到血压波动对身体的不良影响以及日常行为对血压控制的影响。

本次研究中，分别对患者干预前后患者心理状况、干预前后血压状况、干预后高血压健康知识进行统计分析。统计表明，在常规护理干预基础之上增加健康教育内容，能显著改善患者的心理状况，同时提升患者对医嘱的依从度，从而有效控制血压。经过院内健康知识讲座和微信公众号宣传高血压健康知识，有效提升患者的健康知识水平。

综上所述，在对高血压患者的整体护理中运用健康教育模式能有效提升患者血压控制效果。

参考文献：

[1]张琦.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用[J].医学理论与实践，2012，v.2502：199-200.

[2]冯瑞红.健康教育在高血压患者护理中的应用效果观察[J].中国医药科学，2014，v.4；No.8109：162-164.