沉浸式教学在小学英语课上的应用

卢新悦

【摘要】小学生由于自身在认知心理层面的特点，对于语言的教学方法有着比较高的要求。本文主要探讨沉浸式教学方法在小学英语看上的应用。

【关键词】沉浸式 教学方法 小学英语

引言

语言的学习离不开与环境的互动。英语的学习也是如此。沉浸式教学方法就是从语言学习的基本要求出发，从环境与氛围层面来为英语的学习者搭建良好的发展与学习平台。因此，本文尝试分析沉浸式教学的基本内涵以及今后的应用思路对于提升小学英语今后教学效果的提升具有一定的现实意义。

一、沉浸式教学的内涵

当前，在学术领域围绕沉浸式教学的内涵并没有达成一个较为广泛的共识。从字面的意思上来看，沉浸式教学方法主要是指在教学的过程当中通过积极创建与学习相关的材料与环境，让学习者能够在环境中得到一种自主、自发的成长与进步。从这一内涵上可以看出，沉浸式教学方法主要侧重于学习环境的构建。另外，在整个沉浸式教学方法的实施过程当中，一方面要注重客体环境层面的变化。另一方面，也要注重学习者主观层面的心理变化。

二、小学英语教学的现状

本文主要从以下几个层面来探讨小学英语的教学现状。

首先，教学的环境还需要优化。语言的学习是需要一个相对比较完备的环境的。但是，在当下的环境构建的硬件以及软件层面还存在着诸多层面的不足。这种不足在客观上影响着今后整个小学英语的发展进程。从沉浸式教学的发展来看，由于环境层面的条件限制，其发展中所面临的阻力也将会比较大。

其次，缺乏沉浸式教学。在小学英语的日常教学实施的过程当中，一个重要的发展方向是借助科学的方法来提升整体的教学效果。其中沉浸式教学具有一定的典型代表意义。但是，由于在主观层面缺乏必要的重视，这一科学的方法在具体的实施过程当中并没有得到应有的体现与提高。所以，如何从当前小学英语教学实施的现状入手来更好的实施沉浸式的英语教学方法还需要在今后的小学英语教学改革中不断的进行革新与提高。

最后，缺乏英语思维的培养。语言的学习不仅是基本的语言知识层面的学习，还需要从更深层次的英语思维层面来进行不断的提高与强化。但是，从当下的小学英语的教学实施来看，其在英语思维的培养层面还依然面临着比较大的发展空间。

总之，在今天的小学英语教学实施的过程当中，由于诸多层面的原因，在具体的实施过程当中还存在着诸多的问题。

三、沉浸式教学在小学英语课的实施思路

在上文中主要分析了沉浸式教学的基本内涵以及我国当下的小学英语教学的实施现状，在借鉴有关研究理论及具体的实践经验的基础上，本文尝试从以下几个方面来探讨沉浸式教学在小学英语教学中的具体实现路径。

首先，营造良好的语言氛围。从语言学习的角度来看，英语的学习属于第二语言的学习。由于母语存在着一定层面的负向干扰，如果缺乏必要的环境层面的支持，将会在客观上影响并限制着学生在英语学习层面的成长与进步。在营造良好的学习氛围的过程当中。一方面，可以从整个教学环境的设计与布置层面多增添一些与欧美文化有关的内容。例如，可以在教室中悬挂一些英语的名言与警句。让学生在这种语言的氛围中逐渐感受到英语本身所具有的文化价值与魅力。除此之外，也可以借助成立英语读书角或者英语角的方式让小学生可以更加自主的进行语言层面的练习与应用。

其次，重视全英教学。沉浸式教学对英语教师的口语表达能力提出了比较高的要求。为了能够更好的适应沉浸式教学方法的应用与实施，还应该在课堂教学模式上多引导学生与英语教师使用英语来进行交流。当然，需要指出的是，这个过程并不是一蹴而就的，需要教师根据小学英语的教学内容，通过一些简单的英语词汇或者口语来更好的调动整个的学生英语表达的积极性。在进行全英教学的过程中，教师要在英语发音的标准性以及流利度上进行不断的提升。

再次，引导学生进行自主学习与探究。沉浸式的教学对学生的自主学习提出了比较高的要求。无论是从环境的创设层面，还是从教学方法的具体实施过程当中，都应当充分调动学生学习的积极性。另外，根据小学生心理层面的特点，可以多通过游戏的方式来进行互动。例如，在进行《Zoo》 的这节课的沉浸式教学实施的过程当中，引导小学生进行角色扮演。在这种游戏互动的过程当中，一方面可以提升整个沉浸式教学的实施效果，另一方面，也可以让学生在游戏中感知英语在交流中所体现的作用与价值。

最后，不断提升教师关于沉浸式教学的理论素养。沉浸式的小学英语教学需要充分发挥教师自身所具有的主导作用。尤其是在沉浸式教学的理论素养层面不断的进行强化与提升。在这个过程中，相关的教育主管及服务部门，应该积极的创设有利的教学环境，从而引导教师在理论上加深对沉浸式教学的相关认识。另一方面，小学英语教师也应该积极的从教学实践的角度积极的进行经验的总结，为今后沉浸式教学效果的提升奠定良好的资源基础。

四、结语

沉浸式教学符合当前小学生英语的学习诉求，具有较大的推广价值。本文仅仅从理论层面进行分析，相關实践层面的研究还有待进一步的展开。这需要更多的研究者对沉浸式教学方法予以关注。

参考文献：

[1]田丽，唐渠.关于沉浸式英语教学法的实用性调查报告[J].海外英语.2015（02）.