高校英语信息化教学建设及应用策略研究

唐勋

【摘要】随着信息化的飞速发展，教育与信息化已经牢牢的绑在了一起，信息技术能够大幅度优化教育已经成了人尽皆知的事情，毕竟相较之过去的传统教学来说，信息技术能够提供更为丰富的教学资源，而在高校英语教育方面，信息化教学更是成为了大学英语教学的主要发展方向。

【关键词】高校英语 信息化教学 教学建设

随着我国的快速发展，与其他国家的接触越来越频繁，英语这门世界上使用最为广泛的语言自然而然的就成为了教育当中不可或缺的一项，而在当前我们的生活与工作当中，英语的使用范围也越来越广，一口流利的英语俨然成为了人才的“标配”，由此可以看出英语教育的重要性与必然性。但反观高校中学生学习英语的劲头却没有那么足，随着四、六级考试不再影响毕业，学生们对英语这门学科的关注也就越来越少，很多学生都把对自己学习英语的要求降格到了修够学分就好，而产生这一现象的主要原因就在于传统英语教学资源较少，教学效果生硬、死板，很难带动起学生的学习兴趣。而随着信息化的飞速发展，信息化教学的介入为学生创造了更优化的英语教学，使英语教学的效率得到提高的同时，也让学生感受到了不一样的英语知识，培养了学生对英语这门学科的学习兴趣。

在传统的高校英语教育当中，很多老师都将英语教学的侧重点摆在了培养学生的阅读能力上，以确保学生在考试中能够取得优异的成绩，然而对于英语这门最终需要实际运用的学科来说，阅读能力更多应该是作为附加能力来看待的，真正需要着重培养的是学生的听、读、写的能力，只有将这些能力培养起来才能够让学生在未来与他人进行交流时真正有效的使用英语这门语言，而网络化、信息化的教学强大之处就在于能够更有效的培养学生的英语实用能力，多媒体教学通过图片、音乐、影视作品等方式带给了学生更生动、有趣的课堂效果，自然而然的就能够带动起学生的学习情绪，让他们愿意主动进入到教学活动中去，尤其是国外优秀的影视作品更是在教会了学生英语知识、锻炼学生听读能力的同时，让学生学会“真正”的英语，而不是“中式英语”。

在日常高校英语教学当中，教学情境的构建往往是教学中的难点之一，毕竟在不利用信息化的情况下，英语作为语言类学科，的确是很难带给学生生动的画面感，而在多媒体教学工具的帮助下，英语这门知识瞬间变的生动、有趣了起来，通过利用国外优秀的音乐作品和影视作品，不仅仅带给学生更为真实的英语知识，也同时培养了学生的审美能力，可以说是一箭双雕的事情。而微课的教學方式更是将知识彻底“嚼碎”后呈现给学生，通过微课视频的制作，更进一步的降低了英语这门学科的难度，让学生学起来更为轻松写意，继而降低了英语这门学科带给学生的学习压力，使学生更愿意主动参与到学习中去，同时微课所具备的特性又能够赋予学生一个美妙的情境，能够较为灵活的将学生的认知活动和情感活动结合到一起，有效的提高了学生的思维品质，从而达到预想的教学目标。与此同时随着互联网的飞速发展，云课堂的学习理念也使学生的学习不再局限于课堂之中，给学生创建了一个更为放松的学习环境，通过闲暇时间的运用，学生可以充分利用云课堂的预习与复习功能，将知识进行“二次吸收”，达到更好的学习效果，对于理解能力较差的学生来说，云课堂的复习能力能够让他们一遍遍观看教学视频直至彻底学会知识，同时也不用再担心自主学习时遇到困难无法得到解决，而对于理解能力较强的学生来说，云课堂的预习功能又能让他们在学习上“先发制人”，提前理解知识，在之后的学习当中自然而然就能够更快的做到吸收知识，而通过将云课堂视频进行加密，将前一堂课的知识作为问题与密码的方式呈现出来，学生只有掌握了前一堂课的知识才能进行后续教学视频的观看，确保了学生循序渐进的自主学习，保证不会出现学生“好高骛远”的现象，使学生的学习进度是健康且有效的，同时这种看起来不起眼的方法还能够进一步的巩固学生之前所学的知识，使学生对知识的掌握更为牢固。

在高校英语的信息化教学当中，为教学提供教学资源的同时，信息化实际上也为高校英语教学提供了更好的互动效果，随着互联网的飞速发展，网络即时通讯已经成为人们日常生活中必不可少的存在，同时网络终端的不断革新也使网络即时通讯变得更为灵活、方便，而这些都为高校英语教学提供了不小的帮助。对于师生之间来说，网络即时通讯能够让学生与老师之间的连接更为方便，当学生在自主学习中遇到困难时，学生就能够在第一时间寻求老师的帮助，从而在老师的帮助下解决问题，更进一步拉近了师生之间的距离，让师生之间的关系变得更为和谐，从而使得老师给予学生学习建议时更容易被学生所采纳；而对于学生之间来说，网络即时通讯不仅仅能够使他们能够更为便捷的分享自己所掌握的学习资源，将自己掌握的学习技巧分享给其他同学，并从其他同学那里学到自己所不会的，学生之间互相取长补短，通过互相沟通解决问题，让学生了解团队的力量永远是大于个人的，不仅建立了更为和谐的学习氛围，也培养了学生的团队精神，为学生的未来发展打好基础。

总结：随着社会的不断进步，信息化发展日新月异，每年都有更新的科技出现在我们的视野当中，而如何跟着这个快速发展的社会共同进步，是每一个教育从业人员都必须深思熟虑的事情，希望笔者的浅见能够让更多的教育者参与到讨论中来，将自己优秀的理念与科学的方法与其他老师互通有无，将高校英语的信息化教学发展下去，为我国高校学生提供更好的英语教学，为我国高校教育贡献出自己的一份力量。

参考文献：

[1]王聪，刘天方.高校英语教学信息化技术创新与实践策略[J].中国教育技术装备.2014（20）.