《中国诗词大会》在央视热播

山西 侯向阳 裴新峰

《中国诗词大会》在央视热播

山西 侯向阳 裴新峰

阅读材料，完成下列要求。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》将中华优秀传统文化传承发展纳入国家战略高度，从整体上对中华优秀传统文化的传承发展做出了重大战略部署。

《中国诗词大会》是由中央电视台科教频道自主研发的一档大型演播室文化益智节目。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

2017年春节，《中国诗词大会》第二季在央视热播。比赛中，诗词之美带给人们的震撼，参赛选手带给人们的感悟，都在引发着人们对诗意人生的向往，对复兴传统文化的期盼。人们对传统诗词文化的关注不断延续，由此引发的讨论不断。

第一组设问，《文化生活》命题方向。

（1）诗词遗产继承是传统文化继承中极为重要的方面。结合材料和所学《文化生活》的知识，说明将中华优秀传统文化传承发展贯穿国民教育始终的合理性。

（2）有人认为“高考名篇名句默写只考6分，没有必要浪费时间背古诗词”，对此你怎么看？结合材料运用所学《文化生活》知识加以说明。

（3）结合材料和所学《文化生活》的知识，分析说明我们应如何传承中华优秀文化，建设社会主义文化强国。

（4）结合材料，运用《文化生活》知识分析《中国诗词大会》引发收视热潮、刷爆微信朋友圈的原因。

（5）结合材料和所学《文化生活》知识，说明传承中华优秀文化的积极意义。

（6）结合材料，运用《文化生活》中继承和发展关系的知识说明我们应如何进行诗歌创作。

第二组设问，《生活与哲学》命题方向。

（1）阅读、背诵、理解、欣赏，这是我们接触古典诗词的方式。有人认为“读五十首唐诗，不如把一首唐诗读五十遍。”运用量变质变辩证关系原理分析说明。

（2）结合材料，运用辩证法的有关知识分析中国诗词与中华文化的关系。

（3）结合材料，运用对立统一关系原理分析文化继承与发展的关系。

（4）结合材料，运用辩证法有关发展的观点谈谈我们应如何传承中华优秀文化。

（5）有人认为“古代艺术有其时代的局限性，学习古诗词没有必要”。请结合材料，运用“辩证法的实质与核心”的知识，谈谈自己的看法。

第三组设问，合理建议命题方向。

（1）在互联网时代，虽然我们日常所知的诗词在手机上随便搜索一下就可以找到，但是诗词的背诵依然重要，请你为诗词的背诵提出两条合理化建议。

（2）少数民族诗歌是中华文明宝库中的瑰宝。但体量大、翻译难使得它在汉语世界难以流传。请你为少数民族诗歌的流传提两条合理化的建议。

（3）结合材料和所学《文化生活》知识，就如何传承优秀传统文化，让其更有活力、生命力和影响力提出两条建议。

参考答案：

第一组设问。

（1）提示：教育的作用，详见《文化生活》（人教版）教材46页；优秀传统文化对人的作用即丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。对国家的意义即推动社会主义文化的大发展大繁荣，建设社会主义文化强国，构建和谐社会，提高文化软实力。

（2）提示：不要用功利化的思想看古诗词背诵，不要纠结于要不要背古诗词。文化对人的影响潜移默化深远持久。优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。背诵古诗词能提升学生的感受力、未来竞争力，能指引学生的一生。

（3）提示：发挥人民群众的实践主体作用。继承与创新（展开）。增强全民族文化创造的活力，树立高度的文化自信和文化自觉。培育和弘扬社会主义核心价值观，坚定文化发展的社会主义方向。发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。加强党的领导，充分发挥政府的主导作用和市场的积极作用，鼓励和引导社会力量广泛参与。

（4）提示：大众传媒的作用（展开）。优秀文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。创新文化传播的形式，采用人民群众喜闻乐见的形式。根植于优秀传统文化，体现社会主义核心价值观。带动全民参与，激发了人们对中国文化的兴趣。

（5）提示：文化对经济政治的作用（带动相关文化产业的发展，满足人民日益增长的物质文化需要，建设文化强国，提高文化软实力）。文化对社会对民族的作用（构建社会主义和谐社会，增强民族凝聚力）。优秀文化对人的作用（展开）。增强了文化自觉和文化自信，推动文化大发展大繁荣。弘扬社会主义核心价值观，提高公民的思想道德素质和科学文化素质。

（6）继承与发展的关系（注意是《文化生活》知识）；继承什么，如何继承；发展什么，如何发展。

第二组设问。

（1）提示：量变质变辩证关系原理；结合材料分析量变过程和质变过程，背诵的“量”固然是越多越好，但关键是“质”，不仅要能够背诵作品，更要对文本有准确的理解，真正体悟到诗词之美。

（2）提示：整体与部分辩证关系原理，结合材料解读中国诗词（部分）与中华文化（整体）的关系。我们要正确处理两者的关系，传承创新中国诗词，促进中华文化发展。

（3）提示：对立统一关系原理；继承与发展的对立分析；继承与发展的统一分析；矛盾双方既对立又统一，推动事物的发展，只有正确处理继承与发展的关系，才能促进中华文化的发展繁荣。

（4）提示：发展的含义与实质（展开），传承中华优秀文化就要发展中华文化。按照量变与质变辩证关系原理的要求结合材料进行分析。前进性与曲折性关系原理的要求结合材料分析。辩证否定原理结合材料分析。

（5）提示：对立统一原理要求结合材料分析。矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析，我们应认识到学习古诗词特殊性，不能简单地否定古代艺术。从两点论与重点论统一的观点看，学习古诗词的优点是主要的，它能够提升学生的思想道德修养与科学文化修养；它的缺点是次要的，有其时代的局限性，我们要取其精华，去其糟粕，与时俱进，不断创新。我们应分清主流支流，做出正确的选择。

第三组设问。

（1）提示：关键词背诵法，背领头字词；整分联背法，整体阅读，分段背诵；限时背诵法，强化背诵效果；联想背诵法，理解记忆；回忆背诵法，朗读一定程度后，尝试回忆。

（2）提示：抽出一些精彩篇章，由简到繁，循序渐进地推广；借助了传媒的力量，采用大众接受、欢迎的形式；创新少数民族文化的输出形式，用人们喜欢的方式推广；发扬少数民族文化的强项，挖掘少数民族文化的内涵。

（3）提示：加大宣传教育力度，举办优秀传统文化交流活动。弘扬中华传统美德，促进社会和谐。鼓励人们向上向善，传递正能量。优秀传统文化教育贯穿国民教育始终。

（作者单位：山西省襄汾高级中学）