例谈深圳校园足球文化建设与思考

◇ 向苏龙 (广东省深圳市桂园小学，518002)

例谈深圳校园足球文化建设与思考

◇ 向苏龙 (广东省深圳市桂园小学，518002)

深圳青少年足球发展处于全国领先的地位，“深圳模式”已经成为全国典范和焦点话题：不仅有一大批全国、省、市、区足球特色学校，更有在全国比赛中摘金夺银的深圳实验、翠园中学……不仅有较好的场地设施等物质、制度显性文化，最关键的是有较好的隐性文化——精神文化。翠园中学韩冬青校长经常挂在嘴边的一句话，“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。确实，校园足球文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，校园足球必须要加强校园足球文化建设，发挥学校师生在校园足球文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园足球文化体系。笔者走访了深圳部分校园足球特色学校，就校园足球文化建设谈几点思考。

一、校园足球文化建设的重要性

足球的灵魂是物化背后的文化生命。有人说，足球运动的文化界定就是游戏者的欢聚、竞技者的舞台、爱好者的运动、文明人的战争、艺术家的角斗。黑白相间的足球只有一个，但世界各国的足球风格却迥然有异。琢磨世界足球，你会感觉到文化是足球之魂，民族文化创造了足球风格。阿根廷人说足球是生命——所以阿根廷足球总是给人一种沉重感；法国人说足球是艺术——所以法国足球充满灵性，法国也容易出艺术大师；巴西人说足球是游戏——所以巴西球员的花哨活最多，巴西球员也最贪玩。足球实质是民族文化精神的一种体现，是民族气质的外在表现。

校园足球文化是指在校园这一特定范围内，学校师生在足球活动中所形成的和创造出来的物质、制度、精神和行为文化，是学校校园文化的重要组成部分。在校园开展以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，多方协调配合，全员积极参与的系列活动，形成健康、积极和向上的校园足球文化氛围，就显得尤为重要了。优秀的校园足球文化氛围会吸引学生走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，养成体育锻炼的兴趣和习惯。它有利于学生养成正确的价值观和人生观，有助于促进师生交流、生生交流、班班交流、校校交流，培养学生良好的交际能力和社会适应能力，有利于学生形成良好的品格。“我们开展校园足球，不是为了培养足球明星，而是培育足球文化。”访谈中有校长如是说。

二、校园足球文化建设定位

以足球改革为突破口最终实现立德树人的目标。对于学校而言所有任务与最高目标就是立德树人。把足球作为一种教育手段，帮助孩子们学会面对挫折，引导学生积极健康地面对人生，从而获得身心健康，塑造全面发展的人，这才是开展校园足球普及活动的最根本的目的。曾向国少队、深圳平安职业队输送多名队员的深圳市碧波小学就采取足球与学校文化培育相结合的方式，让大家都来感受“世界第一运动”的美好和魅力：如开设多个足球教学班级的课程；每年举办一届分年级的班际足球赛；以球启智、以球健体、以球辅德的足球营……逐渐形成了“享受快乐、接受挑战、磨砺意志、团队合作”的足球文化。

三、校园足球文化建设的关键

要以校园足球文化来熏陶培养学生对足球的兴趣，从而抓好普及的问题。校园足球的普及与改革主要是要通过文化建设来促进观念的转化与改革。落后的观念才是阻碍校园足球开展的核心原因。一切不利条件，诸如场地不足、师资不足等都不是真正的问题，家长们不支持孩子踢球，归根结底主要是观念问题。不少家长甚至教师都认为踢球就是玩儿、会耽误学习、差生才踢球……所以不仅要加强校园足球文化建设，大力宣扬足球文化中那种充满激情、斗志与永不放弃的精神，更要与媒体、社会和政府多方面的联动加强足球文化的建设。深圳有良好的校园足球文化氛围，更有多方面联动的社会足球文化氛围，名扬全国的深圳翠园中学足球队的几个“学霸”、深圳实验学校的U15全国夺冠被深圳多家媒体报道、宣传，其实也是反复证明：学习是可以兼顾并且优秀的。

由政府主导的全社会要营造浓郁的足球体育文化氛围。如由足球爱好者组织成社区俱乐部，利用学校、社区、公园的场地让老百姓参与到这项运动中来，这才是足球运动的基础。在南美、非洲的很多国家如巴西、喀麦隆、南非的大街小巷，随处可见赤足踢球的少年。欧洲许多的人们把踢球当做自己生活的一部分，随时随地都可以见到社区足球，大人小孩都踢得开心。校园氛围的营造不仅需要竞赛，班级、年级、校际等等，也需要各种小型的技能比赛，如颠球、射门、绕杆比快等等，还需要对足球文化、内涵、精神的理解、涵养、滋润，如通过演讲比赛、小报、墙报、手抄报等等载体来宣传。深圳市翠园中学初中部的做法就值得提倡，该校定期举行初一、初二的班级、年级足球联赛，比赛期间各种文化活动此起彼伏，通过营造浓郁的足球氛围，培养学生对足球的兴趣爱好，通过比赛发现更多优秀、有天分的少年。据罗湖区校足办高凯老师介绍，罗湖区近两年正在大力推动“罗湖区校园足球联赛·全明星计划”，目的是在学校里让更多学生参与到足球运动中来：可以当观众、拉拉队员、小记者、画足球漫画等等。今年罗湖区还将打造校园足球联赛的“升级版”：把家长引入足球联赛中。

四、深圳校园足球文化建设

校园足球文化主要是与校园足球相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。物质文化是基础，精神文化是方向，制度文化是保障，行为文化是规范。总体来说，校园足球文化可以分为显性文化与隐性文化两部分。

1.校园足球显性文化

显性的校园足球文化主要是指校园里足球文化的物质形态，可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，是我们走进校园看得见摸得着的物质载体。教学楼、走廊墙面、班级足球墙壁进行足球文化的布局与美化是校园足球文化建设的重要一环。通过校园足球宣传墙、场地建设、器材添置、知识宣传窗建设、足球校报校刊创建、网络平台建设等一系列和足球有关的物质文化建设，使学校足球物质文化方面具有主题性和特色性。

校园足球制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校在足球方面的传统、仪式和规章制度，是维系校园足球正常秩序必不可少的保障机制，是校园足球文化建设的保障系统。制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。

访谈中了解到，深圳市锦田小学通过四个“一”机制建设校园足球文化，即“一榜”——校园足球明星榜；“一栏”——校园足球宣传专栏；“一廊”——足球文化长廊；“一节”——校园足球文化节，营造了浓浓的校园足球文化氛围。既有足球主题班队会、啦啦操等班级团体项目，还有足球队队旗、队徽设计等学生个人项目，更有全民读书、课程融合等教师参与项目。孩子们置身于一个足球天地中：画足球，说足球，赛足球，写足球，演足球，使每一个学生都能在校园足球活动中找到自己的位置，从而体会到足球的乐趣，感受到足球的魅力。

根据学生的特点，校园足球非常适合以社团、俱乐部的形式来推广。深圳市翠园中学足球队自1991年成立，至今二十四年，是该校历史最悠久最蓬勃兴旺的社团。深圳市碧波小学聘请前国家队主教练曾雪麟先生为顾问，开发校本课程，成立了一至六年级学生都参加的十多个足球社团。

深圳市布兴小学加强了班级球队建设，形成“人人有足球，班班有球队，天天有球赛，月月有活动，年年有展示”的校园足球特色。每天有一场班级足球对抗赛、聘请班主任为班队主教练、班队建设“六有”（有队名、有队徽、有队服、有口号、有啦啦队、有班级足球文化墙），不少教师在班级足球文化墙设计中创新立意，大胆构思设计了队标、队名、知名的球星偶像、响亮的口号、新颖的队服设计等栏目。班级足球文化墙设计图片通过互联网让全校展示阅览，让所有的师生增添了创新劳动的快乐，也让校园足球文化节增添了靓丽的色彩。

深圳市南山的部分学校引进了互联网+足球的做法，进行1v1或2v2电子足球游戏PK，还开展了一些“我是颠球王”吉尼斯挑战赛、班际足球联赛、校际足球友谊赛、足球技巧比赛、校园足球班级队歌队徽设计大赛、“我与足球的故事”主题征文活动、校园足球摄影大赛、校园足球绘画比赛等等，更令学生感兴趣的是与球星模拟合影：球星合影的图片（与真人大小一致），其中有1到3个球迷头像可以打开，以便同学放入自己的脸，模拟拍摄合影。

2.校园足球隐性文化，主要是精神文化

在校园足球文化建设中，隐性文化即精神文化是目的，是核心内容，显性文化是实现目的的途径和载体，是推进学校足球文化建设的必要前提。

团结合作精神是足球的灵魂，是足球真正的精髓所在。任何一场比赛，如果没有一个团队的打拼，再优秀的队员也难抵劲敌，如德国足球就是以团队精神而世界著名。足球运动是一项集体项目，通过足球比赛，可以很好地培养学生养成团队精神、集体合作以及全局观念。

深圳市布兴小学校园足球绘画作品

校园足球文化建设的一个重要载体是“书香校园”。在深圳足球特色学校的访谈中，很多学校领导如南山外国语学校、大鹏第二小学、深圳市红桂小学等都谈到，通过开展读足球类书籍的活动，在阅读生动感人、充满人性美的足球类作品中，培养学生团结协作、奋发进取、坚持忍耐的优良品质。还有很多学校开展介绍各国球迷文化以及中国球迷文化发展现状等专题讲座、知名球星教练口述实录——介绍他们的经历、训练和比赛的感受等等。足球常识有奖问答、足球比赛片段现场解说PK——播放足球比赛原声剪辑，2～3组同学模拟解说，嘉宾评分后，分别发给小奖品。球迷协会装备实物——展示战旗、门旗、TIFO、球迷服、鼓、喇叭、各版本围巾等装备。

通过深圳罗湖、大鹏、福田、南山等足球特色学校的走访来看，文化建设主要分几个部分，其主要形式：一是宣传教育，即以奋发、进取、坚持、团结合作教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。二是各种有关足球的文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。三是实践类，即班级联赛、年级联赛、校际对抗赛、各种单项比赛如射门、运球比快等。四是足球社团活动，既有根据兴趣爱好自愿组成的社团组织，也有较为专业教练指导下的俱乐部、社团等等。五是足球进社区的文化活动，即以社区为单位组织的各种文化活动，或者是学校进社区的足球表演、足球文化宣传等。校园足球文化的推行除了对内加强宣传，也要加强对外的宣传，这样才能达到将校园足球文化的精神传递到每个人的脑海里，从而良性循环影响到学生。

[1] 韩正好等.青少年校园足球开展策略研究[J].体育博览·研究版.2011（3）.

[2] 卢云飞.校园足球文化的构建及可持续性发展研究[J].体育时空.2012（12）.

[3] 竺建水.浅谈制约青少年校园足球运动发展的因素及对策[J].读写算.2012（16）.

[4] 马俊明.浅谈构建中学校园足球文化氛围的作用[J].体育时空.2012（9）.

深圳市碧波小学校园足球荣誉墙