健康护理在心血管疾病合并呼吸内科疾病的临床护理中的效果

王红英

（新疆生产建设兵团第十二师一零四团医院，新疆 乌鲁木齐 830009）

健康护理在心血管疾病合并呼吸内科疾病的临床护理中的效果

王红英

（新疆生产建设兵团第十二师一零四团医院，新疆 乌鲁木齐 830009）

目的 探讨健康护理在心血管疾病合并呼吸内科疾病的临床护理中的效果。方法 选取我团场医院2015年1月至2016年1月收治的30例心血管疾病合并呼吸内科疾病患者，依序交叉分为两组，15例护理1组与15例护理2组。护理2组患者均被给予本院常规的健康教育方法，而护理1组患者均被临床给予健康护理，比较两组患者于护理干预后统计观察的焦虑状态、抑郁状态、睡眠质量和舒适度。结果 护理1组患者经过临床健康护理后，其对健康知识的了解更为充分，焦虑及抑郁状态明显改善，睡眠质量显著提高，舒适度效果更好，分别对比于护理2组，各个指标的比较结果皆可体现出显著的差异水平（P＜0.05）。结论 通过实施健康护理服务，可使患者感受到优良的护理服务，掌握正确的健康教育知识，提高对护理服务的满意度，降低护患纠纷的发生率。

健康护理；心血管疾病合并呼吸内科疾病；临床护理

目前，在各国临床上，对各种疾病的发生率及死亡率的结果统计中，心血管疾病始终占居着第一位[1]。对于心血管疾病患者的治疗，不仅要辅以相应对症施治，还要给予一定的健康护理，以帮助患者预防各种合并呼吸内科疾病的发生。随需求的提高，护理工作已在公共医疗卫生事业中发挥出重要的作用，而健康教育又是护理过程中的重要工作环节之一，其不仅可影响到医疗的质量，还可直接影响到患者的生命安危。因此，提高完善的健康教育护理是非常必要的，能够有效减少护理事故的意外发生。现选取2015年1月至2016年1月间我团场医院收入的30例心血管疾病合并呼吸内科疾病患者，进行分组分析不同护理方案的实际效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我团场医院2015年1月至2016年1月收治的30例心血管疾病合并呼吸内科疾病患者，依序交叉分为两组，15例护理1组与15例护理2组。护理2组的患者中男7例，女8例；年龄25～77岁，平均年龄（45.47±8.32）岁；病程6个月～10年，平均病程（2.56±1.01）年。护理1组患者中男8例，女7例；年龄23～75岁，平均年龄（45.52±7.91）岁；病程6个月～10年，平均病程（2.52±0.98）年。两组心血管疾病合并呼吸内科疾病患者在上述各方面中的差异程度均判定为统计学无意义（P＞0.05），具有良好的下述分组可比性护理的基础条件。

1.2 护理方法

15例护理2组患者均被给予常规临床护理。通过视频、图片、影像等互相结合的方式进行知识讲解；护理人员耐心解答其疑问，诱导患者积极主动地配合治疗护理。

15例护理1组患者则在常规护理方案中采用健康护理，包括：根据患者的不同性格与心理特征，通过亲切、和蔼的交流方式，全力消除其不安、抑郁、焦虑等心理[2]，使其身体状况及心理状况均调至到最佳状态；同时，对通过健康宣教积极介绍临床诊疗计划和护理项目，帮助增加防范意识、掌握预防疾病、急救自救等知识。

1.3 观察指标

于护理后，采集两组患者的焦虑状态平均评分、抑郁状态平均评分、睡眠质量平均评分和舒适度平均评分。分别通过焦虑自评量表、抑郁自评量表对各组患者的焦虑、抑郁状态水平进行评价，得分越高，其状态越为严重；通过睡眠质量自评量表（SRSS）对各组患者进行分别评价，满分50分，得分越低表明睡眠质量愈好；通过模糊数字法对各组患者的舒适度进行评价，满分10分，得分越高，越为舒适。

1.4 统计学分析

采集的数据均采用SPSS 21.0软件进行统计检测分析，计量资料可采取“±s”表示，并适用t检验，而计数资料可采用（n）表示，适用x2检验，以P＜0.05为差异情况在统计学上有充分的比较意义。

2 结 果

护理1组患者经过临床健康护理后，其对健康知识的了解更为充分，焦虑及抑郁状态明显改善，睡眠质量显著提高，舒适度效果更好，分别对比于护理2组，各个指标的比较结果皆可体现出显著的差异水平（P＜0.05）。如表1。

表1 比较两组患者的各项观察指标结果（±s）

表1 比较两组患者的各项观察指标结果（±s）

组别 例数（n） 焦虑评分 抑郁评分 睡眠质量评分 舒适度评分护理1组 15 41.13±7.37 41.13±8.64 16.36±6.01 8.72±0.47护理2组 15 46.23±8.67 48.34±9.29 25.64±6.15 8.02±1.12

3 讨 论

在心血管疾病合并呼吸内科疾病患者护理中，健康护理的应用更有利于患者深入了解所患疾病健康知识、缓解消极情绪、改善睡眠质量及提高舒适度[3]，而且可使患者更乐于配合进行护理工作，从最大程度上满足了患者的身心需求。在健康护理过程中，通过讲解疾病知识可促使患者在面对紧急不良反应时，迅速做出相应的求助措施，有助于及时获得干预治疗及护理，更加显著地保障了患者的治护效果，使得护理工作可以顺利施行，提高了临床护理服务工作的综合质量评价。

综上所述，健康护理能够帮助取得更为显著的成效，使心血管疾病患者的治疗更加顺利，减少呼吸内科疾病的发生，值得广为推广施行。

[1]王艳明.健康教育对社区老年高血压患者的影响[J].河北医学,2009,15(3):371.

[2]田震静,吕烨辉,付爱丽,等.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用[J].中国老年学杂志,2012,32(3):502-504.

本文编辑：王 琦

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ISSN.2095-6681.2017.09.70.02