学生党员入党前后的行为变化与对策研究<br/>——以某系的学生党员为例

学生党员入党前后的行为变化与对策研究
——以某系的学生党员为例

2017-08-07葛卫清

长江丛刊 2017年19期

关键词：公益活动学生党员职务

葛卫清宋艳

学生党员入党前后的行为变化与对策研究
——以某系的学生党员为例

葛卫清宋艳

文章研究大学生党员的学习成绩的排位的变化、担任的职务的变化以及入党的时间等关键行为，并提出了规范管理和量化考核的相应对策。

大学生党员行为变化对策

一、前言

大学生是一个特殊的群体，他们年轻有为，是社会主义事业的接班人。培养他们获得正确的价值观、人生观、世界观十分重要。作为一个党务工作者，研究学生党员的行为更加重要，抓住关键少数人，可以抓住问题的本质，从而容易找到解决问题的方法。本文以东莞理工学院城市学院某系的学生党员为例，通过调查＼问卷等形式，研究学生党员在入党前后学习成绩在班级排名的相对变化，以及担任各种社会职务的变化，或参加各种公益活动次数的统计的变化，进行分类比较，从而分析学生党员的行为变化。

本次调查统计了某系的全部学生党员，共32人。发出问卷32份，收回有效问卷32份，回收率100%，说明学生党员还是有组织纪律性的。

二、大学生入党前后的关键行为的变化对比

（一）入党时间

表1 入党时间统计表

从入党时间看，除大四因为毕业班不再发展党员外，其它年级发展党员基本平衡。特别是高中阶段，学生党员也占到约1/4。

（二）入党前的综合排名情况

表2 入党前的综合排名统计表

入党前的综合排名平均为5.62名。排名前10的占了94%，确实把学生中的优秀份子吸纳到党组织里来了。这些同学是班上的标杆，有着非常强的示范作用，是关键的少数。

（三）入党后的综合排名情况

表3 入党后的综合排名统计表

入党后的综合排名平均为5.97名。相对入党前有所下降。这说明有些同学在入党后，觉得有车到站、船靠岸的心态，放松了专业学习的劲头。

（四）担任职务情况

表4 入党前后的担任职务一览表

人数 6 4 3 4 15比例 18.8% 12.5% 9.4% 12.5% 46.8%入党后

从表中看出，入党前所有人都有职务，而且职务集中。而入党后职务比较多样化，有的没有职务，也符合党员要在各个阶层和领域发挥作用。

（五）参加公益活动次数

学生党员在入党前参加公益活动次数平均3次；而入党后平均5.8次。这说明学生党员的思想境界提高了，不再把个人的专业学习摆在第一位，而是更多地服务社会。

三、对策

从以上分析可以看出，大学生党员群体在同学当中整体表现突出，学习成绩位于前列，热心公益活动，积极为身边同学及周围群众服务，绝大部分同学都能起到带头模范作用。

（一）要加强对学生党员的监督、管理，保证党员的先锋模范性

学生党员是青年学生中的先进分子，我们要将培养党员与发挥作用结合起来。一方面，需要党员同学自身的努力与对自我的严格要求，另一方面，也需要科学的监督管理党员机制来对学生党员进行。

（二）要对学生党员进行量化考核，发挥学生党员的先锋模范带头作用

以往在学生党员的评价鉴定时候，往往是给予主观的定性评价，学生党员难以查找自身的不足，不利于学生党员的进步成长。应该建立量化考评标准来考核学生党员在发挥先锋模范作用的发挥情况。考核评价可以分两个维度进行，一个是学习方面，包括党的理论学习与专业课程学习，一个是服务方面，包括公益活动参与、志愿者服务、帮助同学解决实际困难等，采取积分制进行。可每学期进行一次民主评议，每学年进行一次评议总结与经验交流活动。通过量化的方式来促进对学生党员的监督管理，保证学生党员的先锋模范性。