高考数学复习策略研究

张宗雄

（甘肃省积石山县积石中学）

摘 要：高考复习是学生需要经历的重要复习阶段。通常情况下，数学高考复习会经历三个阶段，每个阶段各有不同的复习目标与策略，在两人学中，教师要根据每个阶段的特点，为学生进行合理的安排与规划，以期引导学生顺利通过高考。对当前高考数学复习的情况进行分析，寻找高考数学的复习策略。

关键词：高考复习；数学；复习策略

良好的高考复习安排计划，能够使学习事半功倍。教师在复习中既需要引导学生，帮助学生制定良好的复习计划，陪学生度过这段时间，还要给予他们心理上的安慰与鼓励。高考数学是一门重要的学科，也是复习中的攻坚战，需要教师与学生共同努力突破，以合理的安排与扎实的基础，去战胜学习困难，战胜高考，掌握解题方法，避免盲目的题海战术。笔者对当前高考复习的各方面策略做出整理，以期为日后高中教学工作提供帮助。

一、明确每轮复习的目标

在高考复习阶段，学生大概会经历三轮数学复习，而每一轮复习都有不同的复习重点与目标，只有按部就班地跟进复习，才能突破数学复习的重重壁垒，完成复习工作。其中，第一轮复习是基础知识点的复习，属于通教材，其目标就是要带领学生梳理教材、熟悉教材内容，夯实基础知识。在这个过程中，教师要注意复习的选择问题，紧扣教学大纲，对所涉及的知识点进行按部就班的复习，对于大纲中未涉及的一律不管，对大纲中突出强调的，必须要会。在第二轮复习中，要全面展开专题的练习，就是要有重点地组织进行训练，避免盲目性，找准发展的目标所在，在练习中适当地展开模拟卷的练习，专题练习的特征就在于能够准确抓住重点，帮助学生快速找准不足，进行弥补，实现教学的突破发展。第三轮复习，重点工作就在于模拟练习，带领学生在实践中获得考试所需的能力、技巧等，重点在教学生如何应试等。明确三轮复习的目标所在，能够促使教师寻找到明确的教学目标，并且帮助学生快速找到方向，确定复习重点。

二、制定明确的复习计划

在教学中，教师要帮助学生制定明确的复习计划，一种是教师为学生制定的计划，一种是学生自己制定的教学计划。在教师为学生制定计划中，要有明确的目标性与针对性，避免疲劳战术、“题海战术”等。在传统教学中，教师往往片面追求量的满足，而忽视“质”，尤其是各个学科在学生复习的时候都会大面积侵占晚自习等，忽视学生的感受。既不能对学生的成长产生积极影响，还可能会使学生产生心理压力，因过度疲劳而失去信心。

在学生自己制定的复习计划中，学生通常是盲目的，不知道如何安排时间，甚至慌乱，此时教师要根据自己对学生的了解以及现状分析，对学生进行引导，帮助他们完成适合自己的復习计划的制定，实现教学的全面发展。在整个教学过程中，学生需要将自己的想法与教师进行交流，避免当局者迷的问题。

三、鼓励小组合作复习

进入高考复习的过程中，全部学生都忙于自己的复习工作，而忽视了与他人的交流。但在数学的复习中，需要更多的交流来实现思维的碰撞。数学进入复习阶段后，实际上是形成了一个知识体系的，有些问题既可以运用方程解决，也可以用其他形式解决，而考试中只要过程是对的，无论什么方法都可以。每位学生对知识的理解与把握程度不同，自然也会出现不同的思路、方法等，当思维发生碰撞的时候，学生的思路能被进一步打开，寻找到解决问题的新的方式方法。在整个教学中，教师要鼓励学生参与到小组合作学习中，鼓励他们能够相互交流。

在复习中，教师要向学生强调小组合作学习的意义，并且鼓励学生展开小组合作学习。在教学实践中，教师要为学生提供小组合作学习的机会，帮助他们养成小组合作学习的习惯。教师不仅要为学生提供小组合作的平台，更要告诉他们小组合作的意义，这样坚持下来，就能实现学生数学思维的拓展，相较于教师的讲解，学生自己探索出的方法、思路更有意义。

四、对学生进行心理疏导

在带领学生复习的过程中，教师要意识到自己不仅是学生学习的引导者，更应当是学生成长的朋友。高考阶段的学生面临着巨大的压力，如果此时不能保持良好的心态，保持身心健康，很难顺利通过高考。在整个教学过程中，教师要对学生的心理进行疏导。数学学科是整个高考中举足轻重的学科，甚至于在文科班数学一门学科就占据了考试的半壁江山。在这种情况下，学生对数学的情感态度是不一样的，教师要关注学生的发展，关注学生的心理健康。教师要帮助学生树立正确的高考观，高考仅仅是一次考试，学生未来的路还有很长。教师要给予学生信心，告诉学生只要按部就班地跟着自己制定的教学计划，就能够取得良好的成绩，总之教师要与学生建立信任，才能切实促进学生的全面发展。

整体而言，数学学科是高考重要的组成部分，需要得到关注。尤其是当前教学发展中，受到家庭与社会的影响，学生的压力很大。教师在帮助学生复习的过程中，也要增强学生的信心，帮助他们度过高考，顺利通往人生的下一阶段。

参考文献：

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编辑 高 琼