“绿色化学”理念在高中化学学习中的渗透

夏将龙

（湖北省荆门龙泉中学）

摘 要：結合当今研究热点“绿色化学”，论述了在中学化学学习中渗透绿色化学理念的必要性，进而提出了形成绿色化学理念的有效途径。

关键词：绿色化学；化学学习；有效渗透

近年来，随着工业发展及人类其他生产、生活活动造成了一系列环境问题，对人类健康造成了危害。这些环境问题大多和化学物质污染有关，但化工企业又是国民经济的主要来源，对国家经济建设有举足轻重的作用，而且我们生活也离不开化学。因此，如何保护环境，减少化学污染，使化学工业走上可持续发展道路，是近年来学者研究的热点。在此基础上，“绿色化学”应运而生。

一、“绿色化学”的定义

“绿色化学”又称“环境友好化学”，其核心内容是在化工生产过程和化学反应过程中，利用化学技术和方法尽量减少对人类健康有害的物质。例如，在化工生产过程中，通常会有“三废”（废液、废气、废渣）的产生，我们可采取加入催化剂、减少溶剂用量等方法来减少“三废”的产生。近年来，许多学者研究无溶剂反应，从而真正有效地实现了“绿色化学”反应。与传统的化学相比，“绿色化学”可以说是对传统化学思维模式的革新，改变了传统模式中的“先污染后处理”的方式，尽量不使用有毒有害物质，减少或不产生废弃物等，从源头上消除污染。

二、中学化学学习中渗透绿色化学理念的必要性

中学时期是学生思想意识形成的关键时期，会影响以后的生活习惯和行为意识。因此，在中学阶段形成“绿色化学”的理念非常重要。尤其是对于那些对化学学科很感兴趣的学生，将来可能会从事化学研究，在今后的学习工作中将进一步践行“绿色化学”理念。此外，化学是一门理论和实践相结合的学科，单纯的理论学习可能达不到很好的效果。在实验课程的教学过程中，学生观察到化学实验会产生一些固体废弃物或废液，如果大家对此都置之不理，久而久之就会对化学反应过程中产生的污染问题习以为常，这对我们生活的环境是极不利的。此时，大家就可以利用自己的所学知识，并请教老师进行实验设计，减少废弃物的产生。

三、“绿色化学”理念形成的有效途径

1.从实际生活出发，结合所学化学知识，了解“绿色化学”并逐步养成“绿色化学”认知意识

我们生活中经常会听到PM2.5，通过查阅资料了解PM2.5概念的内涵和外延后，会明白这个数值代表空气的污染程度，对我们身体有危害，进而进一步去了解PM2.5的主要来源。这样就能加深理解，对“绿色化学”的认知也会加深。

2.在化学实验中践行“绿色化学”理念

在化学实验操作中要规范操作，节省化学药品试剂，尽量减少污染，强化“绿色化学”意识。另外对于实验中产生的“三废”，若直接排放会对环境造成污染，要想办法进行处理。对于废液，我们可以采取回收，交由实验指导老师统一处理。对于废气，我们可根据它的性质，进行处理。例如，有些实验反应中可能会产生一些酸性气体，我们可以设计一个吸收尾气的装置，里面装一些碱性溶液，这样就减少了污染，深刻体验了“绿色化学”的理念。

3.通过具体实践活动，渗透绿色化学意识

可以结合本地实际情况，通过调查、实践报告等手段，结合课堂所用知识，或用查阅文献的方法，对存在问题提出可行的解决办法。也可以组织学生一起成立绿色化学实验小组，学用结合，有意识地开展“绿色化学”行动。

四、结语

研究和推行绿色化学是我们人类发展的一项重要任务，绿色化学是化学发展的必然趋势，它具有很高的环境、社会价值。我们在学习化学过程中，应该将“绿色化学”理念渗透进去，掌握绿色化学知识，牢固树立绿色化学和环境保护意识，为今后的学习工作打下良好的基础，促进我国经济可持续发展。

参考文献：

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编辑 司 楠