提升初中政治课堂教学效率的措施探讨

陈训荣

（福建省福清海口中学）

摘 要：随着教学改革的不断深化，教学中越来越强调学生的主体地位，对于初中政治教学来说也不例外。经过相当一段时间的传统教学之后，其弊端已经充分暴露出来，想要提高初中政治教学的效率必须对原有的教学模式进行创新。

关键词：初中政治；教学效率；措施

初中政治教学是初中课程教学的重要组成内容，又是对中学生进行思想教育的重要途径之一，因此，一直受到了广泛的关注。在经济不断发展的今天，对各个学科的教学做出了更高的要求，在有限的教学时间里完成更高难度的教学目标对老师而言是一个挑战，从本质上来说还是需要提高教学效率。

一、初中政治教学的现状以及面临的困境

从教学内容方面分析，初中政治教学内容具有明显的理论性，在学习中的背诵内容也相对较多，学生在实际学习的时候往往很容易丧失学习兴趣。无论是初中政治教学还是其他学科，学生对学科的学习兴趣都起着关键作用。从原有的教学内容上看，初中政治教学在刺激学生的学习兴趣上不占太多优势，对此，我们需要从多方面进行改革与强化，比如，学生的学习模式、学习习惯等。

除了以上涉及的学习兴趣之外，还有对初中政治教学的重视问题。受传统思想的影响，学生对于学习成绩的提升具有一定的功利性，他们会趋向于更加容易提高分数的学科学习。而对于初中政治来说，需要有一定量的背诵，在解题的时候也是需要有一定的专业术语等，相当一部分学生没有给予初中政治应有的重视，这也是局限初中政治教学效率的重要原因。

二、提高初中政治教学效率的几点建议

1.在教学中融入更多的时事政治，提升学生迁移能力

根据相关的教学反馈显示，学生对初中政治缺乏一定的学习兴趣与动力，而且在知识迁移应用上具有一定的困难。对此，教师需要优化教学设计，比如说在课堂导入时融入一定的时事政治。俗话说，好的开头就是成功的一半。对于一节初中政治课来说更是如此，要是能够在一节课开始的时候做好课堂导入工作就相当于先声夺人。课堂导入对于教学来说是不可或缺的存在，在其中融入时事政治更是可以起到一加一大于二的效果。

在进行初中政治学习时，学生难免会遇到难以理解的政治内容，需要利用现有的政治知识进行分析与解答。在教学中融入时事政治也是对学生解题技巧的一种培养，对于时事政治的导入可以是与教学内容相关的，也可以是与学过的知识相关联，起到知识回顾与整合的效果。当然也能够进行适当的拓展，这对于拓展学生的知识面具有一定的促进作用。

2.进行差异化教学，培养学生良好的学习习惯

新型教学观念指出需要体现学生在学习中的主体地位，从学生的角度出发，尊重学生之间的差异性。实现差异化教学可以说是对这一种教学理念的贯彻落实，而对于我国基本的大班制教学来说也起到了一定的发展。对于一个大班级，教师往往没有足够时间照顾到每一个人，实现差异化教学可以说是方便了教学，对于学生来说也是更加公平。

比如将班上的学生分为中等生、尖子生与后进生。一般的教学设计还是主要依据中等生的能力水平进行，毕竟中等生在班级里有比较大的群体，后进生则是相对少一点，一般情况下尖子生的数量更少一点。教师需要在日常教学中有侧重地进行差异化教学，比如教学目标的差异化和学习任务的差异化。对于中等生来说，需要掌握基础的知识，并且能够基本完成习题。而对于尖子生来说，他们已经能够完成基本的任务，他们更需要的是拓展提高，教师可以适当的设置一些变式题，并且要求他们对时事政治的内容有所掌握。后进生则是最常碰见的问题，无论是什么科目的学习，后进生的存在都是常态，初中政治教学也是。对于这样一个理论知识相对较多的科目来说，非常多的学生在记忆上具有一定的困难，在知识与知识之间建立联系，综合运用上也是比较困难，一般情况下也对初中政治缺乏一定的自信心。对此，教师需要对他们有所侧重，比如说在课堂上优先提问，对于他们细微的进步也需要给予应有的赞扬，帮助他们逐渐建立起自信心。对于记忆方面也需要进行一些背誦内容的布置，同时需要注意管理的手段，不能一味地进行刚性管理，需要适当把握管理的度。

教学改革为初中政治教学带来发展机遇的同时也是带来了更大的挑战，如何提高初中政治教学效率是教师们都要思考的一个问题。随着社会对初中政治教学关注的提升，在教学上的压力也更大，教师除了需要积极转变教学理念之外，还需要不断提升自身的专业素质。比如说充分利用多媒体技术、转变教学模式与教学方法等等。相信在广大教育者的共同努力下，初中政治教学的效率能够有效提高，促进教育事业的不断发展。

参考文献：

[1]王玉平.刍议提高初中政治课堂教学的有效性策略[J].求知导刊，2015（1）.

[2]孙伟丽.浅谈如何提高初中政治课堂教学效率[J].学周刊，2014（2）.

编辑 司 楠