高校校园文化建设中的廉洁教育研究

赵巧凰

【摘要】廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，反映了当代中国先进文化的基本价值取向。高校廉洁文化建设不仅有利于树立廉洁理念，弘扬廉洁风尚，而且承担着督促管理者廉洁从政，促进教育者廉洁从教，培养学生廉洁品格的重要任务。新时期我们要以新的视角、新的理念和新的力度来加快高校廉洁文化的建设。文章浅显地从目前高校廉洁文化建设中的廉洁教育关系进行着手把握，对当下高校廉洁文化教育状况进行了分析，并根据其存在的问题提出一些建设性的改善措施。

【关键词】高校 廉洁文化 廉洁教育

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0020-03

一、高校校园文化建设与廉洁教育的关系

“廉政文化进校园，开展大学生廉洁教育”，大力推进廉政文化进校园建设，全面开展大学生廉洁教育，把其纳入整个反腐倡廉的大格局之中，这是我党反腐倡廉工作的深入与创新，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。2005年1月，中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》首次以党内的文件的形式明确提出反腐倡廉要“大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”2008年5月，中共中央在，《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》中再次提出，要“开展丰富多彩的廉政文化创建活动”，注重“在学校德育教育中深入开展廉洁教育”。这充分说明大学生廉洁教育不仅是高校廉政文化建设的重要环节，而且是高校校园文化建设的重要组成部分。

（一）廉洁教育的含义及意义

所谓“廉洁教育”，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。对大学生进行廉洁教育主要是指围绕廉洁开展的一系列文化教育活动的总称。其目的在于使当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观培养大学生的廉洁意识，提高大学生的素质，自觉抵制腐败并举报腐败，从而使腐败无处藏身，在大学校园环境中形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚和文化氛围。

廉洁是中华民族的传统美德之一，也是当代大学生应有的道德品质，需要在新的历史时期将其发扬光大，因此，对大学生进行廉洁教育具有特殊的意义。首先高校对大学生进行廉洁教育，是弘扬中华民族传统美德的有效途径，所以，对大学生进行廉洁教育，增强其廉洁意识，培养其廉洁操守，对于广大大学生认识和领悟中华民族优秀传统文化，培养民族自尊品格、民族自强信念和民族奉献精神，具有十分重要的意义；其次对大学生进行廉洁教育是净化校园环境和社会环境的需要，同时也是建立惩防腐败体系的需要；再次，对对大学生进行廉洁教育是构建社会和谐的需要，对大学生进行廉洁教育是构建和谐校园的一个重要组成部分，加强廉洁教育、廉洁文化建设有利于促进和谐校园文化建设，有利于营造良好的育人环境；最后，加强廉洁教育是高校培养目标实现的需要，是高校德育的重要内容，是大学生健康成长的需要。

（二）校园文化的内涵及功能

文化可以分为广义文化和狭义文化。广义文化是指“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，分为物质的、精神的和制度的三个层面；狭义文化专指人类的精神创造及其成果。校园文化是相对于社会文化而言的，是从其产生、存在、发展和作用的空间来界定的，以精神文化为核心，包含观念文化、物质文化、制度文化、行为文化和环境文化在内的一种社区性文化，是一所学校在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等诸多方面的总体反映，集中体现为校内人员的精神风貌和价值选择。

良好的校园文化对于整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升文化品位具有重要作用。校园文化功能是校园文化价值的直接体现，因此，如何更好地挖掘和发挥校园文化的积极功能，是开展校园文化建设的根本着眼点和着力点。

校园文化功能主要有以下几个方面：（1）价值导向功能，是校园文化育人功能的根本所在。校园文化集中体现学校的办学理念和核心价值观，体现师生的精神面貌、政治立场、是非观念和价值取向。校园文化的具体内容、各种要素及其所形成的文化环境和校园氛围，深刻影响着师生的思想品德、奋斗目标、行为方式和生活态度。（2）生活娱乐功能，校园文化的生活娱乐功能主要是通过校园文化活动来实现的。（3）精神激励功能，优秀的校园文化具有令人振奋、催人进取的激励作用。（4）能力培养功能，作为文化主体，师生不是被动地存在于校园文化之中，单纯的接受校园文化的影响，而是主动地参与校园文化，积极地维护和创建校园文化。并通过校园文化活动的实践过程巩固理论知识，增强独立思考能力和创新意识，不断提高创新能力、表达能力、组织能力、社交能力、动手能力等综合素质。

（三）高校校园文化建设与廉洁教育的关系

我国现阶段的主流文化是社会主义核心价值体系，社会主义核心价值体系是廉洁文化的理论基础，而廉洁文化是社会主义核心价值体系的理论升华。校园文化是社会主义社会文化的一个重要组成部分，必然体现社会主义核心价值体系的重要内容。廉洁教育是是校园文化建设的一个重要环节，做好廉洁教育工作有利于进一步促进校园文化建设，同时加强校园文化建设可以为廉洁教育提供良好的环境氛围，二者关系相互适应、密不可分。

（1）高校校园文化是廉洁教育的环境载体

高校环境主要是指大学的校园、建筑、设施、环境。包括山川湖泊、楼台亭榭、花草树木、标志性纪念雕塑等等。在高校校园文化中，基础环境建设也是环境文化的一部分，它处处承载着校园文化的精髓，其中更是包含着历代高校领导人对高校环境建设的个人理解和文化艺术的追求，它能时刻影响学子的思想，使学子在生活其中并潜移默化的获得教育，成为高校廉洁教育的有效载体。

（2）高校校園文化是大学生廉洁教育的发展载体

社会是个大的文化背景，校园文化则是这个大文化背景下的一个载体，它通过学校的各类精神的传承凝聚成一种核心价值观，这种价值观时刻熏陶和鼓舞着广大师生，并推进校园文化的进一步发展。把廉洁教育加入校园文化建设的一部分是开展全民廉洁教育的一个重要途径，它可以长时间并有效的影响着高校大学生的思想观念。

在营造健康积极向上的廉洁氛围过程中，高校校园有着得天独厚的资本优势，同时校园本身也是社会元素的一个组成部分，高校对中国当代文化意识有着长远的影响，在进一个多世纪以来，高校无论是在社会变革中还是经济大发展中，其实都是思想在起带头的作用，是精神文明的发源地。而校园文化中最值得一提的则是校园精神，也就是我们经常谈到的校院风貌，校园文化精神不仅仅是廉洁文化的载体，更是传统文化和校园发展的集中表现。

（3）高校校园文化是廉洁教育的基本活动载体

众所周知大学是浩瀚知识的海洋，高校学子在校期间学业繁重，但这并不代表大学生不能足够参与大学校园各类文化活动，这些活动可以极大的丰富高校大学生的课余生活，排解紧张的学习压力至于还能在更深层次上提高高校学子的精神内涵，在积极参与高校校园活动的同时可以使学生不知不觉中收到文化活动所带来的意识上的熏陶，促进学生积极向上的精神面。

所以要在本质上加强社会主义核心价值体系的时效性就必须深入和结合高校校园文化活动，将廉洁教育有机的结合到校园文化建设中来。而且现在的高校校园文化形式多样，内容丰富，这也极大地方便了高校大学生的自主选择性，通过积极参加这类有益的活动才能更加完善的提高自己的素质，这些活动更是从根本上弥补了传统教育的不足。

（4）大学生廉洁教育是高校文化建设的重要组成部分

建设优美校园、优化育人环境，形成浓厚的校园文化氛围。通过校园文化引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立科学的理想信念。通过校园文化促进文明校园的建设，提高大学生的文明素养。

总之，校园文化建设的根本目的是为了给高校学子提供一个全面发展的平台，而将廉洁教育有机的结合校园文化建设正是在校园核心价值体系下有机结合起来的，这也必须结合校园的物质和精神文明两个方面来共同发生作用。通过对社会主义核心价值体系引导高校校园文化建设可以极大地提高大学生对社会思想的觉悟，在高校校园文化核心价值观的引导下廉洁教育才能更好融入高校校园文化建设中。

因此，新环境下的廉洁教育有其独特的现实意义，在校园文化中开展相关的廉洁教育文化教育活动能加强高校学子深入理解廉洁教育的内涵，并在高校期间形成以廉为荣的良好个人思想觉悟。只有廉洁教育有机的融入校园文化建设中来才能极大丰富当今校园文化的内容。

（5）大学生廉洁教育是高校文化思想政治教育的重要组成部分

从思想政治教育角度来看，廉洁教育和思想政治教育具有内在统一性。廉洁教育的核心是价值观，即廉洁价值观，其本身就是思想政治教育的主要内容之一。廉洁文化本身蕴涵着大量的思想政治教育信息，从它对人的影响，就包含着思想政治教育方面的影响。因而，廉洁教育具备作为思想政治教育内容的部分。从廉洁文化的产生来看，它是人类历史发展长河中关于廉洁的经验积累，又是现实社会发展需要的体现，本身具有丰富的育人性和内涵型。

基于二者的同一性，我们认为，廉洁教育就是以教育为载体，以廉洁为内容，以制度为保障的思想政治教育实践活动。也就是说把清正廉明的道德要求寓于思想政治教育中，通过一系列丰富多彩的文化活动来强化人们的思想道德素质。因而，廉洁教育建设是新时期党风建设和思想政治教育的重要组成部分。

二、高校廉洁教育存在的问题

（一）教育的方式方法较为单一

我国传统的教育方式一般是采用灌输式教育法。灌输式教育是教育工作的一种基本方法，是宣传教育工作的基本原则。高校进行廉洁教育采用的主要方式就是灌输式教育。以课堂为依托，采用新颖的授课方式，向受教育主体进行理论灌输教育，以此提升大学生的廉洁意识和素养。在教学实践中，这种方式能够提高教学质量，完成教学目标。但是，随着社会经济的发展，尤其是网络时代，那种靠灌输式教育培养的人才已经不能满足社会的需求和发展。大学生有知识、有热情，思想活跃，善于思考，乐于接受新事物，是最有活力的人群之一。社会的发展节奏在加快，人们的思想观念也随之变得异常活跃。由于目前高校中所展开的廉洁教育活动，对于大学生的思想特点了解不足，廉洁教育的方式方法匮乏单一，大多还停留在自上而下的说教阶段，导致针对廉洁教育所做的工作往往流于形式，如“隔岸观火”、“隔靴搔痒”，教育效率低下，无法达到理想化的教育目的。

（二）高校对大学生廉洁教育的重视程度不夠

目前各地高校虽然在不同程度地开展廉洁教育工作，但是各高校重视的程度参差不齐。一方面，在对大学生进行廉洁教育的认识上有偏差，只是一味地把大学生廉洁教育工作当做响应党和国家的号召和任务来完成。却没有把大学生廉洁教育当作持续、长久的思想政治教育工作来抓。没有建立一套完整的领导体制和长效工作机制。在人、财、物地投入方面不到位，必然会影响廉洁教育的方法创新、形式创新、载体创新。更是在校园文化建设过程中忽略了廉洁文化的重要性。既然高校发展需要建设和发展自己的校园文化，那么，高校更应该把廉洁教育纳入学校发展的整体布局规划之中。另一方面，高校对大学生廉洁教育的重视程度并不统一，有些高校虽然在思想上认识到了对大学生进行廉洁教育的重要性，并把其纳入教育整体规划之中，但在落实方面则比较被动，一定程度上影响了廉洁教育活动的正常开展，更谈不上廉洁教育体系的构建与完善。这致使廉洁教育常在“一窝蜂”的形式下开展，即任务一下，活动一堆，领导、教师、学生一起上阵，这种方式取得的教育效果可想而知。正是这种高校管理者思想观念上的轻视，导致了廉洁教育发展的缓慢，没有充分发挥主观能动性去调动师生的积极性，这种从根本上轻视大学生廉洁教育的局面应当得以彻底扭转。

（三）高校进行大学生廉洁教育的教育水平高低不一

虽然一些高校经过长期的教学探索取得了一定的成效，还总结了一些宝贵的教育经验，但是对于全国整个大局面没有能够推广开来。问题表现在：1.教育内容的滞后性。高校的廉洁教育主要是通过“思想政治教育课”进行教育，还有许多高校把教育内容倾向于党风廉政建设和反腐方针政策和马列主义相关理论知识上面。教育内容忽略大学生廉洁教育的现实性和层次性。而且这样的教育内容缺乏时代性和针对性，没有深入挖掘教育资源。这样一种与社会现实和大学生心理脱节的教育内容，难免会促使学生对教学内容产生倦怠心理，从而达不到教学效果。2.教育方法的单一性。一直以来我国教育所采用的教育方式以灌输式教学为主，老师上面讲学生下面听的教学模式已经不适应时代的发展了。学生被动学习，师生间缺乏双向地交流，学生自然对学习内容就不会感兴趣。作为新一代知识分子的大学生有着强烈的求知欲望和民主意识。大学生已经具备了一定的分析和辨别能力，但是还不成熟存在着叛逆性。因此，更需要创新教育方法对大学生进行正确引导。3.教育形式枯燥，缺乏与实践有机结合。教学形式不够丰富表现在高校教师墨守成规地讲授方式，忽视大学生的自主性和能动性。虽然现在的高校教育方式都在发生变化，从课堂内走向了课堂外，开展了以大学生廉洁教育为主题的教育活动，但缺乏新颖性，不能吸引到学生积极参与。大学生廉洁教育不能忽视廉洁教育的实践性。虽然灌输式的教育形式在一定程度上能使大学生了解廉洁文化，但是马克思主义基本原理指出，实践是检验真理的唯一标准。让大学生摆脱原有枯燥的教育形式，以实践检验真知他们才能够认识廉洁、信仰廉洁、实现廉洁。

（四）廉洁教育的主体与客体存在认识上的差异性

高校廉洁教育效果不够显著的原因在于教育的主体与客体存在差异性。高校领导干部、教师和学生对廉洁教育的认知程度层次不同，他们在对待廉洁教育的态度也是不同的。高校师资水平的差异也是阻碍廉洁教育发展的原因之一。高校大学生廉洁教育教学中存在机制不合理、不完善的情况。缺乏相应的激励机制来推动教师积极性，并且还缺失监管制度，使得高校大学生廉洁教育仅仅流于形式而已。高校大学生已经具备一定的价值判断能力，在面临就业和生存压力情况下，他们受实用主义和功力主义的影响更多地会选择社会生存所需的知识和能力。所以在接受廉洁教育的时候通常都是持有应付和排斥的心态。

（五）高校大学生廉洁教育面临的社会环境复杂

社会经济的发展过程的影响力辐射到了社会的各个方面。在市场经济的大潮下，我国社会各阶层、各领域均出现了不同程度的腐败现象。“权力寻租”、“权力的递延”的现象已经严重破坏和干扰社会和经济的健康发展。市场竞争的不公平、不公正势必也会影响到社会的不公平竞争。社会环境指引着大学生对未来生活的选择。当今社会公务员成为了权力的象征，变成了在校大学生争相夺取的“铁饭碗”。社会上存在的职务犯罪事件屡见不鲜，大学生在面临社会生存压力的情况下，受社会腐败的消极影响，而无法保持廉洁思想的正确指引。在市场经济浪潮下，学校的自身环境的负面影响也是影响大学生廉洁教育的重要原因。在经济利益的诱惑下，高校这片社会净土也出现了经济腐败案件、学术腐败现象。一些高校在建设发展过程中，削弱了引领社会先进文化的功能。而在高校职务腐败中，最直接受影响的就是大学生。因为高校领导是大学生可以接触到的身边领导。校园环境如同家庭环境，高校领导如同家长。高校领导腐败对大学生的价值观、人生观起到巨大的消极影响。在经济高速发展的今天，网络发展亦是十分迅猛。开放的网络环境使得人与人之间的沟通交流跟方便快捷，可是也带来了许多负面的影响。网络上既蕴含着海量的信息资源，也充斥着大量的不健康、反动、负面的信息。这些信息干扰了大学生的思想判断，还降低了大学生对廉洁文化的学习效果，削弱了大学生廉洁教育的反馈效果。

（六）大学生廉洁教育的内容缺乏时效性

当前大学生廉洁教育的内容主要包括各学科中与廉洁教育相关的知识理论，廉洁理论知识比较零散，同时也没有挖掘、整合与廉洁教育相关的资源，之间没有形成体系；以及有关我国反腐倡廉建设的方针政策及法律法规，但存在教材比较老、内容陈旧的问题。廉洁教育内容没有与大学生的现实生活相结合，廉洁教育内容不但缺乏时代气息，更脱离了学生的思想需求。

大学生廉洁教育内容缺乏时效性主要表现在：廉洁教育的内容没有形成体系，已有的教育内容与大学生的思想实际结合不紧密，缺少了时代的生活气息，在新形势下没有做到与时俱进；大学生廉洁教育的内容与社会反腐倡廉建设的进程不同步，没有紧跟当前国家反腐倡廉建设的大政方针、法律法规的方向，没有按照其新的要求、新的精神来开展廉洁教育，教育内容没做到及时更新，使教育内容存在滞后性、存在与现实的信息不匹配相脱节的问题；作为我们今天推进反腐倡廉的宝贵文化遗产的古代的廉洁、廉政思想，但在新形势下，我们没有赋予其的新时代意义，其精华也没有被运用来解决新时代的问题，没有使这宝贵的文化精神得到很好是弘扬和传承，而是认为这些已经过时了，有的对此弃而远之，使他们真正成了“遗产”。

三、加强高校廉洁文化建设的有效途径

廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，反映了当代中国先进文化的基本价值取向。高校廉洁文化建设任重而道远，建设廉洁文化是一个复杂的系统工程，需要全社会共同努力。对此，我们应该群策群力，集思广益，我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。努力去认真做好这项工作，使自己受益，使学校有更长足的持续发展。

（一）丰富高校廉洁文化建设的载体

通过基层的班级单位或学生会社团组织要开展多元化的开展廉洁重要性和必须性的文化活动。要充分发挥思想政治教育理论课对廉洁教育的主渠道作用，将廉洁文化的相关理论真正纳入到思想政治教育学科体系中。例如去做一些宣讲晚会，开展学习校园廉洁文化的宣传海报和举行一些有关于此的文化活动等等，这样就可以逐渐形成一种廉洁文化氛围，使同学们融在其中，感受文化熏陶，潜移默化的去接受它，吸取它，从而作为个体的学生们可以在不同程度，不同层面上，树立起自己所理解和接受的廉洁意識，进而进一步用来指导自己的规范行为课程教学过程中，要着力强调大学生应该具备的基本道德修养和行为规范，同时结合相关法律课程学习，引导学生加强自我教育和提升素质修养。又经过学生个体的规范行为，来巩固和发展这种文化，树立并形成学校的廉洁文化。

（二）学校也应该把握好校园廉洁文化的舆论宣传和教育

在学校层面上，高度重视校园廉洁文化的培育，养成和发展。通过学校的行政单位和党组织来更好地传播和弘扬属于我校特色，贴近实际，贴近生活，贴近学生的校园廉政文化。组织学校相关专业的讲师，教授对此内容给予全校学生更多的思想教育和文化意识指导。这样坚持下去，形成学校的一种特有特色文化传统，在喜闻乐见和潜移默化的校园氛围中，传承下去。调动各种积极因素，形成家庭、学校和社会的合力。需要家庭、学校和社会等各方面的广泛参与。

（三）最重要的是形成自觉的廉洁意识

最后一点，也是最重要的一点就是，树立廉洁意识，培育学校廉洁文化，不能归咎于以上的外部因素，而是着眼于作为学生个体存在的内部因素，即需要我们每个学生的付出和努力，需要我们学生始于足下，从自身做起，从每个细节做起。积极参与其中，认真学习和感悟这种文化。通过学习，实现自我的反思，从而树立自己标准下的廉洁意识，进而应用与现实生活中，来进一步指导和践行自己的行为，实现自我的长足发展。

综上所述，就是我所理解的树立廉洁意识，培育学校廉洁文化的基本内容。借此习作之际，希望我校全校师生员工能真切的梳理廉洁意识，培育我们学校特有的文化，在内外因素共同作用下，沐浴文化清风。

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