浅谈中学图书馆的管理创新

刘洁

摘 要：图书馆是学校教学的主要辅助机构，图书馆开设的目的是为了配合师生学习，是学校开展教学工作不可或缺的一部分。本文讨论分析了中学图书馆的管理模式的相关问题，首先分析了中学图书馆管理模式的作用极其重要性，同时阐述了中学图书馆的管理现状和存在的问题，最后总结了基于网络时代下的中学图书馆的管理创新对策。

关键词：中学；图书馆管理；现状；问题；创新

图书馆是学校开展教学活动中不可缺少的一部分，图书馆也是学生的第二课堂，在中学教育中图书馆更是一个不可替代的部门，是学校的资源中心，在培养学生的学习、思考、分析等方面占据着着重要的作用。伴随着社会经济的快速发展，教育体制的不断改革和创新，图书馆如何发挥其自身的价值，更好的为素质教育服务是一项值得探讨的问题。

一、中学图书馆管理模式的作用极其重要性

素质教育即是要求学生在教育中实现德智体美劳全面发展，教育的重点主要是学生智力的开发、学习思维的启发、创造能力和解决实际问题能力的培养。素质教育是一项较为系统的教育工程，该工程不仅要求教师结合实际情况改进教育方式。提升教师的自身素质，还要求学生要开阔视野、发掘自身的潜力。在素质教育的开展中，中学设立的图书馆起到了极其重要的作用。

图书馆内各种各样的书籍能够开阔学生的视野、使得学生在租住学习中培养学生的学习兴趣、有利于学生的全面发展，图书馆会利用自身的优势参与到教学活动中，这些是教师和其他教学部门无法替代的。任何知识只有通过学生自己的探索才能掌握的更加牢固，图书馆就是为学生提供自我学习、自我探索的地方。各类天文地理、学术知识的书籍可以让学生大开眼界，充实学生的认知，使得学生习惯在学习中养成自主学习的能力。

二、中学图书馆的管理现状和存在的问题

当前的时代是一个网络信息发展迅速的时代，各行各业也逐渐趋于网络发展。高速发展的网络时代使得中学图书馆在管理上面临着前所未有的挑战，信息网络的发展不断冲击着传统图书馆信息服务的地位，目前我国中学图书馆的管理现状与存在的问题主要哟以下两点：

1.服务思想僵化

中学图书馆长期以来受到计划经济的影响，图书馆普遍存在重收藏轻使用的现象。服务模式主要是将书作为重点，学校的图书馆在发展的过程中没有办法和外界社会接触，时间一长就会形成自我封闭的管理思想，加上老龄化的队伍缺乏开拓创新的精神，还有无法为读者提供信息服务的服务行动，特别是缺乏先进的信息网络服务意识，使得中学图书馆没有办法发挥本身的作用，自身的的价值得不到很好的体现。

2.资源经费不足

近几年，环保意识的不断深入，使得图书造价在不断的增长，间接导致中学的图书馆经费出现严重不足，再伴随着网络时代的发展电子书籍和大型的网络数据库的高性价比，使得中学图书馆的文献资源老化，无法满足学校师生的学习需求，图书馆的学者信息服务很难得到提高，基础的 物资老化，图书馆的设备更新缓慢，制约着中学图书馆的进步。

3.信息水平滞后

中学图书馆的服务内容比较单一，服务手段也比较落后，没有融入信息化服务理念，因此，就无法提供定位服务、信息导航服务等一些较为全面的服务，由于中学的图书馆的特殊性，其馆内的信息化大多处于刚起步的状态，自动化水平还不够成熟，图书馆的信息资源共享范围就相对较小。即便是有部分中学已经实现了图书管理自动化，但是系统的功能还是较为简单，需要结合实际不断地完善。

4.人员素质偏低

中学图书馆的管理水平、服务水平和图书馆工作人员有极大的关系，换句话说就是，图书馆的服务水平和工作人员的自身素质息息相关。但是从实际的情况来看，目前我国大多数的中学图书馆普遍存在著人才短缺、服务人员综合素质偏低的现象。造成这种现象最主要的原因是：1、中学图书馆的薪资待遇相比外界图书馆的薪资较低，且图书馆管理人员在学校教职工中的地位比较低，造成高人员流失较为严重，无法留住人才，近而造成中学图书馆人员队伍参差不齐；2、缺少复合型人才，图书馆工作人员之间的团队意识不够强，团队构造不够合理，造成图书馆的专业人员比较少，进位给图书馆的管理工作带来很大的困难。

三、基于网络时代下的中学图书馆的管理创新对策

面对着社会网络信息发展的不断加剧，中学图书馆的管理理念和管理模式必须要结合实际进行创新改革，重新认知图书馆的作用，重新定位图书馆工作人员的责任。将提高中学图书馆的核心竞争力最为主要的发展目标，结合实际组建合理的信息交流平台和基础服务体系，为读者提供更好、更全面的服务，基于网络时代下的中学图书馆管理创新可以从以下几个方面入手：

1.创新管理理念

为了促使中学图书馆的发展满足读者的需求，图书馆的管理模式要从书转变为人的管理模式，主要体现为以职工的需求为中心，展开对职工充分关心、爱护、尊重的管理理念，使得图书馆逐渐由全封闭式管理模式逐渐转变为开放式管理模式，从被动服务转变为主动服务。以人为本主要是以读者、职工为中心，实现尊重读者、安琥职工的目标。

2.建立管理机制

（1）优化组织机构。

中学图书馆信息化、网络化的推进，使得中学图书馆逐渐演变为自动化、数字化的图书馆时代，因此，中学需要结合实际的情况，分析图书馆本身的业务情况，探索适合自身发展的组织机构。

（2）健全奖励机制。

奖励机制可以充分调动图书馆工作人员的积极性，在图书馆的管理工作中，要结合工作人员的实际情况制定一套合理的绩效评估机制，定期对工作人员进行评估，绩效要和奖惩挂钩，最大限度的调动工作人员的积极性和主动性。

（3）开展竞争机制。

在当前的经济发挥在那趋势来看，人才是一个是一个行业兴衰的关键，中学图书馆也应该重视人才的培养和引进。还要引进竞争机制，采取全员聘任，竞争上岗的人员管理模式，为优秀的人才提供成长的环境，使得优秀的人才发挥自身的价值。

（4）落实学习机制。

当前社会的知识更新速度在不斷的加快，中学图书馆原有的管理模式已经在发生动态的变化，为了跟上时代的步伐，应该顺应中学图书馆管理模式的发展，重视图书馆工作人员的职业培养教育，提升图书馆工作人员的整体素质。

3.创新管理服务

网络科学技术在不断的发展，传统的服务已经适应不了人们的需求。图书馆的服务管理应该适时创新：

（1）服务内容创新。

新的服务内容是创新的主体，也是服务的基础，图书馆需要引进新的文献信息，建立特色的数据库，以此满足学生自学、老师教学的需求；还要加大网络资源的获取力度，开放具有针对性的网络信息资源知识内容，为读者提供更深层次的服务。

（2）服务方式创新。

为了满足读者的服务需求需要创新服务方式，例如：可以开展节假日送书服务、借阅书籍跟踪服务、旧书籍去向调查服务、网上预约找书、还书服务、查阅服务、联机服务等主动性服务方式。实现读者足不出户就可以享受到图书馆的待遇，获取自己所需要的文献资料。

（3）服务技术创新。

新的技术主要是使图书馆的网上查阅服务不会受到地域的限制、时间的限制，能够更加全面、更加方便的享受共享文献资料。根据相关的调查显示，目前我国有部分图书馆已经实现了馆与馆之间的信息共享，实现相互协调、减少书本重复购置的现象。

四、结语

综上所述，中学图书馆的发展会受到很多方面的因素，既有内在因素也有外部因素，这就要求要不断的调整图书馆的管理模式，提升图书馆工作人员的自身素质，通过不断的创新为读者提供更好的服务，最大程度的发挥图书馆的价值。

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