我国中等发达地区教育现代化的战略选择

宫传智

摘 要：根据我国中等发达地区经济和教育的整体发展概况，本文从适应社会经济发展趋势，努力实现紧随经济全球化浪潮，深化基本教育目标，深化农村教育综合改革推进农村教育现代化，开启“云上学习”等方面，系统地探讨了该区域教育现代化的战略选择和推进策略。

关键词：中等发达地区；教育现代化；区域教育

“百年大计，教育为本”，教育的发展关乎一个国家长足发展的动力，更是一个国家迈向现代化的基石。对于我国而言最能体现国家整体的经济水平和教育概况的应该是中等发达地区了。我国目前的中等发达地区主要包括有：河北，辽宁，吉林，黑龙江，安徽，福建，江西，湖北，湖南，海南，四川，云南等省市区。作为发达的东部地区和欠发达的西部地区的连接点，中等发达地区具有典型性的案例。随着经济全球化大浪潮的到来，中国也要“乘风破浪”勇往直前，中等发达地区的产业结构调整也是必然，相应的教育的改革和创新也要跟上经济的步伐。

一、适应社会经济发展趋势，努力实现紧随经济全球化浪潮，深化基本教育目标

目前，随着我国经济的飞速发展、整个的产业链和产业结构已经在转变，各类产业所占的比重也在不断调整变化，相应的我国经济增长方式和增长幅度也发生了改变。即由昔日的数量型转变为质量型和创新型进入到结构调整、产业升级的新阶段。经济的发展与教育的密切性越來越强，相应需要的各行各业的高素质、强技能的人才也越来越多。因此教育结构的提升和教育的现代化也迫在眉睫。从地理位置上看大多数中等发达省份主要分布在我国中部地区根据国际通行的现代化标准来判断中等发达地区现代化程度和历史阶段，大体上代表着全国总体的平均水平。所以中等发达地区的经济发展速度、方式，产业链和产业结构的调整总体上是和全国平均水平一致的，中等发达地区的教育现代程度也影响着全国的总体程度。中等发达地区的人口数量决定了中等发达地区的教育群体是十分庞大的，这样一个群体的整体素质对于整个地区的发展有着重大的影响力。所以若不能发展好中等发达地区的教育，不仅不能解决整体大幅度提升我国劳动者文化素质的问题，也不能很好的满足广大人民群众日益旺盛的个人教育需求，势必给和谐社会发展带来不安定因素。区域教育现代化始终要贯彻 “以改革促进发展”的指导思想，解决好人才供给和市场经济需求之间的矛盾。做到：打破地域限制，整合重组现有资源；对于九年义务阶段的教育绝不能放松；对于中职教育要给予资源倾斜，大力培养实用型技术类人才；对于“千军万马”参加高考的学生则更加注重全面发展整体培养，从而为多元化经济培养多元化人才。

二、深化农村教育综合改革推进农村教育现代化

“三农问题”一直是我国经济发展中的重要问题，同样的，农村教育也是教育产业发展的重中之重。在经济全球化的大趋势下，农村经济要想进一步发展，需要在现有的生产制的基础上进行优化，实行规模化、集约化、专业化和市场化的社会大生产，同时也不能忽视农业发展对技术创新的需求，要从源头开始打造具有高附加值的农业产业。创新型农业就需要创新型人才，需要高素质的新农民，这样才能强有力的参与市场竞争甚至是国际竞争，这一点对教育发展也有相当大的影响。需要培养出适合新农业的人才来，根据未来农村发展新的走向定向培养，中等发达地区农村教育综合改革的深化，人才的培养方式也要不断调整。

1.培养具有地方特色的人才

虽然都是农村，但不同的村庄有不同的特色产业，我们的教育也要因地制宜因材施教。根据各个地区的特色产业或者是支柱产业为各个地方培养输送不同的人才。尤其是各类实用型技术人才诸如“兽医、科技推广人员、医疗卫生人员、能工巧匠等等一系列人才的培养。对这些人才专门开班培训，定期交流经验。

2.全面打通“信息高速路”

一提起农村的发展总离不开“要想富先修路”这个思想，同样的，在我国的中等发达地区的农村也要修路，只不过是“信息高速路”。随着互联网+时代的到来，人们越来越离不开网络。在农村一股“电商”之风悄然兴起，农民再也不担心自己的东西卖不出去或者没人知道了。所以在我国的中等发达地区的农村应该大力推广电商的发展。这首先要培养一批熟悉互联网操作的人才，其次要将物流运输路线打通。这样才能更好推动新型农村经济的快速发展，迎接知识经济时代的到来。

三、走出地域限制，开启“云上学习”新时代

中国的地理分为三梯队，经济发展水平也是，这就导致了教育资源的不平等。东部发达地区教育资源雄厚、师资量力优质，中部地区次之，西部更次之。对此中部发达地区要想发展现代化教育、信息化教育就必须打破瓶颈走出去，互联网时代的到来为此提供了契机。

1.建立区域内基本公共教育服务体系

建立从省级到市级再到区县的全面教育教学信息网络工程，做到教育资源“全网通”，同时能够同步更新数据并向各级学生、老师、家长免费开放。以此来打破整个中等发达地区内的教育资源限制，做到地区内均衡发展。

2.跨区域构建网络，借鉴学习不断发展

地域的限制难以打破但网络却是畅通无阻的。东部地区教育现代化水平高、信息畅通，中部发达地区就可以和东部地区合作，通过互联网给本地区的学生更优质的学习资源，开启在“云端”学习的时代。为此需要做到：

（1）在区域内推广电子课本和电子课堂，做到力所能及、物尽其用。

（2）全面普及信息技术，提高中小学信息技术课程的数量和质量，引导学生正确合理地使用网络避免误入歧途。

四、结语

综上所述，中等发达地区的教育现代化关乎全国教育行业的发展乃至于国家经济的发展，所以中等发达地区的教育现代化的战略选择和发展发展方向至关重要。

参考文献：

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