高中班主任班级管理艺术提升路径研究

李美华

（江苏省如皋市第一中学，江苏 如皋 226500）

摘 要：班主任对班级的良好管理，有助于学生成绩的提高，也有助于班级内良好风气的形成。文章从与学生经常进行交流沟通、制定班级制度并严格执行、定期开展班会和趣味活动等方面，研究高中班主任班级管理艺术提升路径。

关键词：班级管理；管理艺术；班主任工作；思想道德教育

中图分类号：G631；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0016-01

班级管理是高中班主任的重要任务之一，班主任对班级的良好管理，不仅有助于学生成绩的提高，也有助于班级良好风气的形成。对于高中班主任来说，只有不断提升自身班级管理艺术，不断研究切实有效的新方法，才能不断促进自身班级管理能力的提升，更好地对班级进行管理，为学生的成长成才营造良好的环境。本文结合现阶段高中班主任班级管理的实际状况，对班主任如何提升班级管理艺术进行论述，并提出相关建议。

一、与学生经常进行交流沟通

学生是班级的成员，班级良好氛围的形成与每一位学生有着密切关系，而班主任对班集体的管理主要是对学生和班级氛围进行管理。因此，要想形成良好的班级氛围，班主任就应当与班级内的每一位学生经常进行真诚的交流与沟通。班主任与学生的沟通与交流，有助于班主任对学生的近况有初步认知，并对学生在生活、学习中的问题与困惑有所了解，有助于班主任及时对学生所出现的问题进行解答，构建师生间的良好关系。班主任的这种做法，会使学生产生亲切感，让学生体会到班主任在时刻关心着自己的生活和学习，学生出现问题时更愿意与班主任进行沟通，从而拉近师生间的距离。同样的，与学生及时进行沟通与交流，有助于在班级内形成一种师生和睦、积极向上的良好氛围，促使学生在这种氛围中勤奋学习，勇于拼搏，这有利于班主任更好地对班级进行管理。

二、制定班级制度并严格执行

俗话说，没有规矩不成方圆。班规班纪能对学生起到一定的约束作用，使学生在一定程度上明白哪些事该做，哪些事不该做。班主任严格执行班级管理制度，有助于班级形成良好的风气。例如，制定“不能在自习课交头接耳”的班规后，班主任就应在学生上自习课时不定时地进行检查，看班级内有没有出现交头接耳的现象。若发现有交头接耳的学生，要及时进行批评教育，并在班级内反复强调自习课保持安静的重要性，从而使学生逐渐养成自习课不交头接耳的好习惯。高中阶段的自习课较多，且需要掌握的知识点和需要完成的作业繁多，因此，自习课是学生进行查漏补缺的关键时间，班级内出现交头接耳的现象，不仅耽误当事学生自身的学习时间，也会影响到其他学生的正常学习，从而降低班级整体学习效率，形成不好的风气。因此，“不能在自习课交头接耳”的班规很重要。班规还有很多，班规是对学生的一种善意约束，是为了使学生在提高成绩的同时，养成自身良好的行为习惯。因此，班规的严格执行会对学生的不良行为有很好的约束作用，有利于班级良好风气的形成。

三、定期开展班会

班会是对班级近期出现的问题的总结，以及对将来一段时间内班级事务的规划。班会的定期开展，有助于对班级近期出现的问题及时进行分析并提出整改方案，也有助于学生对接下来一段时间内的主要任务有一定的了解，使学生积极参与到班级管理中来，这有利于提高班级管理效果。例如，在开展班会时，班主任对将要举办的运动会进行规划，并采取收集学生意见的方式，最终结合学生的意见制定详细的方案。运动会的主要参与者是学生，班主任在制定方案时一定要综合考虑学生的意见，考虑学生的兴趣和需求。不只是运动会，班级内部的其他事务也是如此。班会是师生交流意见的主要渠道，班会的定期开展有助于班主任和学生共同商量班级内部事务，形成相对完善的方案，也有助于师生间良好关系的不断发展。

四、定期开展趣味活动

高中阶段的学生学習任务比较繁重，因此定期开展趣味活动，有助于打破班级内部的沉闷气氛，使学生的思维活跃起来。例如，可以定期在班级内开展趣味知识竞答：学生以小组的形式对班主任所提出的若干问题进行抢答，最后统计各个小组的积分并排出名次，对优胜小组进行物质上的奖励，对积分最低的小组采取带有趣味性的惩罚措施。这样的趣味活动，能使班级气氛活跃，也在一定程度上促进学生间的沟通与交流，有助于班级良好氛围的形成，也拉近班主任与学生间的情感距离，有利于班主任对班级的管理。

五、结束语

总之，班主任要想对班级进行良好的管理，就要不断提升自身的班级管理艺术。班主任在班级内是学生的指导者，也是班级整体氛围的营造者。班主任对班级管理模式的不断改进与完善，有助于在班级形成良好的风气，使学生受其影响，在自身学习成绩不断提高的同时，养成良好的行为习惯，因此，班主任不断提升自身班级管理艺术具有重要意义。本文结合现阶段高中班主任进行班级管理的实际情况，从与学生经常进行交流沟通、制定班级制度并严格执行、定期开展班会和趣味活动等方面，对高中班主任如何提升班级管理艺术进行论述。

参考文献：

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