初中语文课外阅读教学有效性探究

郭小平

摘要：义务教育的初中阶段是学生养成良好的学习习惯以及培养学生自主学习的重要阶段。学生通过大量的语文课外阅读积累更为丰富的知识，实现语文学习的拓展与延伸。本文从当前初中语文课外阅读的教学现状出发，谈谈有关语文课外阅读教学的一些看法。

关键词：课外阅读；初中语文；有效

0.引言

由于我国对于传统文化的重新认识以及大力弘扬，语文教学的压力愈来愈大，特别是对于学生良好语文素养的培养。语文素养体现的是一个学生的语文综合能力，而这些能力不是简单的语文课堂学习就能完成的，应该通过大量的语文课外阅读，在潜移默化中逐渐的建立与形成。因此，如何提高初中语文课外阅读教学的有效性是当前语文教师应该重点思考的问题。但是由于我国传统教育体制的长期影响以及传统教学观念与学习观念的影响，语文课外阅读教学举步维艰，同时由于受到网络文化的冲击以及知识碎片化的影响，学生对于阅读这一活动产生了厌烦的心理，不愿意静心阅读书籍，浏览娱乐八卦，这是导致语文课外阅读教学出现问题的另一重要原因。因此，针对这些问题，笔者希望通过探讨与研究，提出几点教学建议，以期对我国初中语文课外阅读教学有所帮助。

1.当前我国初中语文课外阅读教学的现状

根据一些调查的结果显示，我国初中生的课外阅读量与国外的学生相比有着很大的差距，可见我国初中生对于阅读是没有自主意识的。首先是由于我国教育体制所造成的。长期以来我国实行应试体制，学生学习内容与教师教学内容根据考试内容进行安排，特别是高考这种重要的考试，考试成绩直接影响学生的升学。

因此，从初中时代开始，学生与教师都将重点放在课本知识的学习上，直接忽视课外阅读的重要作用。在有些城市的中招考试中，会有与名著相关的题目，这些名著是学生教材所要求的，但即使这样，学生依旧将这些内容抛掷一边，因为这些题目的分值很小，学生根本不放在心上，认为多做几道这样的题就将名著内容差不多了解了。这样对待阅读是错误的态度，更不要说进行课外的阅读了。其次就是教师的不够重视。学生之所以会抱着这样的一种态度很大程度上都是来自教师的影响。教师忽视课外阅读，学生自然也就会忽视。最后，高速发展的互联网以及手机的普及带给学生更大的冲击。学生不正当的使用互联网，浏览娱乐八卦，打游戏等等，造成学生没有办法静心阅读。同时网络上的碎片化知识是学生认为阅读是可以快读完成的事情，因此对于纸质书的阅读量也在逐渐的减少。学生总会说没有时间进行阅读，一是真的没有阅读的兴趣，这是性格使然，其次就是将大量的时间用在娱乐上，浮躁，没有将心思放在阅读上。教师如何改变这样的阅读现状，是当今学生语文学习最为急切的问题。

2.提高语文课外阅读教学有效性的意义

“腹有诗书气自华”。一个人的气质是由内而外的散发出来的，而这则是需要通过阅读大量的书籍，不断的充实自己的内心来实现的。随着《中国诗词大会》红起来的董卿，不是因为她多么的漂亮，而是她内在的气质与不凡的举止。因此，课外阅读不仅仅可以增加学生的知识与见闻，同时也是学生提升内在气质与修养的重要手段。一个有气质的人是可以给人留下长久印象的，而不是像现在当下靠着颜值红一段时间的“小鲜肉”。所以，作为中学生，应该通过阅读书籍不断的充实自己，提高自己，提升自己的内涵。

3.提高语文课外阅读教学有效性措施

3.1转变思想认识时前提

针对初中生阅读的现状，我们要想改变目前这种情况，首先要从思想上认识课外阅读的作用。通过课外阅读，不仅可以让学生在广泛的阅读中学会思考，开拓视野，拓展时空，为作文教学积累丰富的素材，还能把语文课堂上学习到的知识在阅读中加以应用。教师一定要注意培养学生阅读意识，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

3.2选择优秀的书籍是关键

众所周知，当下的科学技术和网络技术迅猛发展，一方面为学生的学习带来了便利，可以有效的帮助学生开拓视野。但是，另一方面，各种网络信息层出不穷，各种网络小说也是铺天盖地，如果学生在阅读的时候不能正确的选择，其危害是双重的。学生阅读这些作品不仅会浪费大量的阅读时间，还会影响到学生的身心健康，让学生沾染一些不良的思想和习气。因此教师应该指导学生学会选择优秀的作品进行阅读。我在教学中通常会让学生首先选择教材推荐的阅读书目，比如我国的《西游记》《三国演义》等四大名著，国内外著名的《穆斯林的葬礼》、《项链》、《钦差大臣》等作品，还有一些名家的散文、诗歌都是学生可以阅读的内容。这些享誉世界的作品对于学生思想的发展与人格的形成都会产生重要的作用。因此，教师一定要引导学生学者优秀的作用进行阅读。

3.3培养做笔记的习惯

读书笔记在课外阅读中的作用不可小视，很多学生读书不少，可是收获很小，究其原因就是不能有效地吸取书籍中的养料。阅读是读者与作家思想碰撞的过程，因此当读到有价值的、或者对自己的学习有帮助的内容是就要将其摘录要来，或者写上自己的感想，久而久之，就能达到积累知识、陶冶情操和提高语文阅读能力等目的。我在学生课外阅读这方面做了很多的工作，比如会硬性的要求学生上交自己的阅读笔记，虽然这是被迫学生进行阅读，但是当学生在阅读中发现乐趣，养成阅读的习惯时，就会自觉的作阅读笔记。

3.4阅读指导工作是重要方面

语文教师还应在课堂上对学生进行专门的阅读指导。很多教师认为，阅读指导课就是告诉学生读什么书，让他们自己去读就可以了。其实这远远不够，这样的阅读指导效果不好。初中阶段，学生还没有自主阅读的能力，也没有掌握有效的阅读方法，自己对于作品的理解是否正确等等都是需要教师进行指导的。因此，教师布置了阅读书目后，一定要與学生进行交流，一来检查学生是否阅读，二来了解学生的阅读状况，解决学生的阅读困惑。如果教师选择不闻不问，这就失去了课外阅读教学的意义。

4.结束语

综上所述，语文课外阅读对于学生的成长有着至关重要的作用，因此教师应该通过转变自己的教学观念、指导学生选择书目、培养学生做读书笔记、指导学生的阅读等方式，促使学生从思想上重视阅读，并逐渐培养自主阅读的能力，从而提高学生的语文综合素质。