任务驱动型新材料作文写作之六要

张泽超

高考语文试卷的作文题常常让许多学生感到困惑，成为了一道跨不过去的坎。而任务驱动型新材料作文是近两年各省市高考中最常见的作文题型，也是高一高二阶段期中期末考试的热门题型。这类作文常常紧贴社会现实，创设某种情境，出现对应性的问题，如2015年高考新课标卷乙卷谈自己认为哪位“当代风采人物”最美，2016年乙卷要求比较语文学习的三条途径阐述看法。这些作文题都给考生下达任务型指令，让考生通过写作提出自己的主张，分析并解决这一问题。这种作文题虽然更贴近社会生活，材料也注重启发和引导作用，但有些考生写作时依然感到茫然，在审题立意、说理论证、结构成文等方面均存困惑，驾驭不好。本文主要从六个方面进行写作指导。

一要注意材料的立意。以往的材料作文立意相对宽泛，由材料得出一个较大较宽的立意，如诚信、责任等，以此展开写作。而任务驱动型的作文则要就事论事，立意是针对某件事或某种现象发表自己的看法，所以立意要具体，范围更窄。有的要明确褒贬，是应批判还是应赞扬；有的是要分析出现某种现象的原因。对这类作文可更多地从反面立意，对某些行为、现象持否定态度，以体现考生的思想性。

二要注意材料的使用。以往的作文材料主要是得出立意，在具体成文时材料可用可不用，用时也是在一处两处简单引用一下而已。而此类作文则需要就事论事、就事论理，必须多处引用材料。开头引材料得出观点，中间各段论证时要结合材料，结尾扣到材料上。多处引用材料，使文章更体现出作者是考场所做，更有针对性，摆脱了套作和宿构之嫌。

三要注意文体的规范。作文题中的“你有何看法？”“你有什么感悟？”“你怎么看？”等一系列语句表明了文体的选择更适合议论文。议论文更适合表达自己的看法，解决他人的疑惑，进行有理有据的议论，而记叙文对此显得很弱。此外，文体必须规范，特征必须鲜明。议论文就必须有议论文的特点，体现出议论文的各个要素。

四要注意文章的结构。很多学生写此类作文时容易空洞，或在表达完观点之后就无话可说，无内容可写。其实，若合理安排好作文结构，就可以使内容充实丰富。此类作文仍可以安排为并列式结构，合理提出三个小分论点，或并列，或递进，从不同角度论证中心论点。也可采用递进结构，按照“引—议—联—结”的思路充分论证，首尾呼应。

五要注意论证方法的多样。很多学生往往只使用例证法，而实际可使用的论证方法很多，如对比论证，如正反现象的对比；假设论证，如将材料假设，凸显观点；引用论证，引用诗文名句、格言、流行语等；比喻论证、因果论证等。每段使用不同的论证方法，也体现出高超的写作技巧。引用又可增加语言文采。

六要注意写作素材的积累。若想写好此类作文，必须关注现实，积累最新素材。針对现实社会发生的事件，提出自己的看法并积累起来。多看新闻，如《新闻周刊》等；多读时评类文章，如《杂文选刊》，借鉴并积累。课堂上积极讨论，条理清晰地表达自己的观点。

只有掌握了作文写作的技巧 ，铺就基石，并逐步积累，渐渐沉淀，多写多练，才能厚积薄发，一步步提高写作水平，在考试中获得惊喜。