关于提高农村地区初中英语教学有效性的探究

赵寿秦

摘要：英语是初中教学一门重要的基础学科，既是中考中三大主科之一，又是学生未来走入社会必备的技能。如今全球化日益深入，英语作为一门使用率较高的通用语言，是高素质人才必须熟练掌握的语言技能。农村地区的初中生英语知识底子较为薄弱，教学资源不够丰富，教师的教学方式也比较单一，这是阻碍提升初中英语教学效果的主要因素。新课程标准下，要提升学生的学习主体性，优化传统的教学方式。如何在农村地区根据实际情况，按照新课程标准的要求提高农村地区初中英语教学的有效性，是教育者要不断探索的课题。

关键词：农村地区；初中英语；教学效果

一、农村地区初中英语教学的现状

（1）学生的英语知识基础较为薄弱

农村地区受教学条件和师资力量的制约，很少有学校在小学开设英语课，农村地区的学生接触英语较晚。即便是开设英语课的学校，英语也被作为副科，课时少要求低，教学效果较差，学生真正学到的英语知识也是比较匮乏。再加上农村地区整体的教育水平不高，家长对孩子学习英语的意识偏低，英语学习的被重视程度不够，导致大部分初中学生的英语知识基础较为薄弱。

（2）英语教师的教学内容和教学方式单一

大部分农村地区的初中学校，英语教学都存在教学内容和教学方式单一的问题。受各方面条件的制约，农村地区的教师对最新的英语教学理念接触不多、不够及时，仍沿用传统的授课模式。教师按照英语教材对学生进行单向的知识传授，形式较为刻板，忽略了调动学生的积极性。这种填鸭式的英语教学很难引起学生的学习兴趣，农村地区学生的英语基础本来就差，对英语的接受比较慢，教师的这种单向、刻板的教学方式会大大降低教学效果。

（3）学校的英语教育资源不够丰富

与城市初中学校相比，农村地区初中学校的英语教学资源更加欠缺。客观方面，农村地区的经济发展水平有限，对学校购置英语教学资源有很大制约。主观方面，大部分初中学校由于对英语教学的不重视、传统按部就班的教学理念根深蒂固，导致通过丰富教学资源来提高教学效果的意识不够强。大部分农村地区的初中英语教学，都是教师以黑板板书、听录音带的方式进行教学，没有更多的教学资源可以运用，导致英语课堂刻板无趣，学习学习英语的兴趣低，学习效果不够理想。

二、提升农村地区初中英语教学有效性的策略

（1）激发学生的学习兴趣

我们经常说兴趣是最好的老师，在教学中这也是一条不变的真理。激发学生学习英语的兴趣，引导学生主动学习、积极思考和探索，让学生爱学英语、乐于学英语，才会达到理想的英语教学效果。初中学生正处在思维活跃的年龄阶段，英语教师应该根据学生的性格特点进行有效的引导，激发学生学习英语的兴趣。例如在人教版七年级下册“What did you do last weekend”的教学中，教师可以在课堂开始时讲述自己上周末的有趣经历，吸引起学生的兴趣，然后鼓励学生都来说一说自己上周末做的有趣事情，并让大家投票选出最有趣的经历，教师赠送小礼物表示鼓励。这样的形式就会牢牢吸引学生的兴趣，勾起学生的求知欲，教师再进行下一步的教学，学生都会紧跟课堂节奏，达到很好的教学效果。

（2）在课堂上引入多媒体教学

随着现代信息技术的发展，多媒体教学逐渐被应用到英语课堂上。多媒体教学联合互联网信息技术，以音频、视频等多种形式展示教学内容，可以让英语课堂变得丰富多彩、活泼有趣。同时，多媒体教学可以更全面、更深刻地展示英语教学内容，在这种轻松的氛围下，学生会潜移默化地吸收英语知识，对英语教学内容理解地更深刻，学习效果更好。例如，在在人教版八年级上册“Where did you go on vacation”的教学中，教师可以在课堂上展示关于旅行的英语电影和英语小动画，一方面初中生对视频比较感兴趣，可以吸引学生的注意力，另一方面，英语视频有声音有画面，对英语旅行的知识进行更丰富地展示，可以拓展学生的视野。看完视频后，教师可以引导学生对视频中的英语知识进行讨论和提问，教师通过解答学生的疑问和评价学生的英语表达就可以提升学生的英语知识和英语运用能力。在课堂上引入多媒体教学，一方面需要学校以及教育部门的配合，适当地配置多媒体教学设备，另一反面需要教师改变教学思路，优化教学方式和内容，积极地在英语课堂上使用多媒体教学资源，提高教学效果。

（3）加强学生的英语运用实践

英语作为一门语言类学科，最重要的是其应用性，初中英语教学是为将来学生走入社会，能够熟练运用英语进行交流、工作打基礎。因此，农村地区提升英语教学的有效性应该加强学生的英语运用实践。教师应该在为学生提供运用英语实践的机会，例如，课堂上为学生提供更多英语表达的时间，课堂下教师可以组织英语演讲比赛、排练英语情景剧等各种形式，为学生提供展示自我、运用英语的舞台。只用将学到的英语知识应用到英语的实践中，学生才是真正掌握了英语这么语言。

参考文献：

[1]张春梅.浅析如何提高农村初中英语教学的有效性[J].校园英语.2017年第8期

[2]张波.农村初中英语课堂教学现状分析与思考[J].初中生英语.2016年第48期endprint