小学语文教学存在的问题及对策

汤大学

摘要：小学语文课程改革的实施，在教学内容、教学方式、教学评价等各个方面改变了传统小学语文教学的诸多弊端，激发了小学生学习语文的兴趣，增强了小学生对于母语的热爱，促进了小学生综合素质的发展。但是，当前的小学语文教育依然存在着诸多阻碍学生发展、不符合素质教育要求和新课程改革要求的地方。文章对当前小学语文教学存在的问题进行了分析，包括学生的主体地位无法得到凸显，教學手段单一、枯燥，教学过程没有实现生活化，并提出了小学语文教学过程中存在问题的应对策略。

关键词：小学语文；教学手段；生活化

小学语文教学。在小学课堂教学过程中，语文教学对学生的文学素养和知识结构都起到了至关重要的作用[1]。因此，小学语文是学生在小学教育阶段的学习重点。近年来，由于教学课程的重大革新，不同学科在教学过程中的评价体系、授课方式和师生互动方式都得到了一定的改善，极大地提高了小学生对语文学习的积极性和兴趣，增强了小学生对于母语的重视程度和热爱程度，促进小学生综合素质的有效提升和全面发展。但是，伴随着改革的不断深入，教学过程中存在的诸多问题日益凸显出来，给语文教学能力的进一步提升带来了巨大的阻碍[2-3]。因此，我们必须提出以提升小学语文的教学能力和学生的语文学习成果为主要目的的应对策略。小学语文教学过程中存在的问题及应对策略已经成为诸多专家研究的热点课题，受到了广泛的关注，从而使小学语文教学拥有良好的发展前景和应用空间。

一、当前小学语文教学存在的问题

（一）学生的主体地位得不到凸显

在小学语文教学中，通常都是以教师为主体，学生没有足够的空间去主动学习，不能发挥其主观能动性，导致学生的主体地位得不到凸显。在语文教学改革的大趋势下，学校开始重视学生的主观能动性，以凸显学生的主体地位，让教师担当起引导和辅助的责任，以最大限度地激发学生对知识的渴望，提升学生的自主学习能力。但是，现阶段很多地区的小学语文教学依然以教师为教学主体，采用“填鸭式”教学方法，忽略了学生在课堂上的主体地位。上述问题的具体体现是：第一，在小学语文课堂教学过程中，教师不间断地进行知识讲解，按照教师的主观意愿进行讲授，忽略了学生的自主学习需求。第二，在教师备课的过程中，教师极少考虑学生的学习需求，只朝考试方向进行备课，因教学内容只满足考试的需求，不能满足学生对语文学习及其今后文学素养方面的需求，导致小学生在课堂中出现逆反心理，没有积极配合教师的课堂授课。

（二）教学手段单一、枯燥

小学阶段属于极具创造力和行动力的年龄段，小学生为了满足自己的求知欲和对文学素养的实际需求会自主学习语文知识。学生的自主学习对培养其语文学习能力有极大的帮助，更能增加其对语文学习的热爱和关注，增强其对语文课堂的注意力。但在实际的课堂上，教学过程比较单调，而且内容也比较枯燥，难以激发小学生的学习兴趣，降低了学生对语文学习的热爱。这种情况的出现，凸显了教师在教学过程中缺少对课堂内容丰富性和多样性的掌控，体现了教师教学能力较差，缺少一定的创造性。这种教学手段将给语文教学改革带来极大的阻力，不利于改革的深入发展，也不利于学生学习效果的提升。

（三）语文教学没有实现生活化

在小学语文教学过程中，教学过程生活化，能够使学生更好地接受课堂教学内容，并能积极参与，主动学习教师传授的知识。通过大量的调查得知，现阶段诸多语文教师对教学生活化的理解还比较浅显，甚至完全忽略学生对生活化教学的需求，完全没有意愿去开展生活化的语文教学。因此，这极大地损害了小学生学习的主动性，难以满足语文教学深入改革的实际需求。

二、小学语文课堂教学存在问题的应对策略

（一）营造开放的课堂教学气氛

在小学语文教学过程中，教师营造开放式的教学气氛，可以极大地提升小学生对语文学习的兴趣，从而使其积极主动地进行学习，而不是在教师的填鸭式教学下被动学习。这种方式对教师的要求比较高，需要教师将自己摆在一个引导和辅助学生学习的位置上，采取积极的教学态度，营造轻松的开放式课堂教学气氛，引导学生在课堂上主动学习、主动交流。

（二）教授学生阅读技巧

学生仅仅拥有较高的兴趣和对语文的热爱，是不足以提升其语文学习能力的，教师还需要教授学生正确的阅读方式。学生在阅读过程中，只有掌握正确的阅读技巧和方式，才能不断积累语文知识，提升语文学习能力。

（三）培养学生的创造性

在小学语文课堂教学过程中，学生的创造性需要提升，使学生充分理解语文教学内容中的知识点，进行语文学习训练，在提升学生语文学习能力的同时，提高教学效率。

三、结语

小学语文教学对学生的母语学习和启蒙教育都起着至关重要的作用。因此，针对教学过程中存在的问题，我们要积极寻找应对策略，以避免教学过程中的问题，提升小学生的语文学习能力和教学效率。

参考文献：

[1]丛培坤.当前小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].祖国，2017（1）：171.

[2]周国富.简析小学语文教学中的问题及解决策略[J].南北桥，2017（2）：162.

[3]尹秀莲.新课改背景下小学语文教学存在的问题及其对策研究[J].西部素质教育，2017，3（2）：144.