利用信息化手段整合优质教育资源

刘文刚

摘要：在教育事业的发展下，人们对于优质教育资源的需求也越来越多，利用信息化手段可以实现优质教育资源的整合，提高教育质量。本文主要就这一问题展开探究。

关键词：信息化手段；优质教育资源；整合方式

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》就深化教育领域综合改革做出了全面部署，并首次将教育信息化建设列为教育领域综合改革的重要内容。随着党和国家对信息化工作的重视程度不断提高，我国教育事业也面临着改革创新的新契机，如何利用信息化手段来整合优质的教育资源，让教育的信息化成为教育现代化的强大推动力，实现优质的教育资源共享，消除城乡间和校际间教育水平的差异，真正实现教育公平是教育部门所面临的一个新的亟待解决的课题。作为一名中学物理教师，我想就这一话题简单谈一下自己的理解和看法。

一、利用信息化手段整合优质教育资源对教学的意义

随着人们物质及精神文明的提高，对优质教育资源的渴求也越来越大，教育是一个不断创新的过程，数字技术和信息化技术的普及对教育事业的发展有着重要的意义。它不仅使得教师可以进行优质教育资源的共享，不再仅仅依赖校内新老教师间经验的传承、拘泥于现有的教学资料进行课堂授课，还可以利用现代的信息化的教学手段提高自己的课堂效率。我们可以用丰富的图片和音频、视频资料来进行课堂授课和重难点的讲解，也可以用视频来进行试验的展示，然而并不是每个老师都有能力来进行优秀的课件制作和视频的剪辑。而一旦我们拥有了先进的信息技术，就可以进行优质教学资源的下载和共享，让我们的教学形式变得丰富多彩，让我们的课堂更加生动有趣，教学效果不断提高。因而就我们一线的教师而言，利用信息化的手段进行优质资源的整合有着非常重要的意义，它会使得我们变身为魔术师，人人都能成为教学的能手。

二、信息化建设和教育资源的应用现状

从整体上看，自上个世纪九十年代末起，我国教育部门的信息化建设就不断得到发展。近年来随着移动终端和互联网技术的不断进步和发展，网络信息覆盖面的不断扩大，局域网的构建，使得教育资源信息化程度不断加深。各级学校的宽带网络覆盖程度的加深和电子备课室的筹建使得教育信息化以及优质资源共享成为可能。但是，城乡间、校际间的教育信息化程度并不相同，网络覆盖和宽带建设程度不一样，同时教师队伍中对信息技术和现代化教学手段的掌握程度也参差不齐，现代化的信息管理水平也存在很大差异。这种现状使得利用现代化的信息手段进行优质教育资源的整合成为教育发展的迫切需求。

三、利用信息化手段整合优质教育资源的策略

信息化在教育模式的发展中占据着非常重要的地位，我们强调的教育信息化问题，不仅要提升学校的教育质量，还要从学习管理、教学规范、管理标准等方面着手：

1.加强基础设施建设，推动学校及校际间信息化建设的进程

要实现整合优质资源达到信息共享并提高教师队伍综合素质的目的，首先需要教育部门对信息化建设加以重视，投入一定的技术力量和财政支持加强信息化基础设施的建设，搭建信息化资源共享的平台，逐步推进校园网和校际间局域网的网站建设，保障优质资源整合和信息化通道的畅通。

2.提高教师队伍信息技术的应用能力

硬件设备达到要求了，教师队伍信息技术的应用能力的提高就提上了议事日程。作为物理老师，有的教学实验受到学校教学条件的限制不能够在实验室开展，而学生没有亲身实验或亲眼所见理解起来就非常困难，但是在我的信息技术能力没有提升之前，即使看到共享平台的实验课件和视频资料也是望洋兴叹，无法对它们加以合理利用，形成微课融入自己的教学设计，所以教师自身信息化教学手段的采用是建立在教师自身具有较高的信息技术的应用水平之上的。我们可以参加学校的信息技术的培训，也可以进行自我学习和自我提高。

3.加强教研力度，提高自己的信息化教学手段

学校宽带网络的接入为网络教学、资源共享、教师教研和自主学习提供了便利条件。在资源共享平台建立之后，我们不仅享受到了更方便快捷的优质教育资源的服务，使得自己的教学理念不断更新，教学方式更为先进，还应该不断加强科研的力度，让自己成为一名孜孜不倦的学习者，不断汲取优质教育资源的营养，弥补自己的不足，提高自己的信息化教学手段和课堂教学水平。

总而言之，利用信息化手段整合优质教学资源为我們的课堂教学和自身业务素质的提高注入了强劲的活力。虽然当前形势下数字化的信息平台建设还有很多不尽如人意的地方，很多优质的教育资源还不能对所有的学校进行开放，城乡间的教育资源的不平衡仍然存在，但是我们很多教师已经从中受益，教育资源的共享和信息化的发展前景十分广阔，是未来教育发展的必然。

参考文献：

[1]张兰春.加拿大利用信息化手段扩大优质资源覆盖面[J]. 世界教育信息. 2014（08）

[2]曾祥翊，蔡耘.泰州教育信息化助推基础教育优质均衡发展调研报告——“江苏泰微课”建设与应用经验[J]. 中国电化教育. 2015（06）