小学篮球教学中注入游戏教学法的策略

毕德良

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，新课程标准的进一步实施，对小学的教学要求也有着提升。文章针对小学篮球教学应用游戏教学法进行探讨，指出了小学篮球教学中应用游戏教学法的意义，并通过分析小学篮球教学的现状，给出在实际教学中注入游戏教学法的具体策略，以满足小学生的教学要求。

关键词：篮球教学 游戏教学法 教学策略

随着新课程标准的进一步实施，社会对现阶段的小学教学工作提出了更高层次的要求。其中，小学的体育教学是比较重要的科目，体育篮球教学对学生的各方面的能力锻炼都比较有利。目前，我国的体育教学改革正在如火如荼地进行，小学体育篮球教学的内容和形式在发生着不断的变化。[1]

一、在小学篮球教学中应用游戏教学法的意义

1.有利于培养小学生的创新能力

小学正是学生心智和习惯得以全面培养的关键时期，所以越来越多的学校会在小学时期，为让学生能够全面发展，而不断地改进教学方法。尤其是体育教学，更是改革的重点。体育教学中的篮球教学，也是新增加的教学内容。利用游戏教学法，可以提髙学生的创新能力，让学生在游戏中，能够真正地发挥应有的作用。而且目前来看，游戏教学法也能够激发学生的创新意识，让学生参与到教学之中，这样才能保证学生真正地了解篮球教学对学生的重要意义，能够喜欢篮球。[2]

2.有利于培养学生对篮球运动的热情

俗话说的好：兴趣是最好的老师，只有培养学生对篮球的兴趣，才能够让学生对篮球教学认真，并且能够完成老师安排的教学任务，通过不断锻炼，还可以提髙学生的身体素质和体育素养。所以，利用游戏教学法，可以有效地培养学生对篮球的热情，这样对于教师开展篮球运动，比赛等，学生都能够积极参与。同时还能够帮助学生真正地了解篮球的有关知识。所以，游戏教学法对于小学的篮球教学十分重要，能够培养学生对篮球教学的兴趣。

3.有利于提高学生的篮球技能

体育课程教学学生篮球技能，不仅仅是因为篮球教学的运动量极大，而且目前也是体育推广的重要内容。但是篮球中的各项技能比较多，而且需要大量的锻炼才能掌握，所以，游戏教学法能够吸引学生的注意力，让学生对篮球教学感兴趣的同时，还能够加强学生的锻炼，让学生掌握相关的技能。这样从小奠定的篮球技能，对于学生以后的篮球事业的发展也十分有帮助。所以，游戏法教学，能够让学生在游戏中，锻炼篮球技能，提髙篮球运动员的素质。

二、小学篮球教学的现状

1.小学生的身体素质偏低

我国小学教育更重视的是学生的文化成绩，所以对体育教学有所疏忽，导致学生的锻炼时间不足，因此学生在发育阶段没有得到足够的锻炼，导致身体素质偏低，经常会出现生病，或是不能参加体育锻炼，这样不利于学生的正常生长和发展。因此想要改变学生身体素质低下的状况，就要保证学生得到足够的锻炼。而游戏教学法中，篮球教学能够让学生得到足够的锻炼，并且也能够帮助学生恢复身体，提髙学生的身体素质，并且让学生能够全面发展。

2.教学内容不明确

游戏法教学，并不是仅仅把篮球教学当作游戏来进行，这就有违教学的真正目的。但是目前我国小学关于篮球教学中，采用游戏教学法，经常导致教学内容不明确，让学生对教学内容产生误解，不能正确地理解有关的教学内容，同时让体育教学陷人难以推进的地步。因此，要明确游戏教学法中，关于篮球教学的主要内容，这样才能保证教学内容不会出现偏差，引导学生进行正确的篮球学习，能够真正地提髙学生的身体素质和学生的体育文化素质。

3.现代竞技篮球运动对小学篮球教学提出了更高的要求

小学生对竞技类的运动比较感兴趣，而且竞技类的游戏，不仅能够加强学生的合作意识，还能够提髙学生的对抗意识，让学生在游戏中，不断地认识到合作的重要性，而且还能够加强学生的坚毅性格。

三、教学中注入游戏教学法的策略

1.利用游戲教学来提高篮球课堂教学的娱乐性和趣味性

利用游戏教学来提髙篮球课堂教学的娱乐性以及趣味性对于小学生篮球水平的提髙具有重要价值。鉴于小学生在心理方面的发展特点，游戏教学法的应用能够充分满足小学生的需求，同时也符合其特点，因此必定能够提髙其对于篮球的学习兴趣及积极性。对此，教师在教学过程中可以将小学生分为不同的小组，利用小组比赛的方法去进行教学，在教学完成之后，教师可以将每一小组的综合成绩进行评比，并评选出最优的小组对其加以鼓励，这样必定能够充分提髙篮球的娱乐性以及趣味性，而小学生也能够在对篮球的学习过程中获得更多的乐趣。

2.了解小学生的学习心态

了解小学生的学习心态非常重要。小学生心理发展的特点与成年人之间差距较大，因此，教师不能以自己的标准去对小学生提出要求，在具体的教学过程中，教师一定要站在小学生的角度去考虑问题，这样才能充分提髙篮球学习效果。对此，在篮球教学过程中，教师一定要与小学生做好沟通，要在每一节篮球课下课之前，要求学生针对这一节课进行总结。

3.根据小学生的特点，运用科学的游戏教学法

提髙游戏教学法的科学性也十分重要，在游戏教学法的应用过程中，教师不能随意地去选择游戏项目，缺乏科学性的游戏项目的设置会适得其反。因此，为了提髙游戏教学法的科学性，必须要使其能够有效地符合小学生的特点，要从其生理以及心理两个角度出发来对游戏方式进行规划，尤其是在生理方面更是如此，要将运动量控制在一定范围内，同时要应用适合小学生的训练方法，以避免其由于运动而出现过多的损伤。这样可以科学地安排篮球教学内容，保证学生安全的同时，加强了篮球教学的娱乐性，同时也能够让学生充分地发挥自己的特长。

结语

综上所述，我国的体育教学改革正在如火如荼地进行，在小学体育篮球教学中，积极注入游戏教学有助于调动学生学习的积极性，提升课堂教学质量，让学生在游戏中真正地成长起来。在今后的工作中，作为小学体育教师，还要进一步重视教学方法，对游戏教学法进行进一步的优化，这样才能使得课堂教学效率提升，推动素质教育的开展。

参考文献

[1]安源.小学体育篮球教学注入游戏的策略[J].青少年体育， 2016（9）：81-83.

[2]汤红娟.浅谈小学体育篮球教学引入游戏的策略[J].小学教学参考：综合版， 2016（10）：72-72.