工欲善其事必先利其器
2017-07-25袁春华
袁春华
(牡丹江市第三高级中学,黑龙江牡丹江,157000)
班团会是班级教育活动的主要形式之一,是班集体建设必不可少的一个环节,学校以每周一次的“法定”形式纳入班级的日常管理,因此,班会的形式和内容、班会的质量便成了班主任工作重要研究课题。通过形式多样,生动活泼的主题班会来澄清是非,提高认识,开展品德教育,对形成良好的班风以及促进学生健康的成长都起着重要的作用。
在担任班主任工作的十多年里,组织了多次校级的观摩班会,内容充实,形式活泼,深受学生的喜爱,获得了良好的效果。在此,列举几例与大家共享。
一、“我爱我班”——增强班集体的凝聚力
在军训、运动会均取得优异成绩,班集体初步形成之时,为进一步激发学生的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力,我提出召开以“我爱我班”为主题的班会。由学生自己设计,自行筹划,自编,自导,自演。预期的班会在热烈的掌声中如期开始,同学们一个个像演说家一样走上前台,用朴实的话语,真挚的情感讲述着集体中爱的故事,演讲把大家带回到一个月前那痛并快乐着的军训生活:炎炎烈日下一丝不苟的艰苦训练,第一次整理内务大家的互帮互助,紧张兴奋的会操表演,休息时的拉歌比赛--------短短的七天我们班就成为了一支坚不可摧的“钢铁”之班。
自由发言阶段气氛热烈,大家争先恐后讲述自己在集体中得到的温暖,互相“揭发”好人好事,用最直白简朴的语言表达对集体的热爱。张宇同学的发言尤为质朴,他说:“我家住在机车,上、下学有一个多小时的路程。有时好不容易占到一个座位想休息一会儿,但身穿三中的校服,代表着三中人,一想到这,坐的就不安稳,果断地把座位让给老人和孩子。”他的话触动了在场的我和每一位同学。
二、“无悔的十六岁”——积极引导,健康发展
新学期开学不久,无意间发现,一名女生过生日收授礼物,宴请送礼之人。同学过生日相邀互请,自属人之常情,此时,若强行禁止,易造成逆反心理,不但效果不佳,还会产生师生隔阂。
考虑再三,我确定了一个大致的主题“生日怎么过才有意义呢?”,接下来,发动班委会组织全班同学讨论,大家一起分析中学生过生日请客的弊端。第一,不利于良好班风的形成,给沾染不良习气创造机会;第二,请谁不请谁不好办,不利于班级团结;第三,易相互攀比,不利于培养艰苦朴素的精神。最后,大家达成共识,集体过16岁生日,使之更有意义。
在《花季·雨季》的主题曲中拉开了“无悔十六岁”主题班会的序幕。班会的形式多种多样:小品、舞蹈、歌曲。当《相亲相爱》的主旋律“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该同享有难就该同当,用相知相守换地久天长”响起时,同学们都激动的手拉手互相致意,为了这么好的同学,为了这么友爱的班级欢呼雀跃。
成功的教育是让当事者和旁观者在无形中有所触动,在无声中有所改变,潜移默化中受到感染与熏陶,这样往往事半功倍。
三、“实话实说”——促进自我教育,综合发展
苏霍姆林斯基说过,能够促进自我教育的教育才是真正的教育。围绕学生普遍关注的热点问题我们召开了“实话实说”主题班会,讨论内容是“有关爱情那点事”,目的是帮助学生认识现阶段谈恋爱的危害,遏制高中求学时期早恋。大家敞开心扉,直言不讳,有的同学用自己的亲身经历与大家交流,现身说教;有的同学把听到和看到的事讲诉给大家,以做借鉴;还有的同学用自己的座右铭勉励所有全体,我记得大致内容是这样的“年轻的我们承受不了太多,若我们错过这班车,即使最终到达了目的地也不是人生的准确时刻,该秋天结出的果不应在夏天的枝头出现,因为人生青春只有一次,我们无多选择”。热烈的讨论使大家一致认识到:高中生的爱情就像青苹果,如果过早的采摘,品尝的只有酸涩。
高中三年是人生中最重要的求知阶段,切不可为了那种飘渺的爱而毁掉自己的前途,最后,主持人用鲁迅的一句话结束了班会“不要为了盲目的爱,而忽视了人生的其他要义”。这次班会虽然形式简单,但因为同学们对其内容感兴趣,因而大家“聊”的兴致盎然,意犹未尽,学生通过愉快的交谈,达到自我认识,自我教育,自我提高的目的。
四、“青春转角处”——平和心态,放眼观世界
青春期的孩子思想独立,性格叛逆,有意的去违背家长和老师的意愿,知错犯错,易动怒,易冲动,顶撞老师,惹怒家长的现象频频发生。面对家长的抱怨,我也不断地思考,怎样才能让学生平稳地度过这一年的塌腰阶段。单调的说教早已苍白无力,粗暴的言行更是雪上加霜,我想到的唯一办法就是让他们自我调适,多一些快乐,加一份阳光,由内到外的乐观、向上,不以物喜,不以己悲,荣辱不惊,淡定自若,要想做到这点,心态至关重要。方向确定之后,由班委会牵头,全班范围内招募演职人员,经过一周的彩排和演练,“青春转角处”终于与大家见面了,一向少言寡语的杨帆竟然参与了小品的编排和表演,颠覆了在大家心目中乖乖女的形象,在表演中她用多种语言客串不同国家领导人,与其他同学配合,上演了一出令人啼笑皆非的政治闹剧。笑过之后,我又不得不被这些学生的创意和才华而折服,如果没有静心的准备,潜心的研究,多方的网罗资料,那么就不会有今天对人物拿捏的恰到好处。
青春的十字路口,怎样完成华丽的转身,在学生的笑脸中我找到了答案。
五、“让爱延续”——心系灾区,培养爱国情怀
2010年4月14日青海玉树发生地震,为了向灾区人民祈福,求平安,我们班第一时间组织了“让爱延续”的主题班会,虽然时间仓促,但同学们热情高涨,毛遂自荐用自己的方式来表达对灾区人民的牵挂。其中诗朗诵《玉树,加油!》让所有的同学流下了心酸的眼泪。那一栋栋倒塌的房屋,那一双双挣扎的双手,那一座座瓦砾堆积的废墟,那一具具布满伤痕的尸体,谁家没有父母,谁家没有姐妹,面对异姓的兄弟姐妹经历磨难我们岂能坐视不理,我们要用爱去阻止灾难,用爱去抚平伤痛,在《爱》的旋律中,为玉树加油!
此次班会让同学们的心灵得到了一次前所未有的洗礼,爱国情绪空前高涨,在这次灾难教育面前,同学们的心智更加成熟了,在磨难中前行,在前行中成长。
总之,上好每一節班会课,培养学生的集体意识和主人翁意识,有利于形成良好的班集体氛围,有利于推动班集体的建设。教师只要肯动脑筋,用心策划,使班会的内容贴近学生、贴近生活、贴近时代,就一定能够引起学生共鸣,使班会成为学生终身难忘的一课。